Рабочая программа 8 вид 1 вариант «Мир природы и человека» 1 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа № 7 Красносельского района Санкт-Петербурга

Рассмотрено на заседании МО Протокол № ____ от «__»  августа  20___г.

Утверждаю Директор школы __________ Н.А. Бражникова Приказ №_____ от  «__»августа  20___ г.

Рабочая программа

учебного предмета

«Мир природы и человека»

для  обучающейся 1 класса

 (обучение на дому, АООП ФГОС ОО с УО
 интеллектуальными нарушениями))

на 2018-2019 учебный год

Составитель:

Кушнир Анна Георгиевна,

учитель

Санкт-Петербург

2018

Содержание рабочей программы

Оглавление	Страницы
Титульный лист
Содержание рабочей программы	2
Пояснительная записка	3
Планируемые результаты	3
Учебно - тематический план	4
Календарно-тематическое планирование	5-6
Лист корректировки	7

Пояснительная записка

         Рабочая программа по учебному предмету «Мир природы и человека» 1 класса, обучающейся по индивидуальной программе на дому, является приложением к Адаптированной основной общеобразовательной программе ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП ФГОС ОО с УО).

       Программа составлена на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы» под редакцией   В. В. Воронковой, 2010 г.

          Рабочая программа ориентирована на использование   учебника: Мир природы и человека.1кл.: учебник для образовательных организаций, реализующих адаптивные основные общеобразовательные программы. Н.Б.Матвеева, И.А.Ярочкина. –  М.: Просвещение, 2017.

Согласно индивидуальному учебному плану уроки по предмету «Мир природы и человека» проводятся 0.5 часа в неделю, количество часов за год –17 часов.

Выбор тем, видов деятельности, методов и приемов, используемых на уроках, обусловлен психофизическими особенностями ребенка.

Планируемые результаты

Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей обучающейся 1 класса.

Учащийся должен уметь

·         показывать, называть объекты и явления живой и неживой природы (наводящие вопросы); наблюдать за окружающими объектами и явлениями;

·         показывать части тела, лица человека;

·         иметь представление о правилах поведения на улице, в школе.

Учащийся должен знать

·         изучаемые объекты и явления живой и неживой природы;

·         части растений;

·         изученных диких животных данной местности;

·         части тела, лица человека;

·         о правилах поведения на улице, в школе.

Учебно–тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов	Основное содержание программы по теме	Формы организации урока
1	Растения	2	Выявление представлений о мире растений, их разнообразии: деревья, кустарники, травы, цветковые растения (различия этих групп не разбираются). Части растений: корень, стебель (ствол), лист, цветок. Наблюдения за жизнью растений в своей местности: рост, цветение, образование плодов и семян; приспособление к смене времен года. Элементарные представления о приспособлении растений к разным условиям жизни: растения жарких стран, растения стран с холодным климатом, их сравнение.	индивидуальная
2	Животные	3	Общие представления о мире животных, их разнообразии: домашние и дикие животные, птицы, рыбы, насекомые (различия групп не разбираются). Элементарные представления о приспособлении диких животных к разным условиям жизни: животные жарких стран, животные стран с холодным климатом, их сравнение. Знакомство с животными своей местности. Понятие о месте обитания, повадках, приспособлении к смене времен года (1–2 хорошо знакомых животных).	индивидуальная
3	Человек	12	Пол, возраст, имя, фамилия. Внешний облик человека: голова, шея, туловище, руки, ноги. Правильная осанка человека. Кожа. Порез, ожог. Первая помощь при порезах, ожогах кожи. Лицо человека: глаза, уши, нос, рот, лоб, брови, щеки, подбородок. Органы чувств человека: глаза, уши, нос, рот, кожа. Элементарные представления о строении и работе органов чувств: глаза – орган зрения, ухо – орган слуха и т. д. Профилактика травматизма и заболеваний органов чувств человека.	индивидуальная
	Итого:	17

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Планируемая дата	Фактическая дата	Тип урока*	Требования к уровню подготовки обучающегося	Характеристика деятельности обучающегося
1	Растения. Поговорим об истории ПДД.	1	06.09		УОНЗ	Определение сходства и различия растений по графической схеме.	Личностные результаты: осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; готовности к самостоятельной жизни.
2	Овощи и фрукты. ПДД. Нерегулируемые перекрёстки.	1	20.09		УОМН
3	Животные. ПДД. Нерегулируемые перекрёстки.	1	04.10		УОМН
4	Домашние животные.	1	18.10		КУ
5	Дикие животные.	1	08.11		УОМН
6	Человек.	1	22.11		КУ
7	Части тела человека.	1	06.12		УОМН
8	Гигиенические навыки.	1	20.12		УОНЗ	Участие в беседе о правилах опрятности; просмотр мультфильма "Мойдодыр"; составление предложений по сюжетным картинкам.
9	Лицо человека. Регулируемые перекрёстки. Светофор.	1	17.01		УОМН	Определение по лицу человека его настроения, работа с учебником.
10	Глаза.	1	31.01		УОНЗ	Изучение правил, которые помогают сохранить слух и органы слуха; работа с учебником.
11	Уши. ПДД. Нерегулируемые перекрёстки.	1	21.02		УОМН
12	Нос.	1	07.03		КУ
13	Рот.	1	21.03		УОМН
14	Кожа.	1	11.04		КУ	Изучение правил гигиены по уходу за кожей; работа с учебником.
15	Осанка.	1	25.04		КУ	Изучение правил гигиены по уходу за кожей; работа с учебником.
16	Скелет и мышцы человека.	1	23.05		КУ	Изучение правил гигиены по уходу за кожей; работа с учебником.
17	Повторение пройденного по теме «Живая природа»	1			КУ	Работа с карточками.

Лист корректировки.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________