Рабочая программма Музыка 7 класс

МБОУ «Кировская средняя общеобразовательная школа»

«РАССМОТРЕНО» Руководитель МО Малютина Е. В. _________________ Протокол № _____ от «____» ____________2021г.

«СОГЛАСОВАНО» Зам.директора по УВР _______________  Шулятьева О.В.  «____» ________2021г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ______________  Попова Л.П. Приказ № _____ от «____» ____________2021 г.

Рабочая программа

учебного предмета «Музыка»

для 7 класса

основного общего образования

 Срок реализации: 2021-2022 уч.год

                                                              Составитель: 

Красильникова Наталья Андреевна

п. Кировский, 2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке составлена на основе:

·                    Федерального государственного образовательного стандарта ООО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря  2010 г. N 1897 с последующими изменениями.

·                    Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации программ общего образования, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ № 254 от 20 мая 2020 г. (и изменениями и дополнениями);

·                    Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Кировская СОШ», утвержденной приказом директора  №71 - р от 02.06.2021 г.

·                    Положения оразработке рабочих программ предметов, курсов,  дисциплин (модулей) в рамках реализации ФГОС начального и основного общего образования, рабочей программе учебных предметов, курсов в МБОУ «Кировская  СОШ», утвержденного приказом  № 108-р от 15.05.2015 г. 

·                    годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Кировская СОШ»  на 2021-2022 уч. год.

·                    Авторской программы:  Музыка. 5-8 классы. Искусство. 8-9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, И. Э. Кашекова. — 5-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 2017.

Место предмета в  базисном  учебном  (образовательном)  плане.

Предмет музыка изучается в 7 классе в количестве 35 часов. В учебном плане МБОУ «Кировская СОШ» на изучение предмета «музыка» отводится 35 часов, из расчета 1 час в неделю.

Планируемые результаты обучения

Изучение курса музыка в соответствии с требованиями ФГОС ООО направлено на достижение следующих результатов:

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Музыка»:

       -  чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества;

 целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

 -   ответственное отношение к учёбе, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

 -  уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание чувств других людей и сопереживание им;

 -  компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам;

 -  коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

 -  участие в общественной жизни школы в пределах возрастных компетенций с учётом региональных и этнокультурных особенностей;

 -  признание ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

 -   принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

 -  эстетические потребности, ценности и чувства, эстетическое сознание как результат освоения художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности музыкально-эстетического характера.

Предметные результаты обеспечивают успешное обучение на следующей ступени общего образования и отражают:

 -    сформированность основ музыкальной культуры школьника как неотъемлемой части его общей духовной культуры;

 -    сформированность потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры;

 -   развитие общих музыкальных способностей школьников (музыкальной памяти и слуха), а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа художественного образа;

 -   сформированность мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально пластическое движение и др.);

 -   уровень эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развития творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;

 -    расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию;

 - овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство в его взаимосвязи с жизнью, специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса;

 -   приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной музыкально-учебной деятельности, включая ИКТ;

 - сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально-творческих задач.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий, проявляющихся в познавательной и практической деятельности учащихся:

 -   умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

 - умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

 -    умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;

 -   владение основами самоконтроля, самооценки, умение принимать решения и осуществлять осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;

 - умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение устанавливать причинно-следственные связи, размышлять, рассуждать и делать выводы;

 -   осмысленное чтение текстов различных стилей и жанров;

 -   умение создавать, применять и преобразовывать знаки и

 -   символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

 -    умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе;

 - формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию.

Содержание учебного предмета

Раздел 1. «Особенности драматургии сценической музыки» (17 ч.)

Музыка как вид искусства. Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Стиль как отражение эпохи, национального характера, индивидуальности композитора. Россия — Запад. Жанровое разнообразие опер, балетов, мюзиклов (историко-эпические, драматические, лирические, комические и др.). Взаимосвязь музыки с литературой и изобразительным искусством в сценических жанрах. Особенностипостроения музыкально-драматического спектакля. Опера: увертюра, ария, речитатив, ансамбль, хор, сцена. Балет: дивертисмент, сольные и массовые танцы (классический и характерный), па-де-де, музыкально-хореографические сцены и другие приёмы симфонического развития образов. Музыка в драматическом спектакле. Роль музыки в кино и на телевидении.

Раздел 2. «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» (18ч.)

 Музыкальный образ и музыкальная драматургия «Музыкальная драматургия — развитие музыки». «Два направления музыкальной культуры». «Религиозная музыка». «Светская музыка». Сонатная форма, симфоническая сюита, сонатно-симфонический цикл как формы воплощения и осмысления жизненных явлений и их противоречий. Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развитиямузыки в вокальных и инструментальных жанрах. Стилизация как вид творческого воплощенияхудожественного замысла: поэтизация искусствапрошлого, воспроизведение национального илиисторического колорита. Транскрипция как жанр классической музыки. Переонтонирование классической музыки в современных обработках. Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя: выдающиесяисполнители и исполнительские коллективы.

Учебно-тематический план

№	Наименование  раздела, темы	Кол-во часов
1	Особенности драматургии сценической музыки»	17
2	Особенности драматургии камерной и симфонической музыки	18
	Итого	35

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема	Кол-во часов
1			Классика и современность.	1
2			Музыкальная драматургия — развитие музыки.	1
3			В музыкальном театре. Опера.	1
4			Новая эпоха в русском музыкальном искусстве.	1
5			В концертном зале. Симфония. Симфония № 40 В. А. Моцарта.	1
6			Литературные страницы. «Улыбка» Р. Брэдбери.	1
7			Симфония № 5 Л. Бетховена.	1
8			Героическая тема в музыке.	1
9			В музыкальном театре Балет. Обобщение материала.	1
10			Камерная музыка.	1
11			Вокальный цикл.	1
12			Инструментальная музыка. Этюд.	1
13			Транскрипция.	1
14			Прелюдия.	1
15			Концерт.	1
16			Концерт для скрипки с оркестром.	1
17			Обобщающий урок.	1
18			Религиозная музыка. Сюжеты и образы религиозной музыки.	1
19			«Высокая месса» И.С. Баха.	1
20			«Могила Баха» Д. Гривина.	1
22			«Всенощное бдение» С. Рахманинова.	1
			«Христова Всенощное» И. Шмелёва.
23			Рок-опера «Иисус Христос - суперзвезда».	1
24			Вечные темы.	1
25			Главные образы.	1
26			Светская музыка. Соната. Соната № 8 («Патетическая») Л. Бетховена.	1
27			Соната № 2 С. Прокофьева. Соната № 11 В. А. Моцарта.	1
28			Рапсодия в стиле блюз Дж. Гершвина	1
29			Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюсси.	1
30			Симфония № 1 В.Клинникова.
31			Музыка народов мира.	1
32			Международные хиты.	1
33			Рок-опера «Юнона и Авось» А. Рыбникова.	1
34			Рок-опера «Юнона и Авось» А. Рыбникова.	1
35			Обобщающий урок	1
			Итого	35

Учебно - методическое и материально-техническое обеспечение.

Предмет	Кол-во часов	Авторская программа	Учебник	Методический комплект	КИМ
Музыка	35	Музыка. 5-8 классы. Искусство. 8-9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, И. Э. Кашекова. - 5-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 2017.	Музыка 7 кл. учебник для общеобразовательных учреждений	Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Уроки Музыки. Поурочные разработки 7-8 класс. М.: Просвещение, 2017 г.

Лист изменений и дополнений.

№ п./п.	Содержание изменения	Нормативный документ