Рабочая программа внеурочной деятельности "Национальные игры"

Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа- интернат

 «Аскизский лицей-интернат» им. М.И.Чебодаева.

       СОГЛАСОВАНО                                                                 УТВЕРЖДАЮ

      Зам. директора по УВР                                                        Директор школы

  __________Калинина Е.Г.                             ________Араштаев Е.Н.

                                                                                                    Приказ №________

 «___»__________2021г.                                                             «___»__________2021г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

 «Национальные игры»

(спортивно-оздоровительное направление)

 8 класс

2021-2022 учебный год

Составил: Нербышев Андрей Борисович

с. АСКИЗ, 2021 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности  «Национальные игры » разработана для занятий с учащимися 8 классов в соответствии с требованиями ФГОС (спортивное направление).

 В содержание программы были включены национальные игры, входящие в список обязательных спортивных соревнований, при проведение в национальном празднике «Тун Пайрам», проводящийся ежегодно на муниципальном уровне Аскизский район и на уровне республики Хакасия.

Хакасские народные игры- как фактор формирования этнокультурного содержания

Сегодня перед школой стоит сложнейшая задача- воспитать культурно – творческую личность, умеющую найти своё место в сложной постоянно меняющейся действительности. Найти нравственную основу для воспитания и развития подрастающего поколения можно в первую очередь в народных истоках. Эта та точка опоры, которая складывается веками, на протяжении столетий. Решая задачу “формирования общей культуры личности” записанной в законе об образовании, необходимо помнить о бережном отношении к родному языку, истории, культуре.

Важно с самого детства знакомить детей с историей и культурой родного края. Ребёнок должен знать свои корни, живших на земле задолго до нас. Мы живём в республике Хакасия и поэтому должны уважать культуру и быт хакасского народа, знать историю малой родины.

В нашей республике живут в мире и дружбе много национальностей. И воспитание толерантности к культуре и быту другой национальности является условием безопасности в поликультурном социуме.Любовь к родному краю многогранна. Сегодня хочется затронуть тему” Хакасские народные игры и состязания младших школьников, как один из компонентов здоровье сберегающей и игровой технологии”.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. В них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мужестве. Желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, находчивость, волю и стремление к победе.

Хакасские народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического развития воспитания младших школьников.

Хакасский народ в течении своего исторического пути создал неповторимые черты национальной культуры, среди которых ярко выделяются оригинальные игры, спортивные состязания, проводившиеся в дни праздников и часы досуга. Детство хакасского ребёнка проходило под влиянием национальных устоев и традиций, выработанных ещё со времён Кыргызского государства. К сожалению, многие народные игры забыты и навсегда ушли из нашей жизни.

По содержанию все народные игры выразительны и доступны ребёнку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению преставлений об окружающем мире, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Происхождение хакасских игр связано с религиозными ритуалами местных культов. В речи играющих встречаются магические заклинания: чуурана, ап, хурай и другие, которые уже непонятны нынешнему поколению. Большой популярностью пользовались игры в бараньи альчики ( хазых) и коровьи бабки ( саха), где выигрыш связывался с магией плодородия в скотоводческом хозяйстве. Во многих названиях народных развлечений также отразился скотоводческий быт хакасов. Основным условием успешного внедрения народных игр в жизнь младших школьников остаётся глубокое знание и свободное владение игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства.

Работая с детьми, надо помнить, что впечатления детства глубоко и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувства, сознания и дальнейшие проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.И понимая значение поликультурного воспитания толерантности ведётся большая планомерная работа к ознакомлению и приобщению к культуре и быту хакасского народа, не только с учащимися, но и родителями, которые принимают активное участие в жизни класса. Помогают шить костюмы, приносят предметы хакасского быта, принимают участие в национальных праздниках “Чыл пазы”, “Малый Тун Пайрам”.Содержание программы рассчитано на учащихся 11-12 лет.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю, в течении года 68 часов.

Цель: Воспитание интереса к национальным играм, к спортивным состязаниям и их использование в быту.

Задачи:

1. Практическая необходимость возрождения и реализация той или иной хакасской игры или элемента спортивного состязания в конкретном действии.

2. Ознакомление молодого поколения со старинными хакасскими играми и спортивными состязаниями.

3. Приобщение детей к традиционной национальной культуре во время проведения различных хакасских народных праздников (Тун Пайрам, Чыл Пазы, идр.)

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов	Дата	Элементы содержания	Требования к уровню подготовленности учащихся	УУД
Тобит – 8 часа
1	Доска и фигуры. Ходы фигур	2		Знакомство с доской и фигурами игр «Тобит»	Знать ходы фигурами	Предметный: Иметь представление о правилах игры в «Тобит». Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
2	Взятие фигур. Ход	2		Взятие фигур соперника. Передвижение хула от одного перекрестка к другому.	Уметь: взять фигуры соперника, ходы хулов
3	Нотация. Определение результатов.	2		Нотация игры (система условных обозначений), определять результаты игры	Уметь: пользоваться системой условных обозначений, определять результаты игры
4	Проведение. Соревнований.	2		Проведение соревнований среди учащихся.	Уметь: играть в игру «Тобит»
Перетягивание палкой – 6 часа
5	Перетягивание палкой	2		Знакомство с инвентарём игры.	Уметь: играть в игру	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
6	Перетягивание палкой	2		Закрепление знаний правил игры.	Уметь: играть в игру
7	Перетягивание палкой	2		Проведение соревнований	Уметь: играть в игру
Перетягивание ремнем – 6 часа
8	Перетягивание ремнем	2		Знакомство с правилами игры.	Уметь: играть в игру	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
9	Перетягивание ремнем	2		Закрепление правил игры.	Уметь: играть в игру
10	Перетягивание ремнем. Проведение Соревнований	2		Проведение соревнований	Уметь: играть в игру
Рукоборье –6 часа (хол пазы)
11	Рукоборье	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: знать правила игры	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
12	Рукоборье	2		Закрепление с правилами игры	Уметь: играть в игру
13	Рукоборье. Проведение соревнований.	2		Проведение соревнований	Уметь: играть в игру
Поднятия камня – 6 часа
14	Поднятия камня	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: играть в игру	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
15	Поднятия камня	2		Закрепление правил игры.	Уметь: играть в игру
16	Поднятия камня. Проведения соревнований.	2		Проведение соревнований.	Уметь: играть в игру
Метание аркана – 6 часа (урух тастаны)
17	Метание аркана	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: метать аркан	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
18	Метание аркана	2		Закрепление правил игры	Уметь играть в игру
19	Метание аркана Проведение соревнований.	2		Проведение соревнований	Уметь метать аркан
Стрельба из лука – 8 часа (охчаадан, атыс)
20	Стрельба из лука	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: стрелять из лука	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
21	Стрельба в цель	2		Закрепление правил игры	Уметь: стрелять в цель
22	Стрельба на дальность	2		Закрепление правил игры	Уметь: стрелять на дальность
23	Стрельба из лука. Проведение соревнований	2		Проведение соревнований	Уметь: стрелять из лука
Состязания с шестом – 8 часа (сыргайлыг сынастар)
24	Прыжки с шестом (сыргайлыг атыгыс)	2		Знакомство с правилами	Уметь: прыгать с шестом	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
25	Бег с шестом (сыргайлыг чарыс)	2		Знакомство с правилами	Уметь: бегать с шестом
26	Упражнения с шестом (сыргайлыг айланыс)	2		Знакомство с правилами	Уметь: делать упражнение с шестом
27	Состязание с шестом. Проведение соревнований	2		Проведение соревнований	Уметь: прыгать бегать с шестом
Волк и табун лошадей – 2 часа (пуур паза чылгы)
28	Волк и табун лошадей	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: играть в игру	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
29	Волк и табун лошадей	2		Закрепление правил игры	Уметь: играть в игру
Игры с костями – 10 часов (игры с хазыхами)
30	Айра	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: играть в игру	Предметный: Иметь представление о правилах игры Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих. Личностные: развитие мотивации игровой деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми и в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
31	Охотники (анч, ылар)	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: играть в игру
32	Охотники	2		Закрепление правил игры	Уметь: играть в игру
33	Поймай кость (хаап ал)	2		Знакомство с правилами игры	Уметь: играть в игру
34	Поймай кость	2		Закрепление правил игры	Уметь: играть в игру

Календарно-тематическое планирование

№		Тема		Дата проведения	Дата фактического проведения
1	Настольные игры	Тобит	Доска и фигуры. Ходы фигур	1.09
2			Взятие фигур. Ход	8.09
3			Нотация. Определение результатов.	15.09
4			Проведение соревнований.	22.09
5	Единоборства	Перетягивание палкой	Перетягивание палкой	29.09
6			Перетягивание палкой	6.10
7			Перетягивание палкой	13.10
8		Перетягивание ремнем	Перетягивание ремнем	20.10
9			Перетягивание ремнем	27.10
10			Перетягивание ремнем. Проведение Соревнований	10.11
11		Рукоборье	Рукоборье	17.11
12			Рукоборье	24.11
13			Рукоборье. Проведение соревнований.	1.12
14	Упражнения с тяжестями	Поднятия камня	Поднятия камня	8.12
15			Поднятия камня	15.12
16			Поднятия камня. Проведения соревнований.	22.12
17	Состязание, имеющее прикладное значение	Метание аркана	Метание аркана	29.12
18			Метание аркана	12.01
19			Метание аркана Проведение соревнований.	19.01
20		Стрельба из лука	Стрельба из лука	26.01
21			Стрельба в цель	2.02
22			Стрельба на дальность	9.02
23			Стрельба из лука. Проведение соревнований	16.02
24		Состязания с шестом	Прыжки с шестом (сыргайлыг атыгыс)	2.03
25			Бег с шестом (сыргайлыг чарыс)	9.03
26			Упражнения с шестом (сыргайлыг айланыс)	16.03
27			Состязание с шестом. Проведение соревнований	6.04
28	Игры на местности	Волк и табун лошадей	Волк и табун лошадей	13.04
29			Волк и табун лошадей	20.04
30	Игры с костями	Игры с костями	Айра	27.04
31			Охотники (анч,ылар)	4.05
32			Охотники	11.04
33			Поймай кость (хаап ал)	18.04
34			Поймай кость	25.04

Литература

•         А.Н. Челтыгмащев, Г.Н. Кидиеков, А.Е. Сербигешев, Ж.Г. Толмашова. Хакасские народные игры и состязания. Хакасское книжное издательство «АЙРА» Абакан 1996 г. 63стр.

•         Цифровые образовательные ресурсы: http://777axe.rusedu.net/post/7556/94639

Ожидаемые результаты:

1. Воспитание интереса к национальным играм, состязаниям и их использование в быту.

2.Возрождения и реализация той или иной хакасской игры или элемента спортивного состязания.

3. Ознакомление молодого поколения со старинными хакасскими играми и спортивными состязаниями.

4. Приобщение детей к традиционной национальной культуре во время проведения различных хакасских народных праздников (Тун Пайрам, Чыл Пазы, и др.)

График работы

кружка «Национальные игры»

8 класс

№ п/п	дни недели	время
1	Среда	18:00-19:30