Разработка внеклассного мероприятия "Праздник английского плфавита "

• 1 слайд

• 2 слайд

  "Праздник английского алфавита «ABC» 
  Для учащихся 2 класса
  МОУ Икшинская СОШ
  
  
  
  
  
  Учитель английского языка
  Орловская Алина Петровна
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цели:
  1) образовательные: введение и изучение английского алфавита и использование его на практике, закрепление ранее пройденного материала по лексике, совершенствование навыков применять свои знания и умения на практике.
  
  2) воспитательные: научить уважительному отношению друг к другу во время коллективной работы, сформировать нравственную культуру учащихся, формирование чувства ответственности
  
  3) развивающие: развитие творческих способностей, развитие памяти и логического мышления, развитие коммуникативных способностей.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  Задачи
  
  практические: формирование навыков и умений в монологической речи на материале темы «Английский алфавит» с использованием наглядного материала.
  
  2) Образовательные: на основе ранее изученного алфавита закрепить ранее изученную лексику и фонетику, научить узнавать и распознавать слова зрительно.
  
  3) Развивающие: активизировать различные виды памяти (зрительную, слуховую), развивать внимание, мышление и логику.
  

• 6 слайд

  Hearts
  Stars
  В празднике Английского алфавита участвуют две команды. Команда девочек, которая называется сердечки и команда мальчиков, которая называется звёздочки.
  

• 7 слайд

  -Hello children!
  -How are you?
  -I’m glad to see you.
  
  -Today we have a Merry ABC competition.
  -Let’s meet our jury.
  

• 8 слайд

  .
  Our Competition begins with the merry
  Alphabet song
  Let’s sing together
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  1. Конкурс. «Назови букву»
  
  Каждая команда называет показываемую букву английского
  
  алфавита и за правильный ответ получает 1 балл
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  2 Конкурс «Ромашка»
  На столе 4 ромашки с заглавными и строчными буквами. Каждый
  
  участник должен подобрать правильную пару букв и назвать её.
  
  Команда получает 1 балл за правильно подобранную букву и 1
  
  балл за правильно названную букву.
  

• 20 слайд

  3 Конкурс «Угадай слово»
  
  Каждая команда получает карточки со словами.
  
  Задание - назвать  слово по буквам для соперников (один балл).
  
  Они должны назвать слово, за которое получают один балл.
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  fish
  

• 22 слайд

  bed
  

• 23 слайд

  zip
  

• 24 слайд

  egg
  

• 25 слайд

  dog
  

• 26 слайд

  ant
  

• 27 слайд

  cat
  

• 28 слайд

  box
  

• 29 слайд

  4 конкурс. «Артикли»
  
   А теперь конкурс - артикли. Что это за «хитрое» слово?
  Какие артикли вы знаете?
  А когда мы используем артикль  а|an?
  А теперь посмотрите на экран и подумайте, какой артикль надо использовать перед каждым словом?
  Ученик получает один балл за верный ответ.
  
  

• 30 слайд

  5 конкурс. «Стихи-загадки».
  
  Задание – прослушать стихотворение и вставить нужное слово по-английски.
  Каждая команда получает 5 баллов.
  
  

• 31 слайд

  Ребята устали. Надо отдохнуть.
  Послушайте весёлую песенку и выполните
  зарядку!
  
  Let’s sing a song and make some exercises
  

• 32 слайд

  7 Стихотворение
  
  
  Ребята, вы сегодня замечательно поработали и показали хорошие знания. Я для вас приготовила стихотворение-загадку. Помогите рассказать его.
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

  In the wood
  

• 41 слайд

  Very good
  

• 42 слайд

  Near the lake
  

• 43 слайд

  A big snake
  

• 44 слайд

  She was hungry
  

• 45 слайд

  And always angry
  

• 46 слайд

  The snake
  

• 47 слайд

  To eat them all
  

• 48 слайд

  To crawl
  

• 49 слайд

  А сейчас слово жюри. 
  
  Подводятся итоги, жюри объявляет победителей.
   
  -Наш праздник подошёл к концу. А чему он был посвящён?
  -Правильно английскому алфавиту.
  
  Let’s sing the alphabet song
  

Праздник-конкурс английского алфавита для 2 класса

Цель:  обобщить знания учащихся по теме «Английский алфавит»

Задачи: 
Образовательные: расширение кругозора учащихся
Развивающие:
 1) развитие творческих способностей учащихся;
 2) формирование готовности к коммуникации, мотивации к изучению английского языка.
Воспитательные: 
1)развитие интереса к англоязычному чтению;
2) воспитание уважения к культуре других народов.
Коммуникативные :расширение лексики по темам «Цвета», « Семья», «Школа», « Животные».
 
Оборудование: мультимедийный проектор, магнитофон, карточки с буквами английского алфавита, рисунки животных.
Оснащение: УМК « Английский в фокусе-2», Н. Быкова, М. Поспелова,
 Д. Дули, В. Эванс, « Просвещение», 2010
 
 Ход урока

HELLO, CHILDREN. HOW ARE YOU? WE ARE GLAD TO SEE YOU TODAY! SIT DOWN, PLEASE.
LET’S START OUR LESSON.
Учитель приветствует детей и рассказывает им, что у них сегодня урок-праздник, на котором они покажут,  чему они научились на уроках английского  языка. Этот урок пройдёт в форме конкурса между классами. Представление жюри.

 Праздник начинается с песни «Алфавит»
Please, stand up and let’s sing the Alphabet

1 конкурс. «Назови букву»
Каждая команда называет показываемую букву и за правильный ответ получает один балл.
 
Вы показали хорошие знания в игре пчёлки и мышки, а я хочу предложить вам ещё несколько интересных конкурсов.

2 конкурс. «Игра «Ромашка

На столе – 4 ромашки с большими и маленькими буквами.
Каждый  участник должен подобрать правильную пару букв и назвать её. Один балл за правильно подобранную букву и один балл за верно названную.

3 конкурс. «Угадайслово»
Каждая команда получает карточки со словами

Задание - назвать  слово по буквам для соперников (один балл). Они должны назвать слово, за которое получают один балл.
Слова: fish, bed, zip, egg, dog, ant, cat, box.
 

4 конкурс. «Артикли»
А теперь конкурс - артикли. Что это за «хитрое» слово?
Какие артикли вы знаете? А когда мы используем артикль  а|an?(ответы детей)
А теперь посмотрите на экран и подумайте, какой артикль надо использовать в каждом случае?
 На доске написаны слова в столбики для каждой команды.

 Задание – назвать правильный артикль a/an. Ученик получает один балл за верный ответ.
Слова: egg, tree, horse, umbrella, box, mouse, rabbit, ant, orange, nest, apple, window.
 
Наши конкурсы закончились, и жюри может подвести итоги, а наш праздник продолжается. Ребята из каждого класса приготовили стихи-загадки. Давайте послушаем  и попробуем отгадать.

5 конкурс. «Стихи-загадки».
Каждый класс заранее приготовил стихи по темам: Животные, Цвета, Школа, Семья.
Задание – прослушать стихотворение и вставить нужное слово по-английски.  Каждая команда получает 5 баллов.

Мишка косолапый  ходит еле- еле
Мишка, медвежонок
По-английски- bear.
 
Рыжий, рыжий чудо-флокс .
Рыжая лисичка –fox.
 
Дед траву граблями грабит
Хочет есть наш кролик –rabbit.
 
Любит наш бульдог  hot-dog
Dog там, dog тут-
Так собаку и зовут.
 
Прыгнула из грядки прямо на порог
Зелёная красавица, лягушка- frog.

Так забавны и ловки
Обезьянки  -monkey.

Трудный вам задам вопрос :
Как назвали лошадь?-horse.
 
Ой, утонет! Это так ли?
Называй утенка ducking.
 
Кот мой съел вчера омлет
Он воришка это- cat.
 
 По-английски каждый день
Ручку называем- pen.
 
Вижу  в классе много рук!
Книга – по-английски  –book.
 
Сел за парту, слышен треск,
Парта  по-английски   - desk
 
Учу английские слова,
Беру я лишь разбег.

Портфель, я знаю, - это bag,
И сумка  тоже bag.
 
Проскакал лихой ковбой.
Мальчик по-английски –boy.
 
На окне цветок расцвел,
Поливала его girl.
 
Тише, дети, не кричите:
В класс заходит English teacher.
 
Ты не ленись, а повтори:
Семья иначе family.
 
Она мечтает быть актрисой.
Моя сестренка, моя sister.
 
 
Мой брат разбил сегодня вазу,
Мой брат – малыш
Мой братик –brother.
 
Ко мне пришел друг на обед.
Друг по-английски –
Просто friend.
 
Учить цвета я стала.
Цвет по - английски-colour.
 
У меня сомнений нет:
Красный цвет - конечно-red.
 
Облизнувшись, кошка съела
Желток жёлтый. Жёлтый-yellow.
 
Я тону! Иду ко дну!
Синий цвет – конечно blue.
  
 6 .Песня «Радуга»   “A rainbow”.
Ребята, а где в природе вы можете встретить сразу 7 цветов? (радуга)
Let’s sing  the  song “A rainbow”.
Музыкальная пауза. 
( На доске карточки с цветами)
Дети поют под фонограмму песню «Радуга»
 
Red and yellow and pink and green,
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow,
Sing a rainbow,
Sing a rainbow too.
 
Listen with your eyes,
Listen with your eyes,
And sing everything you see.
You can sing a rainbow.
Sing a rainbow.
Sing along with me…

7 Стихотворение

Ребята, вы сегодня замечательно поработали и показали хорошие знания. Мы для вас приготовили стихотворение-загадку. Помогите нам рассказать его.
 
Стихотворение о животных
Дети, глядя на картинки, помогают рассказывать стихотворение, называя животных по-английски.
 
У обезьянки – a monkey
Была подружка – a frog– лягушка,
Был и дружок –a cock–петушок .
Были ещё:
A rabbit– крольчонок
A bear -медвежонок,
A black  kitten- чёрный котёнок,
A goat-козлёнок.
Они жили в лесу- in the wood
И были так хороши-very good.
А около озера- near the lake
Жила большая змея  - a big snake
She was hungry–она была голодна
And always angry– и всегда была зла.
The snake захотела их съесть–to eat  them all
Но ей пришлось  уползти – to crawl.
 
А сейчас слово жюри. 
Подводятся итоги, жюри объявляет победителей.
 
Наш праздник подошёл к концу.

4 день

Викторина «450 лет со дня рождения У. Шекспира» 5-11 классы

5 день

Заключительный концерт недели иностранного языка в Икшинской СОШ

Был проведён отчётный концерт по итогам недели, в котором приняли участие ученики 2-11 классов под руководством учителей Хомяковой И.Е. и Орловской А. П. В зале собралась большая аудитория любителей английского языка, и тёплая атмосфера зарядила всех хорошим настроением.

Заключение.

Как показывает практика, недели английского языка достигают высоких результатов. Результативность их проведения в системе можно охарактеризовать наличием таких характеристик, как:

1.Информативность и содержательность,  которые оказывали содействие  реализации практических и общеобразовательных целей по внеклассной работе;

2.Коммуникативная направленность: все виды внеклассной работы обеспечивали пользование иностранным языком как средством получения и передачи информации в типичных естественных ситуациях общения;

3.Ситуативность: подавляющее большинство видов внеклассной работы включало «набор ситуаций», которые являлись предметным фоном и стимулом к целенаправленным языковым поступкам;

4.Ориентация задач на повышение языковой активности учеников;

5.Эмоциональность форм и способов реализации, которая оказывает содействие повышению интереса учеников к иноязычной деятельности.

         Опыт проведения недели иностранного языка в школе показывает, что общая непринужденная психологически подготовленная атмосфера в школе способствует проявлению индивидуальных возможностей всех ребят с различными уровнями обученности. Мероприятия недели способствуют расширению и обогащению приобретенного учебного, языкового и речевого опыта в курсе овладения иностранного языка, повышают престиж изучения иностранного языка.