Рабочая программа внеурочной деятельности "Нитяная графика" (5-6 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 82 г.о.Тольятти

«Согласовано» на заседании МО учителей технологии, изо и музыки Протокол №1 от ________________г. Руководитель МО ______________

«Утверждаю» Директор МБУ СШ №82 _________________/Ульянов В.Н./ Приказ №   ________________ От «____»_______________г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Нитяная графика»

Направление: общекультурное

Тип: модифицированая.

Возраст: 11-13 лет (5, 6 классы)

Срок реализации: 2 год

 Разработала: Никулкина Е.Н., учитель технологии

Пояснительная записка

Программа мастерской «Нитяная графика» разработана на основе требований организации внеурочной деятельности ФГОС ООО второго поколения.

Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе.  Нитяная графика – техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путём пересечения цветных нитей на картоне. Эта техника была основана английской исследовательницей и математиком Мэри Эверест Буль, ее она описала в своей книге «Подготовка ребенка к восприятию науки». Технику заполнения нитками различных форм она изобрела для того, чтобы помочь детям в изучении геометрии. Занятия нитяной графикой тренируют прямой и обратный счет, закрепляют знания геометрических фигур, формирует представление об углах (прямом, тупом и остром).

Занятия нитяной графикой способствуют развитию мелкой моторики рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга, сенсорного восприятия, глазомера, логического мышления, воображения, волевых качеств. На занятиях учащиеся приобретают практические навыки (владение иглой, ножницами, фигурными трафаретами, циркулем, транспортиром)

Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды.
Результат работы в технике "нитяная графика" завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.

Цель и задачи программы

Цель: общекультурное воспитание учащихся через формирование практических умений работы в технике «нитяная графика», развитие творческих способностей учащихся в процессе её освоения.

Задачи:

• Познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами техники «нитяная графика».
• Формировать умения и навыки работы в новой технике.
• Расширять представления учащихся о видах изобразительного искусства, изучать теоретический материал в области графического искусства.

Способствовать развитию у ребенка:

• мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
• сенсорного восприятия;
• глазомера;
• логического мышления;
• воображения;
• волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)
• Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.

На занятиях учащиеся приобретают практические навыки (владение иглой, ножницами, фигурными трафаретами, циркулем, транспортиром), опыт рисования и ручного труда, закрепляют полученные ранее знания о геометрических фигурах, счете.

Новизна программы:  предоставление большого количества разнообразных заданий, которые можно использовать выборочно; создание условий для оптимального сочетания индивидуальной и совместной деятельности детей; создание условий для развития личности ребёнка и  творческой самореализации.

Планируемые результаты

• Предметные результаты

Знать/ понимать

• термины основных изучаемых понятий;
• назначение и свойства материалов;
• назначение применяемых ручных инструментов;
• виды, приемы и последовательность выполнения операций;

• Метапредметные результаты

• Регулятивные
• выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
• учитывать выделенные ориентиры действий в новых изделиях, планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
• адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
• навыкам работы с технологическими картами;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.
• школьники получат возможность научиться:
• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия;
• моделировать новые формы и образы средствами нитяной графики;
• осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
• отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

Познавательные

• различать способы нитяной графики;
• приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
• осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в нитяной графики;
• развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства, художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
•  развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;
• развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным изделиям нитяной графики.

 школьники получат возможность научиться:

• создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
• понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их.

 Коммуникативные

• первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
• сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
• формировать собственное мнение и позицию;

школьники получат возможность научиться:

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

• В результате занятий нитяной графикой у учащихся  должны быть развиты такие качества личности как: аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Личностные результаты

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• получения сведений из разнообразных источников информации;
• организации индивидуальной и трудовой деятельности;
• создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов;
• обеспечения безопасности труда.

 Требования к знаниям и умениям учащихся

К концу обучения по программе «Нитяная графика», учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями.

Должны знать:

• правила техники безопасности;
• правила работы в технике нитяная графика;
• геометрические термины: угол (острый, прямой, тупой), вершина угла, круг, овал, хорда, дуга;
• технологическую последовательность заполнения геометрических форм;
• расположение форм в пространстве;
• количественный и порядковый счет;
• названия цветов спектра.

Должны уметь:

·         выполнять углы, окружности, дуги и завитки в технике нитяная графика;

·         составлять из фигур композиции, предметы;

·         находить нужное направление в сложных работах (при наложении одних фигур на другие);

·         подбирать цвет нити к фону по сочетанию или контрасту, выбирать нити по толщине;

·         определять лицевую и изнаночную сторону изделия;

·         работать с иглой, шилом,трафаретами, циркулем, транспортиром;

·         организовывать свое рабочее место.

Формы подведения итогов реализации программы

• Составление альбома лучших работ.
• Проведение выставок работ учащихся:
  – в классе;
  – в школе.
• Ведение портфолио ученика.
• Проект

Содержание программы.

Программа  мастерской «Нитяная графика» рассчитана на 2 года обучения (5-6 класс).  На занятия отводится  по 34 часа в первый и второй  год обучения, из расчета 1 час в неделю. Рекомендуется составлять группу учащихся из расчета 15-20 человек. На занятиях преобладает продуктивная творческая деятельность учащихся.

. Тематическое планирование 1 года обучения (5 класс)

№	Тема	(кол-во часов)
		всего	теория	практика
1	Вводное занятие.	1	1	-
2	История нитяной графики. Инструменты и материалы.	1	1	-
3	Основы цветовой гармонии.	1	1	-
4	Техника заполнения угла.	2	1	1
5.	Композиция из углов.	3	1	2
6.	Техника заполнения окружности.	4	1	3
7.	Изготовление открыток с новогодними мотивами.	4	1	3
8.	Техника выполнения дуги.	1	-	1
9.	Техника заполнения овала.	1	-	1
10.	Изготовление  открытки   «Валентинка».	3	1	2
11.	Изготовление  открыток к празднику  « 8 Марта»	3	1	2
12.	Техника выполнения «веер» и «лесенка»	3	1	2
13.	Изготовление открыток к празднику «День Победы».	2	-	2
14.	Изготовление панно по готовому эскизу, схеме.	4	-	4
15.	Итоговое занятие	1	1	-
Всего		34	11	23

Тема 1:   Вводное занятие  (1 час).

Теория:  Информация по организации работы курса, своего рабочего места. Инструктаж по технике безопасности.

Тема 2:   История нитяной графики. Инструменты и материалы.  (1 час).

Теория: Виды декоративно-прикладного искусства. История нитяной графики. Инструменты и материалы необходимые для выполнения работ по нитяной графике.

Тема 3:  Основы цветовой гармонии  (1 час).

Теория: Цветовой круг. Основные и составные цвета. Теплые и холодные цвета. Выразительность теплых и холодных цветов. Дополнительные цвета. Цветовая гармония из двух цветов. Цветовая гармония из трех цветов. Цветовая гармония с использованием четырех и более цветов.

Тема 4: Техника заполнения угла (2час).

Теория:  Знакомство с понятиями: угол, вершина угла, разница между прямым, тупым и острым углом. Технологическая последовательность заполнения угла.

Практика: Выполнение образцов различных углов.

Тема 5: Композиция из углов (3 час).

Теория: Композиция. Правила составления композиции.

Практика: Выполнение узора, состоящего из углов. Коллективная работа «Снежинки».

Тема 6: Техника заполнения окружности  (4 час).

Теория: Окружности. Диаметр. Хорда. Отличия окружностей по хордам. Технологическая последовательность заполнения окружности.

 Практика: Выполнение образцов окружностей с различной хордой.

Тема 7:   Изготовление открыток с новогодними мотивами (4 часа)

Теория:  Техника перевода готового рисунка с эскиза или схемы на картон.

Практика: Выполнение  новогодней открытки с  использованием техники заполнения    угла, окружности, овала, дуги, завитка.   Оформление стенда лучших работ.

Тема 8: Техника выполнения дуги (1час).

 Практика: Выполнение образца, с использование завитка и дуги.

Тема 9: Техника заполнения овала (1 час).

Практика: Выполнение образца вышивки овала.

Тема 10: «Валентинка». (3 часа).

Теория: История возникновения праздника «День святого Валентина».  История «Валентинки».

Практика: Выполнение «Валентинки» с использованием техники заполнения  окружности, овала, дуги и угла. Оформление стенда лучших работ.

Тема 11: Изготовление открыток к празднику «8 МАРТА» (3 часа).              

 Теория: История возникновения праздника 8 марта. Виды открыток. Анализ образцов.

 Практика: Выполнение работс использованием техники заполнения  окружности,  овала, дуги и угла к празднику «8 марта». Оформление стенда лучших работ.

Тема 12:  Техника выполнения «веер» и «лесенка».(3 часа).

Теория:  Знакомство с техникой  «веер» и «лесенка».

Практика: Выполнение образцов «веер» и «лесенка».

Тема 13:   Открытка. «День победы»(2 часа).

Теория: Знакомство с историей великого праздника – «День победы».

Практика: Выполнение работ с использованием техники заполнения  окружности, «веера», овала, дуги и угла. Оформление стенда лучших работ

Тема 14: Изготовление панно по готовому эскизу, схеме. (4 часа).

 Практика: Выполнение работ с использованием техники заполнения  окружности, «веера», овала, дуги и угла. Оформление стенда лучших работ.

Тема 15:   Итоговое занятие (1 час).

Теория: Анализ работы детского творчества за год. Обсуждение лучших работ. Награждение учащихся по итогам года. Рекомендации по совершенствованию полученных знаний, умений, навыков. Отбор лучших работ для оформления школьной выставки.

Тематическое планирование 2 года обучения (6 класс)

№	Тема	(кол-во часов)
		всего	теория	практика
1	Вводное занятие.	1	1	-
2	Повторение заполнения углов и окружности.	2	-	2
3	Способы выполнения  фигур из 6, 8 и 12  углов.	3	-	3
4	Способы заполнения квадрата.	2	1	1
5.	Составление орнаментов из геометрических фигур.	5	1	4
6.	Выполнение сюжетных рисунков.	6	1	5
7.	Выполнение композиции на бросовых материалах (диске).	4	-	4
8.	Выполнение проектной работы.	10	3	7
9.	Защита проекта	1	1	-
Всего		34	8	26

Тема 1: Вводное занятие  (1 час)

Теория. Знакомство с новыми сведениями из истории появления и развития техники «нитяная графика». Цели и задачи кружка на 2 год обучения. Повторение правил ТБ при работе с колющими и режущими инструментами. Условия безопасной работы. Инструменты для работы.

Тема 2: Повторение заполнения углов и окружности (2 часа)

Практика: Повторение способов заполнения прямого, острого и тупого  углов. Повторение заполнения окружности. Основные приемы работы. Последовательность выполнения работы.

Тема 3: Способы выполнения фигур из 6, 8 и 12 углов (3 часа)

Практика: Способы заполнения треугольника и фигур, состоящих из 6, 8 и 12 углов. Подготовка эскиза рисунка с заполнением углов, с учетом основ цветоведения и композиции.

Тема 4: Способы заполнения квадрата (2 часа)

Теория: Изучить два способа заполнения квадрата (1.с помощью заполнения углов; 2.с помощью заполнения окружности). Подготовка схемы рисунка.

Практика: выполнить схему заполнения квадрата

Тема 5: Составление орнаментов из геометрических фигур (5 часов)

Теория: Правила составление орнаментов из геометрических фигур.

Практика: Подготовка  и выполнение схемы рисунка.

(Варианты: “Цветы и деревья”, “Колокольчик”, “Одуванчик”, “Пальма”, «Роза»).

Тема 6: Выполнение сюжетных рисунков (6 час)

Теория: Правила составления сюжетных рисунков.

Практика: Выполнение сюжетных изображений, содержащих в себе базовые формы круга, угла, овала, «волны», «дуги» («Осень в лесу», «Овощи», «Фрукты», «Грибная поляна», «Звездопад», «Игрушки»).

Тема 7: Выполнение композиции на бросовых материалах (диске) (4часа)

Практика: Выполнение композиции на бросовых материалах (диске). Техника безопасности при работе с дисками. Составление эскизов, схем, шаблонов

(“Животные”, “Зайчик”, “Бабочка”, “Кошка”, “Цыплята»)

Тема 8: Выполнение проектной работы (10 часов)

Теория: понятие о творческой проектной деятельности. Цель и задачи проектной деятельности. Этапы выполнения проекта: поисковый, технологический заключительный.

Практика: Создание собственной  композиции в технике нитяная графика. Разработка электронной презентации.

Тема 9: Защита проекта (1 час)

Теория: Публичные выступления учащихся.

Оформление выставки творческих работ учащихся.

Материалы и оборудование для занятий:

• Швейные нитки, ирис
• Набор швейных игл
• Бумажный скотч
• Цветной и бархатный картон
• Линейка
• Карандаш простой
• Циркуль, транспортир
• Ручная игла

Использованная литература:

1.     Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П.Я. Гальперин. — М., 1985.

2.     Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. — М., 1996.

3.     Захарова А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова. — Минск, 1993.

4.     Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников/ Н.Н.Гусарова. – Санкт-Петербург, 2008.

5.     Торгашова В.Н. Рисуем нитью/ В.Н Торгашова. – Москва, 2010.

6.     Эдер Э. Изонить с бисером –М.: изд. «АРТ-РОДНИК» - 2014 г.

      7.Волшебная изонить / Ю. С. Лещинская. – Минск :Харвест, 2011. – 112с

Литература для учителя:

1.     Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П.Я. Гальперин. — М., 1985.

2.     Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. — М., 1996.

3.     Захарова А.В. Психология формирования самооценки / А.В. Захарова. — Минск, 1993.

4.     Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников/ Н.Н.Гусарова. – Санкт-Петербург, 2008.

5.     Торгашова В.Н. Рисуем нитью/ В.Н Торгашова. – Москва, 2010.

6.     Эдер Э. Изонить с бисером – М.: изд. «АРТ-РОДНИК» - 2014 г.

7.     Волшебная изонить / Ю. С. Лещинская. – Минск :Харвест, 2011. – 112с.

Литература для учащихся:

1.     Торгашова В.Н. Рисуем нитью/ В.Н Торгашова. – Москва, 2010.

2.     Эдер Э. Изонить с бисером – М.: изд. «АРТ-РОДНИК» - 2014 г.

3.     Волшебная изонить / Ю. С. Лещинская. – Минск :Харвест, 2011. – 112с.

Календарно-тематическое  планирование курса «Нитяная графика» (5 класс) 1 год обучения

№	Тема	Кол-во часов	сроки
1	Вводное занятие.	1	1 неделя
2	История нитяной графики. Инструменты и материалы.	1	2 неделя
3	Основы цветовой гармонии.	1	3 неделя
4	Техника заполнения угла.	2	4-5 недели
5.	Композиция из углов.	3	6-8 недели
6.	Техника заполнения окружности.	4	9-12 недели
7.	Изготовление открыток с новогодними мотивами.	4	13-16 недели
8.	Техника выполнения дуги.	1	17 неделя
9.	Техника заполнения овала.	1	18 неделя
10.	Изготовление  открытки   «Валентинка».	3	19-21 недели
11.	Изготовление  открыток к празднику  « 8 Марта»	3	22-24 недели
12.	Техника выполнения «веер» и «лесенка»	3	25-27 недели
13.	Изготовление открыток к празднику «День Победы».	2	28-29 недели
14.	Изготовление панно по готовому эскизу, схеме.	4	30-33 недели
15.	Итоговое занятие		34 неделя
Всего		34 часа

Календарно-тематическое  планирование курса «Нитяная графика» (6 класс) 2 год обучения

№	Тема	Кол-во часов	сроки
1	Вводное занятие.	1	1 неделя
2	Повторение заполнения углов и окружности.	2	2-3 недели
3	Способы выполнения  фигур из 6, 8 и 12  углов.	3	4-6 недели
4	Способы заполнения квадрата.	2	7-8 недели
5.	Составление орнаментов из геометрических фигур.	5	9-13 недели
6.	Выполнение сюжетных рисунков.	6	14-19 недели
7.	Выполнение композиции на бросовых материалах (диске).	4	20-23 недели
8.	Выполнение проектной работы.	10	24-33 недели
9.	Защита проекта	1	34 неделя
Всего		34 часа