Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.08.Физика по специальности 49.02.01 Физическая культура

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.08.Физика по специальности 49.02.01 Физическая культура



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m54e4e284.jpg

МИНИСТЕРСТВО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«УЧИЛИЩЕ (техникум) ОЛИМПИЙСКО РЕЗЕРВА № 2»





УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУМО

«Училище (техникум) олимпийского резерва № 2»

______________Н.Н. Абрамушин

«___» ______________2016г







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.08.ФИЗИКА

по специальности 49.02.01 Физическая культура











2016 год

Одобрена

предметно-цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин



Председатель

_______________М.А. Саморукова

«___»______________2016

Составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования



Заместитель директора по учебной работе

_____________М.В. Сергеева

«___»___________2016




Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) и примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол № 3 от 21.07.2015г).


Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Училище (техникум) олимпийского резерва №2»



Разработчик:

Шапошникова О.А. – преподаватель Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Московской области «Училище (техникум) олимпийского резерва №2»




Рецензенты:

1. __________________________________________________________


______________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________________________________________________



СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4- 6


2. СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7-17

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 18

ДИСЦИПЛИНЫ


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 19 ДИСЦИПЛИНЫ




























За1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01Физическая культура, квалификации «Педагог по физической культуре и спорту».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «ОУД.08.Физика» относится к базовым дисциплинам общеобразовательного учебного цикла учебного плана программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01Физическая культура.



1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


Содержание программы «ОУД.08.Физика» направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания

по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

практически использовать физические знания; оценивать достоверность

естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.


Освоение содержания учебной дисциплины «ОУД.08.Физика» обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:


личностных:

чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической

науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при

обращении с приборами и устройствами;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной

профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной

профессиональной деятельности;

умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для

этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих

задач;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня

собственного интеллектуального развития;


метапредметных:

использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;


предметных:

сформированности представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость

между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

сформированности умения решать физические задачи;

сформированности умения применять полученные знания для объяснения

условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере

и для принятия практических решений в повседневной жизни;

сформированности собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.






1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:


максимальной учебной нагрузки обучающегося 146 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 97 часов;

самостоятельной работы обучающегося _49 часов.

г. № 1).

































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



2. 1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

146

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

97

в том числе:


лабораторные работы

9

практические занятия

30

тестирование

2

контрольные работы

12

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

49

в том числе:


реферирование, конспектирование

выполнение практических заданий, подготовка проекта


Итоговая аттестация в форме экзамена



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ___«УОД.08.Физика»_____


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)


объем часов

Уровень освоения


1

2

3

4


ВВЕДЕНИЕ

Физика – наука о природе. Понятие о физической картине мира. Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.


1

1


Раздел 1. МЕХАНИКА

16



Тема 1.1.

Кинематика.

Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Относительность механического движения. Координаты. Радиус-вектор. Систе­ма отсчета. Перемещение. Скорость. Сложение скоростей. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Движение тел. Поступательное движение. Угловая и линейная скорости вращения.

4

1-3



Практикум по решению задач по теме «Кинематика».

1

2,3


Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §1-19

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №1.12, №1.16, №1.52, №1.62

Темы докладов :

- Величайшие открытия физики

- Александр Григорьевич Столетов — русский физик.

- Борис Семенович Якоби — физик и изобретатель.

- Галилео Галилей — основатель точного естествознания.

- Значение открытий Галилея.

2

3


Тема 1.2. Динамика



Основное утверждение механики. Материальная точка. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Сила упругости и деформация. Закон Гука. Силы трения.

2

1,2


Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости».

1

2,3


Практикум по решению задач по теме «Силы в природе», «Законы Ньютона», «Динамика».

4

2,3


Самостоятельная работа обучающихся :

Учебник Фирсов А.В. § 20-31

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №1.75, №1.76, №1.77, №1.100. Подготовиться к лабораторной работе №1.

2

2, 3


Тема 1. 3. Законы сохранения в механике.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа силы. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

2

1



Лабораторная работа № 2 « Изучение закона сохранения механической энергии»

1

2, 3


Контрольная работа №1 по темам «Динамика. Законы сохранения в механике ».

2

3


Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. § 32-42

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» № 1.131 , №1.132, №1.135.

Подготовиться к контрольной работе №1. Подготовиться к лабораторной работе №2.

Самостоятельное изучение темы «Статика».

3

1-3


Раздел 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ.

9



Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории

Основные положения МКТ. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

1

2


Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. § 65-68, 86-98.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №2.1, №2.2.

1

3


Тема 2.2. Температура. Энергия теплового движения молекул.

Уравнение состояния идеального газа.

Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа. Уравнение Менделеева—Клапейрона. Газовые законы.

1


2


Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Бойля-Мариотта».

1

2, 3


Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §69-73

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №2.12, №2.42. Подготовиться к лабораторной работе №3.

2

3


Тема 2.3. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Термодинамика.








Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики.

Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД

двигателей.

2

1


Лабораторная работа №4 «Опытная проверка влажности»

Лабораторная работа №5 « Измерение модуля упругости».

2

2


Контрольная работа №2 по разделу « Молекулярная физика. Основы термодинамики».

2

3


Самостоятельная работа обучающихся:

Составление конспекта по теме : « Взаимные превращения жидкостей и газов. (Насыщенный пар, кипение, влажность воздуха). Твердые тела (кристаллические и аморфные).

Учебник Фирсов А.В. §74-85.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №2.49, №2.53, №2.63. Подготовиться к контрольной работе №2. Подготовиться к лабораторной работе №4,5.

3

1-3


Раздел 3. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.

22





Тема 3.1.

Электростатика. Законы постоянного тока.





Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Электрический ток. Сила тока. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.



3








1,2








Практикум по решению задач по теме « Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Потенциал. Электроемкость. Закон Ома для участка цепи. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.»

3

2,3


Контрольная работа №3 по теме « Электростатика. Законы постоянного тока».

2

3


Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §99-120

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.1, №3.3, №3.13, №3.36, №3.63, №3.70, №3.83, №3.95. Подготовиться к контрольной работе №3.

3

2, 3






Тема 3.2. Электрический ток в различных средах.

Электрическая проводимость. Электрический ток в металлах.

Сверхпроводимость. Электрический ток в полупроводниках.

Собственная и примесная проводимость полупроводников. Р-n переход. Транзисторы. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. Электрический ток в газах.


3

1, 2



Тестирование по теме « Электрический ток в различных средах».

1

3


Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §121-130.

Подготовиться к тестированию по теме « Электрический ток в различных средах».

Темы докладов :

- Законы Кирхгофа для электрической цепи.

- Виды электрических разрядов.

- Электрические разряды на службе человека.

- Биполярные транзисторы.

2

1, 3


Тема 3.3. Магнитное поле.



Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

2

1, 2

Практикум по решению задач по теме «Расчет силы Ампера и силы Лоренца».

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §131-141.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.127, №3.131, №3.149, №3.154.

2

3

Тема 3.4. Электро-

магнитная индукция

Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

2

1, 2


Практикум по решению задач по теме «Магнитный поток», «Закон ЭМИ», «Энергия магнитного поля тока».

2

2, 3

Контрольная работа №4 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §142-150.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.176, №3.181, №3.204. Подготовиться к контрольной работе №4.

2

3

Раздел 4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ.

16


Тема 4.1.

Механические колебания.

Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

2

1, 2

Лабораторная работа № 6 « Определение ускорения свободного падения с помощью маятника».

1

2

Практикум по решению задач по теме «период и частота свободных колебаний».

1

2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §43-48.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №1.196, №1.207, №1.210. Подготовиться к лабораторной работе №6.


1

3

Тема 4.2. Электромагнитные колебания.

Свободные и вынужденные колебания. Колебательный контур.

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Резонанс в электрической цепи. Автоколебания.

2

1, 2

Практикум по решению задач по теме « Период свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток. Активное сопротивление. Конденсатор, катушка в цепи переменного тока ».

2

2,3

Контрольная работа №5 по теме « Механические и электромагнитные колебания».


2

3

Самостоятельная работа учащихся:

Учебник Фирсов А.В. §154-161.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.215, №3.216, №3.223, №3.236. Подготовка к контрольной работе №5.

2

3

Тема 4.3.

Механические волны.

Волновые явления. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны. Волны в среде.

1

1,2

Практикум по решению задач по теме «Длина и скорость волны».

1

2,3

Самостоятельная работа учащихся:

Учебник Фирсов А.В. §49-53.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №1.232, №1.235, №1.243.

1

1-3

Тема 4.4. Электромагнитные волны.







Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Плотность потока. Распространение радиоволн.

1

1

Доклад учащихся на тему « Изобретение радио А.С. Поповым. Принцип радиосвязи. Радиолокация».

1

1,3

Тестирование по теме «Механические и электромагнитные волны».

1

3

Самостоятельная работа учащихся:

Учебник Фирсов А.В. §162-166.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.244, №3.245, №3.246. Подготовиться к тестированию по теме «Механические и электромагнитные волны».

Темы докладов :

Изобретение радио А.С. Поповым.

Принцип радиосвязи. Радиолокация.

Реферат на тему : «Ультразвук (получение, свойство, применение)».

3

1,3

Тема 4.5. Производство, передача и потребление электроэнергии

Генерирование энергии. Трансформатор. Производство, использование и передача электрической энергии.

1

1

Самостоятельная работа учащихся:

Учебник Фирсов А.В. §151-153.

Темы докладов :

- Альтернативная энергетика.

- Использование электроэнергии в транспорте.

2


Раздел 5. ОПТИКА

18








Тема 5.1.

Световые

волны.







Скорость света. Закон отражения света. Принцип Гюйгенса.

Закон преломления света. Полное отражение. Линза. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Дисперсия света. Интерференция механических волн. Интерференция света. Применение интерференции.

Дифракция механических волн. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света.

4

1

Лабораторная работа № 7 «Измерение показателя преломления стекла».

Лабораторная работа № 8 «Измерение длины световой волны». Лабораторная работа № 9 «Наблюдение интерференции и дифракции света».

2

2,3

Практические задания на «Построение изображения в линзе».

Практикум по решению задач по теме «закон отражения и преломления света, формула тонкой линзы, интерференция, дифракция света».


4

2,3

Самостоятельная работа учащихся:

Учебник Фирсов А.В. §167-187.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.258, №3.260, №3.261, №3.292, №3.293, №3.307, №3.309, №3.315. Подготовиться к лабораторной работе №7,8,9.

Доклад на тему : «Дифракция в нашей жизни. Оптические явления в природе.»

5

2, 3

Тема 5.2.

Элементы теории относительности

Законы электродинамики. Принцип относительности Эйнштейна. Постулаты теории относительности.


1

1,2

Практикум по решению задач по теме «Связь массы и энергии. Постоянство скорости света. Закон релятивистской динамики».

1

2,3

Самостоятельная работа учащихся:

Учебник Фирсов А.В. §59-64.

Доклад на тему : «Альберт Эйнштейн – великий физик 20 века.»

1


Тема 5.3.

Излучение и спектры.

Излучение и спектры. Спектральный анализ.

2

1

Практикум по решению задач по разделу «Оптика».

2

2,3

Контрольная работа №6 по разделу «Оптика».

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §188-192.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №3.225, №3,297, №3.307.

Подготовиться к контрольной работе №6.

Подготовить сообщение на темы: « инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение».

2

2, 3

Раздел 6. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

10


Тема 6.1.

Световые кванты.

Фотоэффект. Применение фотоэффекта. Теория фотоэффекта. Фотоны. Давление света.

1

1

Практикум по решению задач по теме « уравнение фотоэффекта ».

1

2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §193-200.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №4.18, №4.20.


1

2, 3

Тема 6.2.

Атомная

физика.

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Квантовая механика. Лазеры.

1

1

Практикум по решению задач по теме «квантовые постулаты Бора».

1

2, 3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §201- 207.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №4.12, №4.54.

1

3

Тема 6.3.

Физика атомного ядра.


Методы регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, и гамма-излучения. Радиоактивные превращения. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Ядерная энергетика. Применение ядерной энергетики. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений.

3

1

Лабораторная работа № 10 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям ».

1

1-3

Практикум по решению задач по разделу « Физика атомного ядра».

1

1-3

Тестирование по разделу «квантовая физика».

1

1-3

Самостоятельная работа обучающихся:

Учебник Фирсов А.В. §208-225.

Подготовиться к тестированию по разделу «квантовая физика». Подготовиться к лабораторной работе №10.

Учебник Трофимова Т.И. «Сборник задач по физике» №4.85, №4.86.

Темы докладов :

- Изотопы. Открытие нейтрона.

- Физика элементарных частиц : три этапа в развитии физики элементарных частиц.

- Открытие позитрона.

- Античастицы.

3

1,3


Раздел 7. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ.

5


Тема 7.1. Строение и развитие Вселенной.

Наша звездная система — Галактика. Другие

галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Все-ленная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

3

1,2

Самостоятельная работа учащихся.

Учебник Фирсов А.В. §226-231.

Темы докладов :

«-Термоядерный синтез. -Проблема термоядерной энергетики.- Энергия Солнца и звезд. -Эволюция звезд.- Происхождение Солнечной системы».


2

3

Тема 7.2. Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.

Доклад учащихся по темам «Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд. Происхождение Солнечной системы».

2

1,2

Самостоятельная работа учащихся

Темы для реферата:

«Современные представления о происхождении и эволюции звезд и галактик».

«Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.»

«Николай Коперник — создатель гелиоцентрической системы мира. Нуклеосинтез во Вселенной».

3

3

Итоговая аттестация в форме экзамена


Всего:

146



Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая меловая доска;

  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  • ПК,

  • видеопроектор,

  • проекционный экран.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей: учебник для СПО. – М. Издательский центр «Академия», 2014г.-352с.

  2. Трофимова Т.И. Физика для профессий и специальностей технического и естественно - научного профилей. Сборник задач: учеб. Пособие для учреждений сред. проф. образования / М.: Издательский центр «Академия», 2015г.-288с.

  3. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. -М.: Издательский центр «Академия», 2015г.-112с.

  4. Дмитриева В.Ф. Васильева Л.И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Методические рекомендации: метод. Пособие/ - М.: Издательский центр «Академия», 2010.-176с.

  5. Электронное учебное издание CD-ROM Лабораторные работы 10, 11 класс. 2006.

  6. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2014г.-256с.

  7. Интерактивное учебное пособие «Наглядная физика» ФГОС версия 3.0 – М.: Издательство «Экзамен», 2015


Дополнительные источники:

  1. Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008.-366с.

  2. Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.-381с.


  1. Классная физика для любознательных. 10 -11 класс.: http://class-fizika.narod.ru/10-11_class.htm.

  2. Трофимова Т.И. Курс физики. Учеб. Пособие для вузов. -М.: Издательский центр «Академия», 2004г.-560с.



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(личностных, метапредметных, предметных)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностных:

чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической

науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при

обращении с приборами и устройствами;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной

профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной

профессиональной деятельности;

умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для

этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих

задач;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня

собственного интеллектуального развития;

метапредметных:

использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

предметных:

сформированности представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость

между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

сформированности умения решать физические задачи;

сформированности умения применять полученные знания для объяснения

условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере

и для принятия практических решений в повседневной жизни;

сформированности собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.


Основная форма обучения – урок.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ, тестирований, проверка домашних заданий, подготовка докладов, рефератов, самостоятельных и 6 контрольных работ.

Итоговая аттестация в форме экзамена.


7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-312026
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх