СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
страница
|
|
1.
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2.
|
СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
|
3.
|
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
10
|
|
4.
|
КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины ОУД.07
ФИЗИКА
1.1. Область
применения рабочей программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.07 Физика является
частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) естественно-научного
профиля и предназначена для изучения физики в ГАПОУ ЧАО «ЧМК» в пределах
освоения ППССЗ на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины
в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым
общеобразовательным дисциплинам.
1.3. Цели и
задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
Содержание
программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:
-
освоение
знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах
научного познания природы;
-
овладение
умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать
гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения
разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать
физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;
-
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников
информации и современных информационных технологий;
-
воспитание
убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений
физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества
в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению
оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
-
использование
приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний
при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
Освоение
содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение следующих результатов:
личностных:
-
чувство гордости
и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически
грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с
приборами и устройствами;
-
готовность
к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной
деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
-
умение
использовать достижения современной физической науки и физических технологий
для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности;
-
умение
самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого
доступные источники информации;
-
умение
выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
-
умение
управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
метапредметных:
-
использование
различных видов познавательной деятельности для решения физических задач,
применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения,
эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;
-
использование
основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез,
анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления
причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для
изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми
возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
-
умение
генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
-
умение
использовать различные источники для получения физической информации, оценивать
ее достоверность;
-
умение
анализировать и представлять информацию в различных видах;
-
умение
публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;
предметных:
-
сформированность
представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира;
понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли
физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для
решения практических задач;
-
владение
основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями;
уверенное пользование физической терминологией и символикой;
-
владение
основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение,
описание, измерение, эксперимент;
-
умения
обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими
величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
-
сформированность
умения решать физические задачи;
-
сформированность
умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических
явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;
-
сформированность
собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных
источников.
В результате изучения
обязательной части учебного цикла обучающийся должен уметь:
-
пользоваться
основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение,
описание, измерение, эксперимент;
-
обрабатывать
результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами,
объяснять полученные результаты и делать выводы;
-
решать
физические задачи;
-
применять
полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в
природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;
-
оценивать
достоверность физической информации, получаемой из разных источников.
В результате изучения
обязательной части учебного цикла обучающийся должен знать:
-
о роли и
месте физики в современной научной картине мира;
-
фундаментальные
физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины
мира;
-
о наиболее
важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие
техники и технологии; методах научного познания природы.
1.4. Количество
часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося
162 часа, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 108 часов;
самостоятельной
работы обучающегося – 54 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
162
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
108
|
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
0
|
|
практические занятия
|
54
|
|
контрольные работы
|
0
|
|
курсовая работа (проект)
|
0
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
54
|
|
в том числе:
|
|
самостоятельная работа над индивидуальным проектом
|
10
|
|
подготовка докладов
|
-
|
|
Итоговая аттестация
в форме дифференцированного зачета
|
3.
условия реализации РАБОЧЕЙ программы
УЧЕБНОЙ
дисциплины
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.
В состав кабинета
физики входит лаборатория с лаборантской комнатой. Помещение кабинета физики
должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием,
указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной
мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню
подготовки обучающихся.
В кабинете должно
быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники
образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по физике,
создавать презентации, видеоматериалы и т.п.
В состав
учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной
дисциплины «Физика», входят:
-
многофункциональный
комплекс преподавателя;
-
наглядные
пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты: «Физические величины и
фундаментальные константы», «Международная система единиц СИ», «Периодическая
система химических элементов Д.И.Менделеева», портреты выдающихся
ученых-физиков и астрономов);
-
информационно-коммуникативные
средства;
-
экранно-звуковые
пособия;
-
комплект
электроснабжения кабинета физики;
-
технические
средства обучения;
-
демонстрационное
оборудование (общего назначения и тематические наборы);
-
лабораторное
оборудование (общего назначения и тематические наборы);
-
статические,
динамические, демонстрационные и раздаточные модели;
-
вспомогательное
оборудование;
-
комплект
технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции
по их использованию и технике безопасности;
-
библиотечный
фонд.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные
источники:
1.
Мякишев Г.Я. Физика. 10
класс : учеб. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,
Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М., 2016.
2.
Мякишев Г.Я. Физика. 11
класс : учеб. общеобразоват. учреждений / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,
В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М., 2016.
3. Дмитриева В.Ф. Физика для
профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных
учреждений сред. проф. образования. – М., 2014.
Интернет-источники:
4. www.fcior.edu.ru (Федеральный
центр информационно-образовательных ресурсов).
5. www.dic.academic.ru
(Академик. Словари и энциклопедии).
6. www.booksgid.com (Воокs Gid.
Электронная библиотека).
7. www.globalteka.ru
(Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).
8. www.window.edu.ru (Единое
окно доступа к образовательным ресурсам).
9. www.st-books.ru (Лучшая
учебная литература).
10. www.school.edu.ru (Российский
образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).
11. www.ru/book (Электронная библиотечная
система).
12. www.alleng.ru/edu/phys.htm
(Образовательные ресурсы Интернета – Физика).
13. www.school-collection.edu.ru (Единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов).
14. https//fiz.1september.ru
(учебно-методическая газета «Физика»).
15. www.n-t.ru/nl/fz (Нобелевские
лауреаты по физике).
16. www.nuclphys.sinp.msu.ru (Ядерная
физика в Интернете).
17. www.college.ru/fizika (Подготовка к
ЕГЭ).
18. www.kvant.mccme.ru (научно-популярный
физико-математический журнал «Квант»).
19. www.yos.ru/natural-sciences/html
(естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»).
19.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.