РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Начально-техническое творчество» 3 класс

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Уллуаинская средняя общеобразовательная школа»

СОГЛАСОВАНО                                           УТВЕРЖДЕНА

Заместитель директора по УВР                      приказом

__________/ Меджидова С.Г/                         от ___ ____________ №_______

          2020 г.                                                                  ____________/Магомедгаджиева Х.З /

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Начально-техническое творчество»

3 «в»  класс

на 2020 -2021 учебный год

Учитель  начальных классов:

Закарьяева Н.Б.

с. Уллуая 2020

                        Содержание освоения курса внеурочной деятельности;

                  1. Вводное занятие

  Задачи и содержание занятий по техническому моделированию в текущем году с учетом конкретных условий проведения занятий и интересов учащихся. Правила поведения на занятиях. Инструктаж по ТБ. Расписание занятий в текущем учебном году.

Изготовление поделки по собственному замыслу, с целью выявления интересов учащихся.

             2. Оригами

Понятие оригами и киригами. История развития. Простейшие способы конструирования в технике оригами. Базовые формы.

Практическая работа 1-3. Выполнение игрушек-самоделок: «Лодочка», «Пароходик», «Самолетик», «Шапочка», «Кошелек» и др.

3. Основы конструирования

Закрепление и расширение знаний о некоторых чертежных инструментах и принадлежностях: линейка, циркуль, транспортир, лекало. Их назначение, правила пользования и правила безопасной работы. Способы и приемы построения параллельных и перпендикулярных линий с помощью двух угольников и линейки. Приемы работы с циркулем. Условные обозначения на графических изображениях: линия видимого и невидимого контура, осевая линия, сплошная тонкая (вспомогательная, размерная) линия, диаметр, радиус. Понятия об осевой симметрии, симметричных фигурах и деталях плоской формы. Увеличение или уменьшение изображения плоских деталей при помощи клеток разной площади.

Практическая работа 1-2. Изготовление из плотной бумаги и тонкого картона модели самолета, корабля, автомобиля с применением знаний осевой симметрии, увеличение или уменьшение выкройки по клеткам.

4.Авто, судо и авиамодели

Понятия о моделях и их разновидностях: действующие (движущиеся), настольные (стендовые), контурные, объемные, летающие, плавающие.

Изготовление объемных авто, судо и авиамоделей по самостоятельно построенной выкройке, по чертежам или эскизам. Технология изготовления моделей надстроек. Использование дополнительных материалов: проволоки, ниток и др. для улучшения внешнего вида моделей.

Виды самолетов, их назначение: пассажирские, грузовые, военные, спортивные и т.д. Устройство модели самолета: фюзеляж, крылья, горизонтальное и вертикальное оперение, на которых располагаются рули. Космические летательные аппараты. Основные части ракеты: корпус, головная часть, стабилизатор.

Сведения из истории мореплавателей и великих географических открытий. Виды судов, их назначение: пассажирские, грузовые, спортивные, исследовательские и др. Устройство корабля: нос, корма, борт, палуба. Особенности изготовления плавающих средств.

Практическая работа 1-2. Изготовление автомодели. Сборка отдельных деталей в единое целое. Раскрашивание и отделка деталей модели. Сборка модели.

Практическая работа 3-5. Изготовление поделок самолетов из бумаги: «Самолет «ЯК-3», «Ракета» из конуса и цилиндра. Проведение игр и соревнований с бумажными моделями самолетов на дальность полетов, точность посадки, скорости перелетов и т. д.

Практическая работа 6-8. Изготовление простейших судомоделей: «Плот», «Катамаран», «Лодочка», «Яхта». Изготовление простейшего летательного аппарата «Планер».

5. Понятия о геометрических фигурах

Понятия о контуре и силуэте технических объектов. Расширение и углубление понятий о геометрических фигурах: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник и др. Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других объектов с геометрическими фигурами. Принципы работы устройства некоторых несложных объектов.

Практическая работа 1-4. Создание силуэтов технических объектов из геометрических фигур различных по форме и размеру. Изготовление контурных моделей: «Корабль», «Грузовой автомобиль», «Самолет», «Кран».

6.Объемные поделки

Способы изготовления разверток (выкроек) геометрических тел: параллелепипед; цилиндр, конус.

Практическая работа 1-3. Выполнение поделок на основе выполненных разверток. Конус – «Пучеглаз», «Марабу», «Динозавр»; цилиндр – «Гриб», «Красная шапочка»; параллелепипед – «Чебурашка», «Собачка», «Зайчик».

7. Культурно-досуговая деятельность

Изготовление сувениров, открыток, елочных украшений с применением различного материала: ниток, бумажных салфеток.

Выполнение елочных игрушек: «Дед Мороз», «Снегурочка» (вата, блестки); «Снежинки» (бумажные салфетки); «Ёлка» (бархатная бумага). Открытки к 8 Марта и ко дню Защитника Отечества (бумажные салфетки, картон); «Валентинка» (нитки, картон). Организация и проведение праздничных мероприятий. Посещение выставок, участие в конкурсах.

8. Заключительное занятие

Практическая работа 1. Изготовление поделки по собственному замыслу.

Итоговая аттестация воспитанников.

Практическая работа 2. Подведение итогов. Выставка и анализ поделок, выполненных учениками.

                           Результаты освоения курса внеурочной деятельности;

·               воспитанники знакомы с техникой работы с бумагой «оригами»;

·               владеют знаниями о чертежных инструментах и принадлежностях;

·               знакомы с разновидностью судо, авиа и автомоделей, владеют технологией склеивания движущихся, настольных, контурных, объемных, летающих и контурных моделей (авиа, судо, автомодели);

·               владеют понятиями «контур», «силуэт», различают геометрические фигуры;

·               умеют изготавливать развертки;

развивается художественный вкус.

           Формы и способы проверки результатов усвоения программы:

Аттестация воспитанников проходит в форме:

·               промежуточная аттестация: поделка по окончанию каждой темы;

·               участие в выставках, соревнованиях, конкурсах, викторинах;

·               выполнение контрольной поделки в конце каждого учебного года.

Выставки – это завершающий этап творчества детей за определенный период, демонстрирующий результаты их труда.

                        

  Методическое обеспечение

Формы проведения занятий: практическое, теоретическое или комбинированное занятие, беседа, конкурс, групповая, индивидуально-коллективная работа.

Вид организации работы детей на занятиях: фронтальный, коллективный, групповой, коллективно-групповой.

Методы организации занятий:

·               практический;

·               словесный;

·           наглядный;

·           метод релаксации;

·           динамические паузы.

·           моделирование по образцу. Детям предлагают образцы и, как правило, приемы их изготовления. В данной форме обучения обеспечивается прямая передача детям готовых знаний, способов действий, основанная на подражании.

·           моделирование по модели. Детям в качестве образца предъявляют модель, в которой очертание отдельных составляющих ее элементов скрыто от ребенка. Таким образом, в данном случае ребенку предлагают определенную задачу, но не дают способа ее решения. Постановка таких задач является достаточно эффективным средством активизации их мышления. В процессе решения этих задач у детей формируется умение мысленно разбирать модель на составляющие элементы, для того чтобы воспроизвести, подобрать и использовать те или другие элементы.

·           моделирование по простейшим чертежам и схемам. Это создает возможности для развития внутренних форм наглядного моделирования. Такие возможности наиболее успешно могут реализовываться в случае обучения детей сначала построению простых схем-чертежей, а затем практическому созданию поделки. В результате у детей развивается образное мышление и познавательные способности.

·           моделирование по замыслу. Конструирование по замыслу обладает большими возможностями для развития сферы эстетических и нравственных качеств личности воспитанников и проявления их самостоятельности; здесь ребенок сам решает, что и как он будет моделировать.

·           моделирование по теме. Детям предлагают узкую тематику, и они сами создают замысел поделки, выбирая способы их выполнения. Эта форма моделирования очень близка по своему характеру моделированию по замыслу, с той лишь разницей, что замыслы детей ограничиваются определенной темой. Основная цель организации моделирования по теме - актуализация и закрепление знаний и умений, а также переключение детей на новую тематику в случае их «застревания» на одной и той же теме.

Модели могут быть подвижными и неподвижными. Изготавливая модели старой техники, дети сравнивают их с моделями нового поколения, знакомятся с историей развития техники. Занятия в объединении «Начального технического моделирования» позволяют лучше познать мир техники, развить конструкторские способности и техническое мышление.

Процесс моделирования включает в себя 3 элемента:

·           субъективный (исследователь);

·           объект исследования;

·           модель, определяющую (отражающую) отношения познающего субъекта и познаваемого объекта.

Календарно – тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов		Дата план		Дата факт		Примеч. Причина кор-ки
1	Вводное занятие инструктаж ТБ	1		4.09
2	Оригами	1		11.09
3	Параход. Самолет	1		18.09
4	Шапочка.Кошелек	1		25.09
Основы конструирования
5	Симметрия  в природе	1		2.10
6	Построение параллельных прямых	1		9.10
Авто, судо и авиамодели
7	Простейший летательный аппарат	1		16.10
8	Проведения игр с самолетами	1		23.10
9	Ракета из конуса и цилиндра	1		30.10
10	Плот	1		13.11
11	Лодочка	1		20.11
12	Простейший летальный аппарат	1		27.11
13	Яхта	1		4.12
14	Сборка отдельных деталей в единое целое	1		11.12
15	Раскрашивание и отделка деталей модели	1		18.12
Первоначальные понятия о простейших геометрических фигурах
16	Прямоугольник, квадрат	1		25.12
17	Треугольник. круг	1		15.01
18	Моделирование самолета	1		22.01
19	Моделирование крана	1		29.01
Объемные поделки
20	Изготовление конуса и цилиндра	1		5.02
21	Динозавр на основе конуса	1		12.02
22	Гриб на основе цилиндра	1		19.02
23	Изготовление  собачки	1		26.02
Культурно-досуговая деятельность
24	Изготовление сувениров	1		5.03
25	Изготовление елочных игрушек	1		12.03
26	Снегурочка из ваты	1		19.03
27	Снежинки из салфеток	1		2.04
28	Открытки к 23-февралю	1		9.04
29	Открытки к 8-марта	1		16.04
30	Валентинки из ниток и картона	1		23.04
31	Поделки на 9 мая	1		30.04
Заключительное занятие, итоговая аттестация
32	Выполнение  поделки по своему замыслу		1		7.05
33	Выполнение поделки по своему замыслу		1		14.05
34	Выставка и просмотр выполненных  учениками поделок	1			21.05