РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для самостоятельной работы по дисциплине СТАТИСТИКА Специальность 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

ОГАПОУ  «Новооскольский колледж»

РАБОЧАЯ   ТЕТРАДЬ

для  самостоятельной работы

по дисциплине

СТАТИСТИКА

Специальность 38.02.03  Операционная деятельность в логистике

Студента  курс _ группа_

_________________________________

Фамилия, имя

Новый Оскол

Одобрена  предметно-цикловой комиссией ____________________________ ____________________________ Протокол  № __  от «__»___________20 г.

 

Составитель(и):  Холмовая И.П. – преподаватель ОГАПОУ «Новооскольский колледж»

Рабочая тетрадь для  самостоятельной работы  по дисциплине Статистика предназначена для внеаудиторных занятий студентов среднего профессионального образования.

  Рабочая тетрадь содержит набор практических заданий по всем темам, предусмотренным календарно- тематическим планом и рабочей программой дисциплины.

Содержание

Пояснительная записка

1. Таблица 1.  Перечень тем и заданий для самостоятельной работы студентов

2. Задания для самостоятельной работы

3. Критерии оценок к самостоятельной работе.

Список используемой  литературы и интернет источников

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за  работой студентов).

Основная цель самостоятельной работы студентов: формирование профессиональных и общих компетенций.

Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.

Задачами СРС являются:

·                    систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

·                     углубление и расширение теоретических знаний;

·                    формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

·                    развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

·                    формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

·                    развитие исследовательских умений.

Формы самостоятельной работы студентов разнообразны. Они включают в себя:

·                     изучение и систематизацию официальных государственных документов - законов, постановлений, указов, нормативных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", "Гарант", глобальной сети "Интернет";

·                    изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;

·                    подготовку сообщений, докладов и рефератов, презентаций, решение задач;

·                    выполнение исследовательских работ, участие в работе студенческих конференций.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить профессиональные и общие компетенции:

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Принимать участие в разработке стратегических и оперативных логистических планов на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом. Организовывать работу элементов логистической системы.

ПК 1.3. Осуществлять выбор поставщиков, перевозчиков, определять тип посредников и каналы распределения.

ПК 1.5. Владеть основами оперативного планирования и организации материальных потоков на производстве.

ПК 3.2. Составлять программу и осуществлять мониторинг показателей работы на уровне подразделения (участка) логистической системы (поставщиков, посредников, перевозчиков и эффективность работы складского хозяйства и каналов распределения).

ПК 3.3. Рассчитывать и анализировать логистические издержки.

ПК 4.2. Организовывать прием и проверку товаров (гарантия получения заказа, проверка качества, подтверждение получения заказанного количества, оформление на получение и регистрацию сырья); контролировать оплату поставок.

Общие компетенции:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий

ОК6. Работать в коллективе и  команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:     

  -собирать и регистрировать статистическую информацию;

 -проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;

  - выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы;

  - осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: 

- предмет, метод и задачи статистики;

- общие основы статистической науки;

- принципы организации государственной статистики;

- современные тенденции развития статистического учета;

- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;

-основные формы и виды действующей статистической отчетности;

-технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.

В соответствии с учебным планом по дисциплине «Статистика» предусмотрено 26 часов самостоятельной работы студентов и 4 часа консультации.

Таблица 1.  ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА»

	Темы	Вид задания	Информационное обеспечение	Количество часов	Формы и методы контроля
1	Доклад по теме: «История развития российской статистики»	Подготовка докладов	ОИ-2, гл.2	1	доклады
2	Написание реферата по теме: « Пути совершенствования методов статистического наблюдения», доклады	Подготовка рефератов	ОИ-2, гл.2 ДИ-1,2,3	1	Реферат, доклады
3	Доклад по теме: Статистическое наблюдение: понятие, виды и методы	Подготовка докладов	ОИ-1, гл.2	1	доклады
1	КОНСУЛЬТАЦИЯ Графическое изображение рядов распределения	решение задач	ОИ-2 стр.78-89	1	Оформленное, выполненное задание
4	Понятие и виды группировок. Техника группировки. Группировочный признак. Формула Стерджесса.	Доклад, сообщение	ОИ 1 гл.3	1	Доклад, сообщение
5	Решение задач. Группировка статистических данных	решение задач	ОИ- 1 гл.3	1	Оформленное, выполненное задание
6	Выполнение презентации на тему «Статистическая информация и её распространение»..	выполнение презентации	ОИ- 3 гл.4	1	презентация
7	Выполнение презентации на тему «Статистические графики».	выполнение презентации	ОИ- 2 гл.3	1	презентация
8	Построение статистических таблиц и графиков	решение задач	ОИ- 2 гл.3	1	Оформленное, выполненное задание
9	Значение обобщающих статистических показателей в изучении коммерческой деятельности	Подготовка сообщений	ОИ-2, гл.4	1	сообщения
10	Решение задач. Исчисление относительных показателей.	Решение задач	ОИ 1 гл.5	1	Оформленное, выполненное задание
11	Выполнение презентации по теме « Средние величины в статистике».	выполнение презентации	ОИ 1 гл.6	1	презентация
12	Решение задач. Исчисление различных видов средних величин	Решение задач	ОИ 1 гл.6	1	Оформленное, выполненное задание
13	Решение задач. Исчисление различных видов средних величин	Решение задач	ОИ 1 гл.6	1	Оформленное, выполненное задание
14	Методика определения моды и медианы.	выполнение сообщения	ОИ 1 гл.6	1	сообщение
15	Решение задач.  Исчисление структурных средних величин	Конспект, решение задач	ОИ 2 гл.6, стр. 112-115	1	Оформленное, выполненное задание
16	Решение задач.  Исчисление структурных средних величин	Конспект, решение задач	ОИ 2 гл.6, стр. 112-115	1	Оформленное, выполненное задание
17	Понятие вариации и область её применения. Показатели вариации и методика их расчёта.	конспект, решение задач	ОИ 2 гл.6, стр. 116-119	1	конспект, оформленное, выполненное задание
2	КОНСУЛЬТАЦИЯ Решение задач. Исчисление показателей вариации	Написание конспекта, решение задач	ОИ 2 гл.6, стр. 116-119	1	конспект, оформленное, выполненное задание
18	Выполнение презентации по теме «Ряды динамики»	Подготовка презентации	ОИ 2 гл.10	1	Презентация
19	Решение задач.   Исчисление показателей динамики	Решение задач	ОИ 2 гл.10	1	оформленное, выполненное задание
20	Решение задач. Сглаживание динамического ряда, аналитическое выравнивание по прямой	Решение задач	ОИ 2 гл.10	1	оформленное, выполненное задание
21	Выполнение презентации по теме «Индексы сезонных колебаний потребительских цен».	Выполнение презентации	ОИ-2, гл.10	1	презентация
22	Выполнение презентации по теме «Статистические индексы и их роль в изучении коммерческой деятельности».	Выполнение презентации	ОИ-3, гл.9	1	презентация
3	КОНСУЛЬТАЦИЯ  Решение задач.  Исчисление индексов различных видов	Решение задач	ОИ 1 гл.7	1	Оформленное, выполненное задание
23	Выполнение реферата по теме «Организация проведения переписи населения».	Подготовка реферата	ДИ -1,2	1	реферат
24	Решение задач. Определение ошибки выборки. Определение необходимой численности выборки	Решение задач	ОИ 1 гл.9	1	Оформленное, выполненное задание
25	Выполнение презентации по теме «Взаимосвязи показателей коммерческой деятельности и задачи статистики по изучению связи».	Подготовка презентации	ОИ 2 гл.9	1	Презентации
4	КОНСУЛЬТАЦИЯ Решение задач. Проведение корреляционно-регрессионного анализа	Решение задач	ОИ 2 гл.9	1	Оформленное, выполненное задание
26	Проведение корреляционно-регрессионного анализа	Решение задач	ОИ 2 гл.9	1	Оформленное, выполненное задание
	ИТОГО:			30

2. Задания для самостоятельной работы

Тема: Сводка и группировка статистических данных.

Известны следующие данные о посевах зерновых и валовом сборе зерна в хозяйствах района.

№ п/п	Посевная площадь Зерновых, га	Валовой сбор, ц.	Урожайность, ц/га
1	945	134ХХ
2	121Х	22329
3	957	19Х59
4	1146	24897
5	955	14ХХ2
6	16Х8	28131
7	83Х	11785
8	1923	27ХХ8
9	28Х2	2815Х
10	9Х3	1405Х
всего

1. Определите урожайность по каждому хозяйству.

2. Сгруппируйте хозяйства по урожайности, создав следующие группы:

до 15, 15,1 – 20,0, свыше 20.   Определите по группам посевную площадь, валовой сбор и урожайность. Расчёты оформите в виде таблицы.

Таблица 2. Группировка хозяйств по урожайности

Группы хозяйств по поголовью коров на 100 га, гол.	Число хозяйств в группе	Площадь с/х угодий, га	Валовой сбор, ц	урожайность, ц/га
До 15
15, 1 -20,0
Свыше 20
Итого в среднем

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Исчисление относительных показателей

ЗАДАЧА: Исчислите относительные величины: выполнения плана, динамики, структуры. Сделайте вывод по исчисленным показателям

Период времени	Фактический объем производства базисного периода, т	Отчетный период, т
		план	факт
1 квартал	15Х2
2 квартал	154Х
3 квартал	15 Х9
4 квартал	156Х
итого

Расчеты оформите в таблице:

Период времени	Фактический объем производства базисного периода, т	темпы роста, %		Отчетный период, т			структура объема производства факт, %
		базисные	цепные	план	факт	% выполнения
1 квартал	15Х2			158Х	162Х
2 квартал	154Х			160Х	159Х
3 квартал	15 Х9			16Х8	16Х6
4 квартал	156Х			159Х	161Х
итого

Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Определение среднего уровня изучаемого явления и анализ полученных результатов

Задача 1. Известны данные по хозяйству о посевной площади и урожайности зерновых.

Наименование культур	Посевная площадь, га	Урожайность с 1 га, ц.
Озимая пшеница	4ХХ	23
Рожь	1Х0	36
Ячмень	12Х	22
Просо	80	19
Кукуруза на зерно	210	4Х

Вычислите среднюю урожайность зерновых

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 2. Рабочие хозяйства по месячному заработку распределяют на следующие группы.

3/плата, руб.	155Х0	15550	15Х60	15570	15ХХ0	15Х90
Число рабочих	60	80	130	1Х0	70	Х0

Определите среднюю з/плату рабочих обычным способом и с использованием математических свойств средней арифметической.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Исчисление структурных средних величин и анализ полученных результатов.

Месячная заработная плата работников хозяйства за 5 месяцев составила:

	январь	февраль	март	апрель	май
Месячная з/плата. руб.	26000-26200	26200-26400	26400-26600	26600-26800	26800-27000
Число рабочих	12	5Х	43	2Х	10

Определите среднюю заработную плату, моду и медиану заработной платы рабочих. Сделайте краткие выводы.

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Показатели вариации в статистике

Задача: Исчислите:

1. Среднюю з/плату работников.

1. Среднее линейное отклонение.
2. Средний квадрат отклонения(дисперсию).
3. Среднее квадратическое отклонение.
4. Коэффициент вариации.
5. Сделайте краткие выводы.

         Исходные данные:

3/плата, руб.	25000-25200	25200-25400	25400-25600	25600-25800	25800-26000
Число рабочих	2Х	Х5	3Х	Х2	27

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Анализ динамики изучаемых явлений.

Анализ динамики производства продукции

Наименование показателя	1 год	2 год	3 год	4 год	5 год
1.Объем производства продукции, т	18Х	19Х	1Х9	20Х	2Х0
2. Абсолютный прирост, ц базисный
3. Абсолютный прирост, ц, цепной
4. Темп роста,% базисный
5. Темп роста,% цепной
6. Темп прироста,% базисный
7. Темп прироста,% цепной
8. Абсолютное значение 1% прироста

При построении столбиковой диаграммы по оси X в прямоугольной системе координат отложите периоды времени, а по оси Y - величину показателя.

Исчислите по исходным данным:

-          абсолютный прирост производства продукции;

-          темпы роста и темпы прироста;

-          абсолютное значение одного процента прироста.

-          Средние темпы роста и прироста.

Сделайте выводы по исчисленным показателям.

Постройте столбиковую диаграмму динамики производства  по данным, приведенным в таблице. Отчет о работе оформите в виде таблицы.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Выявление и анализ основной тенденции в рядах динамики.

Аналитическое выравнивание по прямой.

Как известно, уравнение прямой линии может быть выражено следующей формулой:                                                                         

где y_t — значения уровней выравненного ряда, которые нужно вычислить;

а₀ и а₁ — параметры прямой;

 t — показатели времени (дни, месяцы, годы и т. д.).

Следовательно, задача сводится к тому, чтобы фактические уровни ряда динамики У заменить теоретическими уровнями y_t, исчисленными на основании приведенного выше уравнения. Задачу эту решают с помощью известного в математике способа наименьших квадратов. Логический смысл этого способа заключается в том, что прямая, выравнивающая ряд, должна проходить в максимальной близости к фактическим уровням ряда. На языке математики это значит, что сумма квадратов отклонений (разность между фактическими уровнями и теоретическими уровнями) должна быть наименьшей.

Способ наименьших квадратов дает систему двух нормальных уравнений для нахождения параметров а_о и a₁ искомой прямой линии.

Эта система нормальных уравнений следующая:

                                                                             

где у — уровни фактического ряда динамики;

 n — число членов ряда..

Для упрощения нахождения параметров уравнения значение t срединного уровня примем за начало отсчета и приравняем к нулю. Значения t периодов (дат), расположенных выше середины, обозначим отрицательными числами -1, -2, -3, а значения t, расположенные ниже середины, - положительными числами +1, +2, +3. В результате отмеченных преобразований сумма t будет равна нулю, а система нормальных уравнений упрощается:

                      Отсюда:                                                                                                                      

Построите расчетную таблицу.

Аналитическое выравнивание динамического ряда по прямой

Годы	Среднегодовой удой, кг. (У)	Условное обозначение времени, t	t2	y×t	Yt
1	2	3	4	5	6
1	31ХХ	-3
2	32Х3	-2
3	319Х	-1
4	328Х	0
5	32ХХ	1
6	3310	2
7	32Х9	3
итого		0

Подставляя в уравнение значения t, вы получите выравненные уровни ряда и занесите их в графу 6 таблицы .

Фактические и теоретические уровни ряда изобразите графически.

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Факторный анализ на основе индексного метода.

Задача

Исходные данные

Наименование продукции	Товарооборот, тыс. руб.		Изменение цены в текущем периоде по сравнению с базисным, %
	Базисный период	Отчётный период
1	2	3	4
Молоко	18,Х	20,7	-8Х0
Сметана	12,4	16,Х	+14,9
Творог	10,5	11,7	+2,Х

Определите общие индексы цен, товарооборота и физического объёма реализации. Сделайте краткие экономические выводы. Для расчёта индексов построите вспомогательную таблицу.

Вспомогательная таблица для исчисления индексов

Наименование продукции	Товарооборот, тыс. руб.		Изменение цены в текущем периоде по сравнению с базисным, %	Расчётные графы
	Базисный период qopo	Отчётный период q1p1
1	2	3	4	5	6
Молоко
Сметана
Творог
Итого

Рассчитайте индивидуальные индексы цен, и результаты вычислений занесите в гр.5 таблицы.

Рассчитайте общий индекс цен, используя формулу среднего гармонического индекса цен:

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Индексы структурных сдвигов. Факторный анализ.

Задание . Проведите анализ валового сбора зерновых индексным методом (табл.2). Сделайте вывод.

Данные для индексного анализа валового сбора зерновых культур

культура	Посевная площадь, га		Урожайность, ц/га		у0 n0	у1 n1	у0 n1
	прошлый год, n0	отчетный год n1	прошлый год, у0	отчетный год,у1
1	2	3	4	5	6	7	8
1.Озимые зерновые	17ХХ	12х0	19,х	2х,8
2.Яровые зерновые	14х0	18хх	14,х	13,8
3.Зернобобовые	1х0	23х	17,3	12,х
итого			-	-

МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ

Определите, как изменился валовой сбор зерновых культур, и как повлияли на его изменения влияющие факторы:                                                                                  

Абсолютный прирост валового сбора:

Определите влияние урожайности отдельных культур:                

Абсолютный прирост за счет урожайности отдельных культур:

Определите влияние посевной площади:                   

Абсолютный прирост за счет изменения посевной площади:

Между исчисленными индексами существует взаимосвязь:            

                                                                                                                              

Общий индекс посевных площадей можно представить как произведение общих индексов размера и структуры посевных площадей:                

Общий индекс размера посевной площади равен:                        

Абсолютный прирост за счет изменения размера посевной площади определим по формуле:

                                                     

Влияние структуры:                                                                                                       

Абсолютный прирост:

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Корреляционно - регрессионный анализ

ЗАДАЧА 1. Вычислите показатели тесноты связи между изучаемыми признаками. В случае линейной связи для оценки тесноты связи необходимо применить формулу линейного коэффициента корреляции, при нелинейной связи – теоретического корреляционного отношения.

Сделайте выводы о тесноте и направлении связи между изучаемыми признаками.

1. Рассчитайте линейный коэффициент корреляции по формуле:

                                                      

Рассчитаем коэффициент детерминации. Его можно получить возведением коэффициента корреляции в квадрат

                                                                                        

является внесение удобрений. Используя метод группировки, определим зависимость между урожайностью зерновых культур и дозой внесения удобрений.

Таблица 1

Исходные данные для проведения аналитической группировки

Годы	Внесение удобрений , ц	Валовой сбор, ц	Площадь посева, га
1	2	3	4
2006	2,_	27893	1308
2007	3,0	34_ _4	1418
2008	2,_	24580	108_
2009	2,4	20578	985
2010	2,1	27699	1310
2011	3,_	266_ _	915
2012	3,5	34354	12_ _
2013	2,2	27203	1267
2014	2,4	24627	1_304
2015	2,5	25_25	116_

Разбейте уровни ряда на три группы. Величину интервала определите по формуле:

,                                                                                 

где Xmax  - наибольшее значение признака;

       Xmin – наименьшее значение признака;

       n -  число образуемых групп.

Таблица 2

Группировка по дозе внесения удобрений

№ группы	Группы по дозе внесения удобрений на 1 га, ц	Число лет в группе	Валовой сбор, ц	Площадь посева, га	Урожайность, ц/га
1
2
3
Итого	-

ВЫВОД: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В целях определения количественного значения зависимости между урожайностью зерновых культур и дозой внесения удобрений будем использовать корреляционно-регрессионный метод анализа. Постройте однофакторную модель. Зависимость между урожайностью и дозой внесения удобрений изобразите графически.

Рис. 1. График корреляционной зависимости между урожайностью зерновых культур и дозой внесения удобрений

На графике видно, что зависимость между признаками может выражена уравнением прямой линии.

У_х = а₀ + а₁Х , где                                                                              

а₀ и а₁ – параметры уравнения;

Х – значения факторного признака.

Параметры уравнения можно определить, решив систему уравнений:

  ,                                                                         

где n – численность совокупности.

Для нахождения параметров уравнения построим таблицу (табл.3).

Определим параметры уравнения а₀ и а₁, используя данные таблицы.

                                                                       

                                                                           

Уравнение регрессии) примет вид:

Ух =

Таблица 3

Корреляционная связь между урожайностью зерновых культур и дозой внесения удобрений

годы	Исходные данные		Расчётные данные
	урожайность, ц/га (У)	Внесение удобрений на 1 га, ц (Х)	у2	х2	ху	Ух
1	2	3	4	5	6	7
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
итого

Подставляя значения Х в уравнение, рассчитаем теоретические значения Ух  и полученные результаты занесём в графу 7 таблицы 3.

Коэффициент регрессии а₁ имеет положительное значение. Следовательно, связь между признаками прямая.

Рассчитаем линейный коэффициент корреляции по формуле:

                                                     

Рассчитаем коэффициент детерминации. Его можно получить возведением коэффициента корреляции в квадрат

                                                                                            

ВЫВОД: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Критерии оценок к самостоятельной работе.

Критерии оценки результатов внеаудиторной

самостоятельной работы студентов:

ü  уровень освоения студентом учебного материала;

ü  умение   студента   использовать   теоретические   знания   при   выполнении практических задач;

ü  обоснованность и четкость изложения ответа;

ü  оформление материала в соответствии с требованиями.

ü  сформированность общих компетенций.

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на уроке, при тестировании, на семинаре, при защите рефератов. Контроль сообщений осуществляется  на уроках. Контроль выполнения рефератов осуществляется индивидуальной (или групповой) беседой по ключевым моментам работы, с последующей защитой реферата. Проверка решения задач проверяется индивидуально. Защита исследовательской работы осуществляется на уроках и конференциях внутри колледжа.

Для устных ответов, докладов, презентаций и рефератов определяются следующие критерии оценок.

Оценка «отлично» выставляется, если студент:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

- правильно выполнил чертежи и графики, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов,  сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя.

Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если:

- ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

- студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

- при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала,

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

- студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Решение задач оценивается следующим образом:

Оценка «отлично» ставится, если:

- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

- сделаны выводы по исчисленным показателям

Оценка «хорошо» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но отсутствует вывод по исчисленным показателям;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущены ошибки, но учащийся знает основные формулы, требуемые для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками решения задач  или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков решения задач по проверяемой теме.

Список используемой литературы и интернет источников

Основные источники:

1.                  Сергеева И.И., Чекулина Т.А., Тимофеева С.А. Статистика: учебник / [ И.И. Сергеева, Т.А. Чекулина, С.А.Тимофеева– 2-е изд., - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2014. – 304с. – (Профессиональное образование)

2.                  Статистика: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ [В.С. Мхитарян, Т.А. Дуброва, В.Г. Минашкин и др.] под ред.В.С. Мхитарян – 10-е изд., - М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 272с.

3.                  Практикум по общей теории статистики: Учебно-методическое пособие/кол. Авторов; под ред. М.Г. Назарова. –М.: КНОРУС, 2010. -178с.

Дополнительные источники:

4.                  Гусаров В.М. Статистика: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 463 с.(электронный ресурс)

5.                  Статистический сборник. Социальное положение и уровень жизни населения Белгородской области: Стат. сб./Белгородстат. (ежегодный)

Интернет-ресурсы (И-Р):

И-Р 1		http://www.gks.ru/
И-Р 2		http://www.gmcgks.ru/
И-Р 3		http://statistika.ru/
И-Р 4		http://www.rg.ru/2008/07/24/rosstat.html
И-Р 5		http://www.ecsocman.edu.ru
И-Р 6		http://www.svobodainfo.org/info/page?tid=633200073&nd=901960678
И-Р 7		http://ru.wikipedia.org/wiki
И-Р 8		http://www.gks.ru/wps/portal
И-Р 9		http://www.svobodainfo.org/info/page?tid=633200073&nd=901960678
И-Р 10		http://ru.wikipedia.org/wiki
И-Р 11		http://www.gks.ru/wps/portal

Краткое описание документа:

Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по дисциплине "Статистика" предназначена для внеаудиторных занятий студентов среднего профессионального образования. Рабочая тетрадь содержит набор практических заданий по всем темам, предусмотренным календарно- тематическим планом и рабочей программой дисциплины для специальности 38.02.03. Операционная деятельность в логистике.