Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности МОКУ «Чильчинская СОШ» на 2021-2022 учебный
год составлена в соответствии с Федеральным законом от 31 июля 2020 года №304-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и
дополнениями).
Программа составлена с целью дальнейшего
совершенствования образовательного процесса, повышения результативности
обучения кадет, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения
единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических
требований к условиям обучения кадет.
Программа внеурочной деятельности определяет состав и
структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на
уровне среднего (полного) общего образования и основного общего
образования с учетом интересов обучающихся и возможностей организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Программа внеурочной деятельности «Основы языкознания» предназначена для
работы в 9 классе в условиях реализации ФГОС ООО.
Цель курса: развитие связной речи,
повышение орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, обеспечение
подготовки учащихся 9 класса к защите научно-исследовательской работы.
Задачи курса:
· обогащение
словарного запаса;
· развитие
устной и письменной речи;
· работа
над содержательной стороной слова;
· активизация
познавательных интересов в сфере языкознания;
· развитие
творческих способностей и мышления;
· формирование навыков,
обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации;
· формирование навыков в
подготовке научно-исследовательских проектов.
1. Планируемые
результаты освоения программы:
Личностные:
· понимание
русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского
народа;
· осознание
эстетической ценности русского языка;
· достаточный
объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения
мыслей и чувств в процессе речевого общения, как письменного, так и устного;
· готовность
к самостоятельной творческой деятельности;
· нравственное
сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
· готовность
и способность к самообразованию.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
· самостоятельная
формулировка темы и цели занятия;
· составление план
решения учебной проблемы совместно с учителем;
· работа по плану,
сверяя свои действия с целью, корректировка своей деятельность;
· умение в диалоге
с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей
работы и работы других в соответствии с этими критериями;
· использование ИКТ
в решении поставленных задач;
· ориентирование в
различных источниках информации;
· владение навыками
познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Познавательные
УУД:
· умение
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять
план, таблицу, схему);
· пользование
словарями, справочниками;
· осуществление
анализа работы;
· установление
причинно-следственные связи;
· построение
рассуждения;
Коммуникативные
УУД:
· адекватное
использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
владение монологической и диалогической формами речи.
· высказывание и
обоснование своей точки зрения;
· использование
языковых средств в соответствии с ситуацией общения
· умение слушать и
слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым
корректировать свою точку зрения;
· умение
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Предметные:
· формирование
представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства;
· способность
свободно общаться в различных формах и на разные темы;
· свободное
использование словарного запаса;
· формирование
понятий о нормах современного русского литературного языка;
· владение
навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
· владение
знаниями о языковой норме, о нормах речевого поведения в различных сферах и
ситуациях общения;
· владение
умением анализировать единицы различных языковых уровней.
· научиться
писать сочинения различного типа речи, включая итоговое и сочинение ЕГЭ, умело
приводя аргументы;
· владение
формами обработки информации исходного текста, составление кластеров;
· работа
с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать
формулировку задания и вникать в её смысл;
Методы, формы работы,
используемые технологии.
Методы:
1) объяснительно-иллюстративный;
2) репродуктивный;
3) проблемное изложение изучаемого
материала;
4) частично-поисковый или
эвристический;
5) исследовательский.
Используемые технологии:
1) развивающее обучение;
2) проблемное;
3) развитие критического мышления
через чтение и письмо;
4) здоровьесберегающее.
2. Содержание учебного
предмета, курса.
Программа
курса рассчитана на расширение представлений обучающихся о русском языке.
Занятия по программе курса «Основы языкознания» позволяют учащимся наблюдать
лексическую сторону слова, что дает возможность увидеть, как живет слово в
тексте, в устной речи. Занятия направлены на обогащение словаря, развитие речи
учащихся, формирование креативного мышления у ребят. Все занятия кружка
строятся на основе занимательности, что способствует заинтересованности ребят в
получении новых знаний, в отработке полученных навыков, в умении применять их
на практике, включая учебно-исследовательскую деятельность и подготовку к
итоговой аттестации. Программа составлена с целью дальнейшего
совершенствования образовательного процесса, повышения результативности
обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения
единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических
требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
Программа внеурочной деятельности определяет состав и структуру
направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне
среднего (полного) общего образования.
Программа внеурочной деятельности создаёт условия для
повышения качества образования, обеспечивает развитие личности учащихся,
способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учетом
возможностей педагогического коллектива.
Программа
рассчитана на 34 недели.
На каждом занятии предусматривается теоретическая часть, которая
предусматривает исследовательский подход к материалу, и практическая часть
(выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую,
лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания
орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки в речевом
общении, умении анализировать тексты).
· Содержание
внеурочной деятельности нацеливает на систематизацию некоторых встречающих
затруднения у учащихся правил орфографии и пунктуации. Также уделяется внимание
правильности употребления слова и культуре русской речи, речевым и
грамматическим ошибкам, редактированию творческих работ, умению креативно
мыслить, строить рассуждения от простого к сложному.
· Важнейшим направлением
в обучении являются систематизация и обобщение знаний в области правописания
путем развития интереса обучающихся к дополнительному материалу по предмету.
Для этого необходимо применять наиболее эффективные приёмы, которые
помогают реализовать указанное направление. Прежде всего, это работа с
обобщающими схемами, кластерами, таблицами по орфографии и пунктуации, работа с
разнообразными лингвистическими словарями и орфографический анализ
словообразовательных моделей, который развивает способность видеть затруднения.
Также затрагивается проблема культуры устной и письменной речи: правильность и
уместность выбора языковых средств, правильность речи (произносительные нормы,
языковые нормы и языковые ошибки).
№п/п
|
Раздел
|
Количество часов
|
1.
|
Речь и чтение.
|
7
|
2.
|
Лингвистика.
|
5
|
3.
|
Русская письменность.
|
5
|
4.
|
Устная и письменная
речь.
|
7
|
5.
|
Синтаксис и пунктуация.
|
8
|
6.
|
Подведение итогов
|
2
|
|
Итого
|
34
|
Календарно-тематическое планирование
Название раздела
|
Тема
|
Количество часов
|
Раздел 1
Речь и чтение.
|
1.Монолог. Виды
монолога.
2. Диалог. Виды
диалога.
3.Культура
чтения.
4. Абзац.
5. Элементы
абзаца.
6-7. Пишем
сочинение-эссе.
|
(7ч.)
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
2 ч.
|
Раздел 2
Лингвистика.
|
1-2. Основные разделы лингвистики.
3-4. Выдающиеся
отечественные лингвисты.
5. Защита презентаций
по разделу.
|
(5 ч.)
2 ч.
2 ч.
1 ч.
|
Раздел 3
Русская
письменность.
|
1. История русской
письменности.
2-3. Правила
нормативного произношения.
4-5. Коварные ударения.
|
(5 ч.)
|
Раздел 4
Устная и письменная
речь
|
1-2. Типы речи. Рассуждение по проблеме текста.
3.Стили речи. Стилистические ловушки.
4. Лексикон человека –
показатель его интеллектуального и речевого развития
5.Спор – один из жанров
разговорного языка. Его особенности.
6. Особенности
СМС-сообщений.
7. Творческая работа по
разделу.
|
(7ч.)
|
Раздел 5
Синтаксис и пунктуация
|
1. Основные
единицы синтаксиса.
2.Элементы интонации в предложении.
3. Пунктуация в простом предложении.
4-5. Трудные вопросы пунктуации в простом осложненном
предложении.
6-7. Секреты сложного предложения.
8.Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого.
|
(8 ч.)
|
Раздел 6
Подведение итогов
|
Защита
научно-практических работ
|
(2ч.)
|
Учебно-методическое и
информационно-техническое обеспечение
1. ЕГЭ 2020. Русский язык.
111 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания /
И.П. Васильевых. Ю.Н. Гостева.- М.: Издательство «Экзамен», 2019.
2.Панов М.В. Занимательная орфография.М.:
Просвещение 2010 г.
3.Вербицкая Л.А. Давайте
говорить правильно.М.2001 г.
4. Гузеев В.В.,
Новожилова Н.В. Консультации: метод проектов/Педагогические технологии.2007. №
7.
Электронные
образовательные ресурсы.
· ege.yandex.ru— официальный проект Яндекс. ЕГЭ.
Здесь опубликованы пробные варианты тестов с ответами, пояснениями и
возможностью решения онлайн. Тесты предназначены для подготовки к ЕГЭ: они
помогут получить представление о содержании и формулировках заданий, оценить
свои знания и уровень подготовки, научиться решать отдельные типы вопросов. Все
задания разработаны специально для Яндекса группой экспертов и соответствуют
требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.
· 4ege.ru- ЕГЭ портал, всё последнее к ЕГЭ .
Вся информация о ЕГЭ.
· school.edu.ru- Российский общеобразовательный
портал: основная и средняя школа
· alleng.ru/- сайт, на котором есть литература
для подготовки к урокам и экзаменам в электронном виде и многое другое
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.