Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДЕНО
на
педагогическом совете приказом
МБОУ «СОШ №6»
протокол
от 28.08. 2018г. № 12
от 28.08. 2018г. № 233о
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Искусство
оригами»
6 класс
Составитель:
С.В. Индина,
учитель технологии
Мариинск,
2018
Планируемые результаты
Личностные
результаты:
1) воспитание
российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое
и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической
принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края,
основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования
уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом
труде;
3) формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное
многообразие современного мира;
4) формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к
истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и
народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и
достигать в нем взаимопонимания;
5) освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном
самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом
региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие
морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе
личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения,
осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов
деятельности;
8) формирование
ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального
и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих
жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование
основ экологической культуры, соответствующей современному уровню
экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной
рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и
мира, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные
результаты:
1) умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
2) умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
3) умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои
действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
5) владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы;
7) умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое
чтение;
9) умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции
своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
11)
формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие
мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми
системами;
12)
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в
познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной
ориентации.
Содержание программы
1.
Вводное занятие - 1 час. Знакомство с учебным курсом «Искусство оригами».
Оригами
- вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок
из бумаги. Правила поведения на занятиях. Правила пользования материалами и
инструментами. Термины, принятые в оригами.
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие. Соблюдение техники безопасности при выполнении
работы.
Тема
2. Материалы и инструменты - 1 час. Некоторые сведения из истории бумаги.
Знакомство с видами (писчей, газетной, рисовальной, цветной, калькой), названием
и основными свойствами (прочностью, отношением к влаге). Виды картона.
Определение направления волокон картона. Инструменты, применяемые при обработке
бумаги и картона. Назначение инструментов, правила пользования ими, правила
хранения. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом (ножницами,
шилом, карандашом, кисточкой).
Формы
проведения и основные виды деятельности: Познавательная
беседа, практическое занятие. Перерабатывать полученную информацию, делать
выводы.
.
Тема
3. Первоначальные графические знания – 3 часа. Закрепление, углубление и
расширение знаний о чертежных инструментах и принадлежностях. Знакомство с
линиями чертежа: линия видимого контура, линия невидимого контура, линия сгиба,
осевая или центровая линия. Понятие о шаблонах, трафаретах. Способы их
применения. Экономия материалов, бережное отношение к инструментам и
приспособлениям.
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие. Развивать композиционное мышление и воображение,
умение создавать творческие работы на основе собственного замысла.
Тема
4. Геометрия на плоскости - 1 час. Изготовление квадрата из прямоугольного
листа бумаги. Понятие «базовые формы» (треугольник, квадрат, ромб). Знакомство
с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания.
Складывание изделий на основе простых базовых форм. Оформление композиций с
полученными изделиями (объемная аппликация).
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие. Перерабатывать полученную информацию, делать
выводы.
Тема
5. Стереометрия. Объемные фигуры - 6 часов. Первоначальные понятия о простейших
геометрических телах: кубе, шаре, цилиндре. Сопоставление формы окружающих
предметов с геометрическими телами.
Изготовление
макетов и моделей технических объектов на основе манипулирования готовыми
объемными формами. Изготовление объемных действующих моделей из разных
материалов.
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие. Развитие у учащихся способностей, умений и навыков
в художественной деятельности. Моделирование и конструирование.
Тема
6. Изготовление простейших моделей – 6 часов. Знакомство с основными рабочими
операциями в процессе практической работы с бумагой и картоном. Подбор
необходимого материала для изделия. Понятие «Деталь», «Изделие». Рациональный
раскрой материала. Совершенствование способов и приемов работы по шаблонам.
Разметка и изготовление отдельных деталей по шаблонам. Контроль деталей с
помощью шаблонов. Резание бумаги и картона ножницами по прямым и кривым линиям
разметки. Контроль деталей. Вырезание деталей из бумаги. Сложенной пополам
(симметричное вырезание) или в несколько слоев (гармошка). Правила соединения
деталей из бумаги и картона с помощью клея. Отделка моделей. Подбор цветовой
гаммы. Работа с самоклеющейся бумагой.
История
авиации. Современные самолеты и вертолеты. Изготовление моделей самолетов.
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие. Изготовление из модулей простейших моделей.
Тема
7. Модульное оригами - 15 часов.
Способы
разметки деталей простой формы на разных материалах. Разметка по шаблону на
бумаге, картоне, ткани. Приемы и способы изготовления сувениров, игрушек из
разного материала. Способы соединения деталей из разного материала. Способы
отделочных работ готовой поделки. Правила по технике безопасности при работе с
различным материалом. Модульное оригами « Лебедь», « Цыпленок»,
« Бабочка»,
«Ёлочка».
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие. Изготовление из модулей простейших моделей.
Тема
8. Итоговое занятие – 1 час. Подведение итогов работы за год. Выставка моделей,
поделок.
Формы
проведения и основные виды деятельности:
Познавательная
беседа, практическое занятие.
Тематическое
планирование с указанием количества часов,
отводимых
на освоение каждой темы
№ п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество часов
|
|
|
|
|
1
|
Вводное занятие. Оригами - вид декоративно-прикладного
искусства
|
1
|
|
2
|
Материалы и инструменты
|
1
|
|
3
|
Первоначальные графические знания
|
3
|
|
4
|
Геометрия на плоскости
|
1
|
|
5
|
Стереометрия. Объемные фигуры
|
6
|
|
6
|
Изготовление простейших моделей
|
6
|
|
7
|
Модульное оригами
|
15
|
|
8
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
Итого
|
|
34
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.