РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«В мире книг»
для 1Б класса
на 2020 -2021 учебный год
Составитель
Жукова
Наталья Васильевна
учитель
начальных классов
первая
квалификационная категория
педагогический стаж - 17 лет
Рубцовск
2020
Пояснительная
записка.
Рабочая
программа по внеурочной деятельности «В мире книг» составлена на основе
следующих нормативных документов и материалов:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 31.07.2020 № 304-ФЗ)
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от
06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»; Приказ от 31.12.2015 N 1576 "О внесении
изменений во ФГОС НОО, утвержденный приказом МЮРФ от 17 декабря 2010
г. N 1897"
3. Федеральный перечень учебников рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, Приказ Минобрнауки
России № 345 от 28 декабря 2018 г." О внесении изменений в
федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации" от 8 мая 2019 г. №
233; от22.11.2019 № 632; от 18.05.2020 № 249
4.
Основной общеобразовательной программы начального
общего образования МБОУ «Лицей №7», утверждено приказом № 127 от 29.05.2019г.
5.
Учебного плана МБОУ «Лицей №7» на 2020 -2021
учебный год, утвержденного приказом №72/1 от 27.03.2020 г.
6.
Положения о рабочей программе учебного предмета
МБОУ «Лицей №7», утверждено приказом №76 от 27.04.2017 г.
7.
Авторской программы по внеурочной деятельности «В мире книг» 1 класс
Л.А.Ефросинина (Сборник программ внеурочной деятельности: 1 – 4 классы / под
ред. Н.Ф.Виноградовой) – М.:Вентана- Граф, 2014 для общеобразовательных
учреждений.
Характеристика
учебного предмета
Цель изучения курса
·
создание на практике условий для развития
читательских умений и интереса к чтению книг;
·
расширение литературно-образовательного
пространства учащихся начальных классов;
·
формирование личностных, коммуникативных,
познавательных и регулятивных учебных умений.
Задачи:
·
Развивать эмоциональный,
творческий, литературный, интеллектуальный потенциал у ребёнка.
·
Решать проблемы
нравственно-этического воспитания.
·
Формировать учебную мотивацию;
развивать личностную сферу ребенка.
·
Формировать универсальные
учебные действия познавательного, знаково-символического, логического,
регулятивного и коммуникативного характера
Место учебного предмета в
учебном плане.
В соответствии с учебным планом на внеурочную деятельность
«В мире книг» в 1 классе отводится 1 час в неделю,
всего – 32 ч.
Авторская программа курса «В мире
книг»: рассчитана на 32 часа. Рабочая программа составлена в соответствии с
учебным планом и авторской программой на 32 часа. В
авторскую программу изменения не внесены.
Адресность
Программа
составлена для учащихся 1 класса. Рабочая программа
составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся 1 «Б» класса и
специфики классного коллектива. Учащиеся 1 «Б» класса
способны усвоить материал на базовом уровне. Ряд учащихся может изучать
материал на более высоком уровне. Исходя из
способностей учащихся, учебный процесс строится с учетом индивидуальных
особенностей каждого. В ходе работы используются различные виды и формы
контроля.
Планируемые результаты
В
результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные
умения, соответствующие требованиям федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования:
—
находить книгу в открытом библиотечном фонде;
—
выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
—
сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
—
формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
—
характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
—
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
—
слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
—
пользоваться аппаратом книги;
—
овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
—
систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.
Регулятивные умения:
—
уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
—
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности,
литературных играх;
—
уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
—
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата
книги;
—
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
—
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения;
—
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую
позицию;
—
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
—
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
—
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
Содержание учебного предмета
Здравствуй,
книга (2 ч)
Учебная книга.
Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат
ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».
Книга-произведение
(большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге
(название книги), иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по
темам и жанрам (работа в группах).
Домашняя
библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в
библиотеке.
Книги о
Родине и родной природе (2 ч)
Книги о Родине и
родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).
Структура книги,
справочный аппарат книги.
Читальный зал:
культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или
слушание).
Писатели детям
(3 ч)
Книги детских
писателей-классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев).
Детские книги с
рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С.
Степанов и др.).
Выставка книг
детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг.
Художники-иллюстраторы детских книг.
Инсценирование
картин-эпизодов из выбранной книги.
Народная
мудрость. Книги-сборники (2 ч)
Книги-сборники
малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями
для детей (оформление, тексты).
Игры
«Посчитайся», «Отгадай загадку».
Творческая
работа «Сочини загадку».
По страницам
книг В. Сутеева (3 ч)
Книги В. Сутеева
(книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.
В. Сутеев — автор
и художник-оформитель.
Игра «По
страницам сказок В. Сутеева».
Библиографическая
справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная
поисковая работа в группах.
Сказки
народов мира (3 ч)
Книги-сборники
«Русские народные сказки». Книги-произведения.
Сказки народов
России и народов мира. Оформление выставки книг.
Подготовка
проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.
Домики-сказки
(коллективная проектная деятельность).
Книги русских
писателей-сказочников (3 ч)
Сборник
сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Слушание и
чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Инсценирование
отдельных историй.
Творческая
работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).
Детские
писатели (3 ч)
Книги С. Маршака
для детей. Сказки, стихотворения, загадки. К. Чуковский детям:
книги-произведения, книги-сборники.
Книги Е.
Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.
Книги-сборники
произведений современных детских писателей.
Детские журналы
«Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.
Сказки
зарубежных писателей (3 ч)
Книги сказок Ш.
Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.
Автор,
переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги. Книга Дж. Харриса «Сказки
дядюшки Римуса».
Книга-сборник
историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.
Инсценирование
отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.
Книги-сборники
стихотворений для детей (2 ч)
Стихотворения о
детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.
Поиск нужного
произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт
произведение в книге?».
Конкурс «Слушаем
и читаем стихи детских поэтов».
Литературная
игра «Послушай и назови».
Дети — герои
книг (3 ч)
Дети — герои
сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,
«Терёшечка»; сказка А.Н. Толстого «Приключения Буратино», Ш. Перро «Красная
шапочка».
Парад героев
сказок.
Дети — герои
рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н.
Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги
героев».
Дети — герои
стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй»,
Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.
Книги о
животных (2 ч)
Книги-сборники о
животных.
Н. Некрасов «Дедушка
Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного
героя — дедушки Мазая.
Книга В.
Чаплиной «Питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Акимушкина «Жизнь животных»
(работа в группах).
Час читателя:
самостоятельное чтение произведений о животных из детских журналов. Работа в
группах.
Творческая
работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».
Учебно-тематический план
№ раздела и тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Учебные часы
|
Экскурсии
|
Проекты
|
1.
|
Здравствуй, книга
|
2
|
|
|
2.
|
Книги о Родине и родной природе
|
2
|
1
|
|
3.
|
Писатели детям
|
3
|
|
|
4.
|
Народная мудрость. Книги-сборники
|
2
|
|
|
5.
|
По страницам книг В.Сутеева
|
3
|
|
|
6.
|
Сказки народов мира
|
3
|
1
|
1
|
7.
|
Книги русских писателей-сказочников
|
3
|
|
1
|
8.
|
Детские писатели
|
3
|
1
|
|
9.
|
Сказки зарубежных писателей
|
3
|
|
|
10.
|
Книги-сборники стихотворений для детей
|
2
|
1
|
|
11.
|
Дети – герои книг
|
3
|
|
|
12.
|
Книги о животных
|
2
|
|
1
|
Итого
|
32
|
4
|
3
|
- методы организации познавательной деятельности:
– словесные, наглядные, практические;
– репродуктивные, проблемно-поисковые;
– методы самостоятельной работы и
работы под руководством;
- методы стимулирования и мотивации:
- интерактивные методы обучения
Формы
работы
·
индивидуальная
·
групповая
·
парная
·
коллективная
Формы организации занятий: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные
уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего
края, уроки-спектакли и т. д.
Содержание занятий создаёт условия для
углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в
самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая
работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.
Виды
деятельности
· Слушание объяснений учителя.
· Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
· Работа с научно-популярной литературой.
· Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
· Наблюдение за демонстрациями учителя.
· Просмотр учебных фильмов.
· Анализ графиков, таблиц, схем.
· Объяснение наблюдаемых явлений.
Формы представления результатов учащихся по
курсу «В мире книг» представление участие в школьных и городских олимпиадах,
конкурсах
Календарно - тематическое планирование
Авторская программа курса «В мире книг» 1 класс
Л.А.Ефросинина (Сборник программ внеурочной деятельности: 1 – 4 классы / под
ред. Н.Ф.Виноградовой) – М.:Вентана- Граф,
2014
32 часа (1 час в неделю)
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
1.
|
Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой.
|
07.09
|
|
2.
|
Художественные книги. Большеформатная книга в типовом
оформлении (книга-произведение).
|
14.09
|
|
3.
|
Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в
библиотеке.
|
21.09
|
|
4.
|
Книги о Родине и природе.
|
28.09
|
|
5.
|
Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.
|
05.10
|
|
6.
|
Книги-сборники писателей-классиков о детях.
|
12.10
|
|
7.
|
Книги современных писателей о детях.
|
19.10
|
|
8.
|
Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые
потешки», «Скороговорки и считалки».
|
02.11
|
|
9.
|
Загадки о животных. Игра «Загадай загадку».
|
09.11
|
|
10.
|
Творческая работа «Сочини загадку». Литературные игры
«Посчитайся», «Отгадай загадку».
|
16.11
|
|
11.
|
По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники,
книги-произведения).
|
23.11
|
|
12.
|
В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей.
|
30.11
|
|
13.
|
Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева».
|
07.12
|
|
14.
|
Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых
сказок.
|
14.12
|
|
15.
|
Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением
|
21.12
|
|
16.
|
Библиотечный урок. Книги-сказки о лисе.
|
28.12
|
|
17.
|
Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой
«Приключения Буратино».
|
11.01
|
|
18.
|
По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
Книга историй и приключений героев-кукол. Инсценирование отдельных историй.
|
18.01
|
|
19.
|
Книги С. Маршака. Выставка книг
|
25.01
|
|
20.
|
Книги-сборники произведений К. Чуковского.
|
01.02
|
|
21.
|
Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг
|
08.02
|
|
22.
|
Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.
|
22.02
|
|
23.
|
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».
|
01.03
|
|
24.
|
В гостях у сказки.
|
15.03
|
|
25.
|
Стихотворения для детей. Книги-сборники.
|
05.04
|
|
26.
|
Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.
|
12.04
|
|
27.
|
Дети — герои книг детских писателей.
|
19.04
|
|
28.
|
Литературная игра «Вопросы и ответы».
|
26.04
|
|
29.
|
Книги В. Бианки, Г. Скребицкого.
|
03.05
|
|
30.
|
Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
|
10.05
|
|
31.
|
По страницам любимых книг. Выставка книг.
|
17.05
|
|
32.
|
По страницам любимых книг. Выставка книг.
|
24.05
|
|
Материально-техническое и
учебно-методическое обеспечение рабочей программы
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
Авторская
программа курса «В мире книг» 1 класс Л.А.Ефросинина (Сборник программ
внеурочной деятельности: 1 – 4 классы / под ред. Н.Ф.Виноградовой) – М.:Вентана- Граф, 2014
Интернет-ресурмы:
1.
Сайт ru.wikipedia.org
2.Сайт www.kidsbook.ru
3.Единая
коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru9шцйй
Оборудование и
приборы:
·
ученические столы двухместные с комплектом стульев;
·
стол учительский с тумбой;
- классная
доска.
- персональный
компьютер
- мультимедийный
проектор.
- экспозиционный
экран
Лист
корректировки рабочей программы
внеурочной деятельности
«В мире книг» на 2020 – 2021 учебный год
учитель: Жукова Наталья
Васильевна
Класс
|
Название раздела, темы
|
Дата проведения по плану
|
Дата проведения по факту
|
Причина корректировки
|
Способ корректировки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.