РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
По курсу «В стране знатоков русского языка» 6 класс
Данная
программа разработана для углубления знаний учащихся по русскому языку.
Задачи
курса:
-
Совершенствовать навыки учащихся по углубленному
изучению русского языка
-
Совершенствовать орфографическую и пунктуационную
грамотность учащихся
-
Совершенствовать навыки устной монологической и
диалогической речи
-
Подготовить учеников к различным видам
заданий, дать рекомендации по работе над ними;
-
Научить пользоваться справочной литературой и словарями.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
По
окончании курса ученик научится:
- различать виды
анализа языковых единиц, а также анализа текста;
- владеть нормами литературного русского языка;
-знать назначение
речевого этикета;
-владеть языковыми
средствами для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные
монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных
видов речи и ситуаций общения;
-знать различные виды
словарей в жизни человека;
-владеть навыками
хорошей речи (точность, логичность, чистота, выразительность, уместность,
богатство).
-знать особенности ударения в русском языке;
-уметь выполнять
различные виды олимпиадных заданий (тестовые, творческие, вопросы, требующие
письменного ответа, и др.);
Получит
возможность научиться:
- Нестандартно
подходить к решению лингвистических задач;
- Пользоваться
словарями различных видов и справочной литературой по русскому языку;
-Самостоятельно
готовить сообщения по выбранной ими или данной учителем теме;
-Адекватно понимать содержание научно-учебного и
художественного текстов, воспринимаемых на слух;
-Толковать
значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;
-Работать с
художественной литературой, словарями, словарной статьёй.
2. Содержание учебного предмета
1.
Введение (1ч)
2.
Секреты устной речи (8ч)
Почему не всегда
совпадает звучание и написание слова. Для чего используют звуковые повторы в
речи. Какова роль интонации в устной речи. Разговор как искусство устной речи.
Основные нормы современного литературного произношения. Ударение в словах.
Орфоэпические нормы русского языка. История современных знаков препинания.
3.
Секреты письменной речи
(5ч)
Зачем нужно знать алфавит. В чём секрет правописания
морфем. Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания. Не
пером пишут – умом. Тайны письма.
4.
Загадки русского словообразования
(5ч)
Структура слова.
Различные способы образования слов. Что такое
словообразовательное гнездо однокоренных слов. Почему
с течением времени может измениться морфемный состав слова. Сказочные превращения.
5.
Тайны русского слова (10ч)
В царстве смыслов много дорог. Русский язык – наше национальное
богатство. Литературный язык и местные говоры. Лексические диалектные различия
и их типы. О многозначности слова. Об одном и том же разными словами. О
фразеологических оборотах. Крылатые слова и выражения. Словари «чужих» слов.
Словарь-грамотей.
6.
Речевой этикет (4ч)
Правила речевого этикета. Обращение в русском
речевом этикете.Вежливость как нравственно-ценностная основа культуры
речевого поведения. Речевой этикет – гарант коммуникативного успеха.
7.Итоговое занятие (1ч)
3. Тематическое планирование
|
Раздел
|
Кол-во часов
|
Темы
|
Кол-во часов
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
1
|
Введение. Зачем нужна речь?
|
1
|
|
|
Секреты устной речи
|
8
|
Почему не всегда
совпадает звучание и написание слова.
|
1
|
Углубить знания норм современного литературного произношения,
орфоэпических норм русского языка;
соблюдать основные языковые нормы в устной речи;
проводить фонетический и орфоэпический анализ слова;
развивать устную речь учащихся
|
|
Для чего
используют звуковые повторы в речи.
|
1
|
|
Какова роль
интонации в устной речи.
|
1
|
|
Разговор как
искусство устной речи.
|
1
|
|
Основные нормы
современного литературного произношения.
|
1
|
|
Ударение в словах.
|
1
|
|
Орфоэпические
нормы русского языка.
|
1
|
|
История
современных знаков препинания.
|
1
|
|
Секреты письменной речи.
|
5
|
Зачем нужно знать алфавит.
|
1
|
Соблюдать основные языковые нормы в письменной речи;
читать и устно воспроизводить
тексты на лингвистические темы; развивать фонематический слух,
орфографическую зоркость
|
|
В чём секрет правописания морфем.
|
|
|
Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания.
|
1
|
|
Не пером пишут – умом.
|
|
|
Тайны письма.
|
1
|
|
Загадки русского словообразования
|
5
|
Структура слова.
|
1
|
Углубить знания
по разделу «Морфемика»; характеризовать морфемный состав слова, уточнять
лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав
|
|
Различные способы
образования слов.
|
1
|
|
Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов.
|
1
|
|
Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова.
|
1
|
|
Сказочные превращения.
|
1
|
|
Тайны русского слова
|
10
|
В царстве смыслов
много дорог.
|
1
|
Углубить знания по разделу «Лексика и фразеология»; правильно
определять лексическое значение слова в контексте;
владеть навыками работы с учебной книгой, с
толковым словарем и словарем иностранных слов, и другими информационными
источниками; подбирать синонимы к фразеологизмам
|
|
Русский язык –
наше национальное богатство.
|
1
|
|
Литературный язык
и местные говоры.
|
1
|
|
Лексические
диалектные различия и их типы.
|
1
|
|
О многозначности
слова.
|
1
|
|
Об одном и том же
разными словами.
|
1
|
|
О
фразеологических оборотах.
|
1
|
|
Крылатые слова и
выражения.
|
1
|
|
Словарь-грамотей
|
1
|
|
Словари «чужих»
слов.
|
1
|
|
Речевой этикет
|
4
|
Правила речевого этикета.
|
1
|
Создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с
соблюдением норм речевого этикета; развивать устную речь
|
|
Обращение в русском речевом этикете.
|
|
|
Вежливость как
нравственно-ценностная основа культуры речевого поведения.
|
1
|
|
Речевой этикет –
гарант коммуникативного успеха.
|
1
|
|
|
1
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.