Рабочая программа внеурочной деятельности спортивного направления для учащихся 1-4 классов

                                         Календарно – тематическое планирование на 2014 – 2015 уч. год

№ п/п	Содержание занятия	Дата	Форма организации внеурочной деятельности	Количество часов	Место проведения	Планируемый результат
	Первая четверть
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.	02.09	Групповое занятие	5 часов в неделю	Школьная площадка. Школьный двор. Школьный спортивный класс.	Умение учащихся играть в различные игры. Динамика двигательных качеств. Динамика физического развития.
2	Игры родного края.  «Краски».	03.09
3	Игры на релаксацию. «Дождь»	04.09
4	Общая физическая подготовка. Ходьба.	05.09
5	Спортивные подвижные игры. «Квадраты»	08.09
6	Игры с мячом.  «Охотники и утки»	09.09
7	ИРТ.  «Рыбаки с мячом»	10.09
8	Игры на релаксацию. «Опёнок»	11.09
9	ОФП. Ходьба.	12.09
10	СПИ.  «Чижик»	15.09
11	Игры с мячом. «Круговой  мяч»	16.09
12	Игры родного края.  «Казачата»	17.09
13	Игры на релаксацию.  «Плетень»	18.09
14	ОФП. Ходьба.	19.09
15	СПИ.  « Перебежки»	22.09
16	Игры с мячом.  «Лапта»	23.09
17	Игры родного края.  «Свали початок»	24.09
18	Игры на релаксацию. «Качели»	25.09
19	ОФП. Ходьба.	26.09
20	СПИ.  «Стоп»	29.09
21	Игры с мячом.  «Лапта»	30.09
22	Игры родного края. «Кругосветка»	01.10
23	ОФП. Бег.	02.10
24	Игры на релаксацию. «Самокат»	03.10
25	СПИ.  «Снайпер»	06.10
26	Игры с мячом.  «Столбы»	07.10
27	ОФП. Бег на выносливость.	08.10
28	ОФП. Бег	09.10
29	Игры на релаксацию. «Мячик»	10.10
30	СПИ.  «Добеги и убеги»	13.10
31	Игры с мячом.  «Попади в цель»	14.10
32	ОФП. Бег	15.10
33	ОФП. Бег	16.10
34	Игры на релаксацию. «Песенка мартышки»	17.10
35	СПИ.  Круговая лапта.	20.10
36	Игры с мячом.  Не опоздай.	21.10
37	ОФП. Бег	22.10
38	ОФП. Бег	23.10
39	Игры с мячом.  Мяч по кругу.	24.10
40	СПИ.  «Мяч капитану»	27.10
	Вторая четверть
41	Игры с мячом. Попади в цель.
42	ОФП. Бег.
43	ОФП. Прыжки.
44	Игры народов мира.  «На дом»
45	СПИ. «Пятнашки»
46	Игры - эстафеты.  «Вьюны»
47	ОФП. Прыжки.
48	ОФП.  Прыжки.
49	ИНМ.  «Один в круге»
50	СПИ.  «Ловушка».
51	И-Э. «Иголка и нитка»
52	ОФП. Прыжки на месте на обеих ногах.
53	ОФП. Прыжки на месте на обеих ногах.
54	ИНМ. «Горящий мяч».
55	СПИ.  «Капканы»
56	И - Э. «На новое место»
57	ОФП. Прыжки на одной ноге.
58	ОФП. Равновесие.
59	ИНМ. «Вытеснение»
60	СПИ. Коршун и наседка.
61	И – Э. «Бег по кочкам»
62	ОФП. Равновесие.
63	ОФП. Равновесие.
64	ИНМ. Африканский народный мяч.
65	СПИ.  «Охотник и сторож»
66	И – Э. «Передал – садись».
67	ОФП. Равновесие
68	ОФП. Равновесие
69	ИНМ. «Ойна»
70	СПИ.  «У медведя во бору»
71	И – Э.  «Скорый поезд»
72	ОФП. Равновесие
73	ОФП. Равновесие
74	ИНМ.  «Айголёк»
75	СПИ.  «Два мороза»
76	И – Э. Эстафета с мячами.
77	ОФП. Равновесие
78	Эстафета со скакалками.
79	ОФП. Равновесие. «Дружные пары»
80	СПИ.  «Два мороза»
81	ОФП. Ходьба с различными положениями рук.
82	ИНМ. «Наездники»
83	СПИ.  «Совушка»
84	Игры – эстафеты.
85	ОФП. Упражнения на внимание и согласованность движений.
86	ОФП. Отработка элементов бега.
87	ИНМ. «Подними – ка»
88	СПИ.  «Мяч соседу»
89	Игры – эстафеты
90	ОФП. Отработка элементов бега
91	ОФП. Прыжки
92	ИНМ. «Такия- тастамак»(тюбетейка- невидимка)
93	СПИ. «Гуси-лебеди»
94	Игры – эстафеты
95	ОФП. Прыжки
96	ОФП. Упражнения на подвижность.
97	ИНМ. «Туилген орамал (завязанный платок)
98	СПИ. Вышибалы.
99	Игры – эстафеты
100	ОФП. Упражнения на подвижность
101	ОФП. Упражнения на реакцию.
102	ИНМ. «Октау тартыс» (Перетяни-ка)
103	Игры с мячом.
104	Игры – эстафеты
105	ОФП. Упражнения на реакцию.
106	ОФП. Отработка элементов бега
107	ИНМ. Повторение изученных игр.
108	Игры с мячом.
109	ОФП. Тренировка в прыжках.
110	ОФП. Упражнения на реакцию
111	СПИ.  «Скворечники»
112	Игры с мячом.
113	Игры – эстафеты
114	СПИ.  «У медведя во бору»
115	Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз»
116	ОФП. Ловля и передача мяча.
117	ОФП. Перебрасывание мяча через сетку.
118	Весёлые старты с мячом
119	РНИ. «Горелки»
120	СПИ.  «Перемена мест»
121	ОФП. Ведение мяча на месте.
122	ОФП.  Бросок мяча в щит.
123	РНИ.  «Кот и мышь».
124	СПИ. Ловля и передача мяча в парах.
125	СПИ.  «Пятнашки».
126	ОФП. Бросок мяча снизу на месте в щит.
127	ОФП. Ловля и передача мяча.
128	РНИ. «Блуждающий мяч»
129	СПИ. Лазание. Подтягивание.
130	СПИ.  «День-ночь»
131	ОФП. Ловля и передача мяча.
132	ОФП. Метание мяча на дальность.
133	РНИ. «Угадай чей голосок»
134	Игры-эстафеты.
135	СПИ. «Ручеёк»
136	ОФП. Метание мяча в горизонтальную цель.
137	ОФП. Ведение мяча на месте.
138	РНИ. «Каравай»
139	«Сильные, смелые, ловкие»
140	СПИ.  «Волк во рву»
141	ОФП. Перебрасывание мяча через сетку.
142	ОФП. Ведение мяча в ходьбе между предметами.
143	Игры-соревнования
144	СПИ. «Салки с мячом».
145	ОФП. Игры и эстафеты с мячом.
146	ОФП. Чередование ходьбы и бега.
147	РНИ. «Классики»
148	СПИ.  «Прыгай через ров»
149	ОФП. Бег с изменением направления.
150	ОФП. Прыжки в длину.
151	Весёлые старты со скакалкой
152	Игры-эстафеты с мячом
153	СПИ.  «Третий лишний»
154	ОФП. Прыжки в длину с места.
155	ОФП. Разновидности ходьбы и бега.
156	Весёлые старты.
157	Ловля и передача мяча.
158	Весёлые старты с мячом.
159	Игры-эстафеты.
160	Футбол.
162	Футбол.
162	ОФП. Разновидности ходьбы и бега.
163	СПИ.  «Салки в два круга»
164	И – Э. «Пингвин с мячом»
165	ОФП. Прыжки
166	ОФП. Прыжки
167	ИНМ. «Один в круге»
168	«Попрыгунчики-воробышки»
169	Игры-соревнования

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области в с.Берёзовка.

РАССМОТРЕНО                                                                    УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО учителей   

начальных классов                                                                  Директор  школы

___________/И.В.Горшкова/                                           ____________/Т.Н. Моргачёва /

Протокол №1 от 25.08. 2014г.                                                 Приказ №66 от 29.08.2014г.

Рабочая программа

        внеурочной деятельности

        спортивного направления

«Непоседы»

                      (1-4классы)

                                         Срок  реализации  1 год

                                         Программу подготовил

                                         учитель первой

                                         квалификационной категории

                                         Макина Лариса Николаевна

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Введение

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью.  Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

            .Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Непоседы» направлена на: активизацию двигательной активности младших школьников во внеурочное время, воспитание культуры игрового общения, ценного отношения к подвижным играм, как наследию и к проявлению здорового образа жизни, умение вовлечь в занятия спортом своё ближайшее окружение (семью, друзей), способствовать развитию коммуникативных умений. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.

Подвижные и спортивные игры позволяют решить целый комплекс важных задач в работе с детьми и подростками: удовлетворить их потребность в движении и стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить не только физические качества, но и умственные, психические и творческие способности, нравственные качества и т.д.Спортивные игры можно по праву назвать средством всесторонней физической подготовки учащихся. Игра естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.                                                 

Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей

по спортивно-оздоровительному направлению

внеурочной деятельности

цели:

- формирование установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

- развитие навыка самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

- обучение способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья;

- создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных игр через включение их в совместную деятельность.

 задачи:

-  активизировать двигательную активность младших школьников  во внеурочное время;

- познакомить детей с разнообразием  подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

-формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

-создавать условия для проявления чувства коллективизма;

- развивать: сообразительность, речь,  воображение,  коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

- воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

                      Нормативно-правовые документы

        Данная рабочая программа составлена на основании:

ü          Закона РФ «Об образовании» №273 от 29 декабря 2012г;

ü           Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

ü           Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». 

ü           Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план  и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312». ( Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования).

ü          Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г №253 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

ü          Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный  и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312». ( Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования).

ü         - Санитарно–эпидемиологических правил и нормативов (Сан ПиН 2.4.28 21 - 10).

ü         Приказа Управления образования и науки Липецкой области №385 от 23.04.2014г «О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2014-2015 учебный год»;

ü          Приказа по муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению средней общеобразовательной школе с углублённым изучением отдельных предметов с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области «Об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин образовательного учреждения реализующего образовательные программы общего образования  от 29.08.2014г. №66

ü         Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования.

ü            Устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области.

ü         Учебного плана МБОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов с. Тербуны на 2014-2015 учебный год

                  Принципы реализации программы

         Программа составлена с учетом возрастных, психологических и физиологических  особенностей детей. Работа с детьми строится на основе уважительного, искреннего и тактичного отношения к личности ребенка. В педагогической деятельности следует исходить из концепции педагогического сотрудничества:

• уважать личность ребенка, его позицию;
• принять ребенка таким, каков он есть, в его своеобразии и индивидуальности;
• отмечать достоинства каждого ребенка;
• не навязывать свои мысли ребенку, а высказывать суждения, не приказывать, а советовать: вести ребенка к самоанализу, к рефлексии;
• проявлять искренний  интерес к словам ребенка, его переживаниям, слушать и понимать его.

                      Планируемые результаты

 В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся начальной школы  должны:

иметь представление:

•  о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;
• о режиме дня и личной гигиене;
•  о способах изменения направления и скорости движения;
•  о народной игре как средстве подвижной игры;
• об играх разных народов;
• о соблюдении правил игры

 уметь:

•  выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; 
•  выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
•  играть в подвижные игры;
•  выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; 
•  выполнять строевые упражнения;
• соблюдать правила игры

Механизм отслеживания результатов

   экспресс-тесты

                        Учебно- тематический план

№ п\п	Название темы	Количество часов
		всего	теория	практика
1.	Вводное занятие	1	1	-
2.	Игры на релаксацию	7		7
3.	Простые игры с мячом	10		10
4.	Игры родного края	5		5
5.	Спортивные подвижные игры	66		66
6.	Игры народов мира	14		14
7.	Общая физическая подготовка	66		66
	Итого	169	1	169

Содержание образовательной программы

1.Вводное занятие(1час)

Знакомство с программой. Инструктаж по ТБ.

2. Игры на релаксацию(7часов)

Изучение подвижных игр:

«Дождь», «Опёнок», «Плетень», «Качели», «Самокат», «Мячик», «Песенка мартышки».

3.Простые игры с мячом (10часов)

Изучение подвижных игр:

«Охотники и утки», «Круговой мяч», «Столбы», «Попади в цель», Не опоздай», «Перестрелка», «Лапта», «Мяч по кругу».

4. Игры родного края(5часов)

Изучение подвижных игр:

«Рыбаки с мячом», «Казачата», «Свали початок», «Кругосветка».

5.Спортивные подвижные игры(66часов)

Изучение подвижных игр:

«Квадраты», «Снайпер», «Чижик», «Перебежки», «Стоп», «Добеги и убеги», «Круговая лапта», «Мяч капитану», «Мини-баскетбол», «Пионербол».

6. Игры народов мира(14часов)

Изучение подвижных игр:

«Над домом», «Один в круге», «Горящий мяч», «Вытеснение», «Африканский ручной мяч», «Ойна»

7. Общая физическая подготовка(66часов)

Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести

обучающиеся в процессе реализации

программы внеурочной деятельности

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Непоседы»  ожидается:

• повышение качества и количества мероприятий с учащимися, направленных на формирование здорового образа жизни;
• улучшение здоровья учащихся;
• формирование у учащихся осознанной потребности в здоровом образе жизни; повышение интереса школьников к занятиям физической культурой и спортом;
• пополнение материальной базы для проведения уроков физической культуры и внеклассных мероприятий;

• создание необходимой базы материалов и методологической основы для формирования здорового образа жизни, внедрение новых форм и методов воспитательной работы;
• развитие умений работать в коллективе;
• формирование у детей  уверенности в своих силах;
• умение применять игры  самостоятельно.

                    Список учебно-методической литературы.

1. БылееваЛ. Игра.-2005г.

2. Детские игры.  Выпуски 1, 2, 3, 4. 1999г.

3. Петров В. Летние праздники, игры и забавы для детей. 1999г.

4. Сысоева М. Е. Подвижные игры народов мира. 2009г.

5. Трофимов В. И. Спутник отдыха. 2012г.

6. Шмаков С А. Лето. 1993г.