№ урока

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания образования

Требования

к уровню подготовки учащихся

Дата проведения урока

план

факт

Введение. – 1 час.

1 – 1

Введение. Структура информатики. Инструктаж по ТБ.

1

Цели и задачи курса. Правила ТБ в кабинете информатики.

Знать правила техники безопасности при работе на ПК в кабинете информатики.

Глава 1. Информация.– 11 часов.( Дискретные модели данных в компьютере)

1 – 2

Понятие информации.

1

Философские концепции, теория информации, кибернетика, нейрофизиология, генетика

Знать:

- что такое информация;

- языки представления информации, кодирование;

- единицы измерения информации,

- системы счисления

Уметь:

- создавать, редактировать, форматировать документы;

- решать задачи на определение количества информации и вероятность событий, с использованием главной  формулы информатики;

- переводить числа из одной системы счисления в другую;

 - производить арифметические операции в системах счисления.

 - работать в растровом и векторном графических редакторах.

2 – 3

Кодирование информации.

1

Кодирование, декодирование, код Морзе, код Бодо.

3 – 4

Измерение информации. Алфавитный подход.

1

Объем информации, мощность алфавита, информационный вес символа, информационный объем.

4 – 5

Измерение информации. Содержательный подход.

1

Равновероятные результаты, неопределённость знаний, количество информации, главная формула информатики.

5 – 6

Решение задач на измерение информации.

1

Объем информации.

6 – 7

Представление чисел в компьютере.

1

Целое число, вещественные числа, их представление в компьютере.

7 – 8

Перевод вещественных чисел из одной системы счисления в другую

1

Система счисления, число, вещественное число.

8 – 9

Зачет по теме: Системы счисления

1

Системы счисления

9 – 10

Представление текста,  изображения и звука в компьютере

1

Дискретное представление текста,  изображения и звука.

10 – 11

Векторная и растровая графика.

1

Растровая  и векторная графика

11 – 12

Создание и редактирование изображения в растровом и векторном редакторах.

1

Графические редакторы Paint CorelDraw.

Глава 2. Информационные процессы. – 9 часов.

1 – 13

Хранение информации.

Носители информации.

1

Носители информации: нецифровые и цифровые, факторы качества носителей, перспективные виды носителей.

Знать:

- способы хранения, передачи и обработки;

 - меры защиты информации;

- поколения ЭВМ.

Уметь:

- выполнять поиск данных,

- защищать свою информацию и не нарушать авторские права.

2 – 14

Передача информации

1

Модель К.Шеннона, защита информации от потерь при воздействии шума

3 – 15

Обработка информации и алгоритмы

1

Виды обработки, исполнитель обработки, алгоритм обработки.

4-5 – 16-17

Автоматическая обработка информации.

2

Алгоритмическая машина Поста.

6 – 18

Поиск данных

1

Поиск данных, атрибуты поиска, организация набора данных, алгоритм поиска.

7 – 19

Защита информации

1

Защищаемая информация, защита информации, несанкционированное воздействие.

8 – 20

Информационные процессы в компьютере.

1

Архитектура ЭВМ, поколения ЭВМ.

9 – 21

Зачет  по теме «Информационные процессы».

1

Итоговый контроль и учет знаний и навыков по теме «Информационные процессы».

Глава 3.  Программирование обработки информации. – 5 часов.

1 – 22

Алгоритмы и структура алгоритмов.

1

Алгоритм, данные, величины.

Знать:

- этапы решения задач на компьютере,

- строить алгоритмы,

Уметь:

- применять базовые алгоритмические структуры,

- составлять простые программы на языке программирования Паскаль

2 – 23

Элементы языка Паскаль и типы данных.

1

Структура программы на Паскале, типы данных

3 – 24

Операции, функции, выражения.

1

Правила записи арифметических операций и выражений в Паскале.

4 – 25

Организация ввода и вывода данных с использованием файлов.

1

Ввод и вывод в файлы, операторы работы с файлами.

5 – 26

Зачет по теме «Программирование обработки информации»

1

Итоговый контроль и учет знаний и навыков по теме «Программирование обработки информации».

Глава 4. Программно-технические системы реализации информационных процессов. – 6 часов.

1 – 27

Компьютер – универсальная техническая система обработки информации

1

Устройство ПК, архитектура ПК, архитектура фон Неймана, современные технические решения и устройства, дополнительные устройства.

Знать:

 - назначение компьютера, его устройство, функции основных узлов;

 - состав программного обеспечения компьютера;

 - современные технические решения и устройства;

 - назначение операционной системы, её характеристики;

 - компьютерные вирусы, их классификацию, антивирусные программы;

Уметь:

 - давать представление о назначении и структуре локальных и глобальных сетей;

 - объяснять их устройство;

 - обмениваться информацией в локальной и глобальной сетях.

2 – 28

Программное обеспечение компьютера

1

Прикладное и системное ПО, ядро ОС, пользовательский интерфейс, системы программирования.

3 – 29

Развитие архитектуры вычислительных систем

1

Многопроцессорные вычислительные комплексы, мультикомпьютерные системы

4 – 30

Организация локальных сетей

1

Локальная сеть, топологии сетей, организация передачи данных в сетях.

5 – 31

Организация глобальных сетей

1

История развития, аппаратные средства, программное обеспечение глобальной сети Интернет.

6 – 32

 Зачет по теме: «Программно-технические системы реализации информационных процессов»

1

Программно-технические системы реализации информационных процессов

Повторение. – 2 часа.

1, 2 – 33, 34

Повторение курса «Информатика и ИКТ» за 10 класс.

2

№ урока

Тема урока

Основные понятия

Требования к учащимся

Дата

знания

умения

план

факт

Информационные системы и базы данных. – 14 часов.

1 – 1

Понятие системы.

Системология, система: состав, структура, свойства, системный эффект, системный подход.

-   что такое система, её структура и состав;

-   виды систем;

-   что такое модель;

-   назначение информационных систем;

-   состав информационных систем;

-   разновидности информационных систем.

- приводить примеры систем, подсистем;

- использовать различные варианты представления информации;

 - строить информационные табличные модели по словесным описаниям объектов и их свойств;

 - построение структурной модели;

2 – 2

Модели систем. Модели структуры данных предметной области

Структуры данных, графы, таблицы, тип связей в графе, таблице

3 – 3

Информационные системы

Информационные системы: назначение, состав, области приложения, техническая база, разновидности

4 -4

Геоинформационные системы.

ГИС: области приложения, устройство

-   что такое ГИС;

-   области приложения ГИС;

-   как устроена ГИС;

-   приемы навигации в ГИС.

-   осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС.

5 – 5

Практическая работа № 1.1 «Поиск информации в геоинформационных системах»

6 – 6

Гипертекст. Практическая работа № 1.2  «Гипертекстовые структуры»

Практическая работа № 3.1 «Гипертекстовые структуры»

-   что такое гипертекст, гиперссылка;

-   средства, существующие в текстовом процессоре, для орга­низации документа с гиперструктурой (оглавления, указа­тели, закладки, гиперссылки).

-   автоматически создавать оглавление документа;

-   организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.

7 – 7

База данных – основа информационной системы Практическая работа № 1.3 «Знакомство с СУБД»

Базы данных: назначение БД, виды моделей данных структура реляционной модели, СУБД

-   что такое база данных (БД);

-   какие модели данных используются в БД;

-   основные понятия реляционных БД:  запись,  поле,  тип поля, главный ключ;

-   определение и назначение СУБД;

-   основы организации многотабличной БД;

-   что такое схема БД;

-   что такое целостность данных;

-   создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, Microsoft Access).

8 – 8

Проектирование многотабличной базы данных

Проектирование многотабличной базы данных. Реляционная модель данных (система таблиц)

9 – 9

Создание базы данных.

Практическая работа № 1.4 «Создание базы данных «Приемная комиссия»

Создание базы данных: создание структуры БД, ввод данных

-   этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.

-   создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, Microsoft Access).

10 – 10

Запросы как приложения информационной системы

Практическая работа № 1.6 «Реализация простых запросов с помощью конструктора»

Запросы – приложения ИС. Средства формирования запросов. Структура запроса на выборку: список полей, условие выбора записей, ключи и порядок сортировки.

-   структуру команды запроса на выборку данных из БД;

-   организацию запроса на выборку в многотабличной БД;

-   реализовывать простые запросы на выборку данных в кон­структоре запросов;

11 -11

Практическая работа № 1.7 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»

12 – 12

Логические условия выбора

Практическая работа № 1.8 «Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия»

Условие выбора – логическое выражение: простые и сложные логические выражения.

 Основные логические операции.

-   основные логические операции, используемые в запросах;

-   правила представления условия выборки на языке запро­сов и в конструкторе запросов.

-   реализовывать запросы со сложными условиями выборки,

-   создавать отчеты

13 – 13

Практическая работа № 1.9 «Создание отчетов»

14 – 14

Контрольная работа №1 «Информационные системы и базы данных»

Итоговый контроль знаний по теме «Информационные системы и базы данных»

Интернет. – 8часов.

1 – 15

Интернет как глобальная информационная система Практическая работа № 2.1 «Интернет: работа с электронной почтой и телеконференциями»

Интернет. Службы Интернета: коммуникационные, информационные

-   назначение коммуникационных служб Интернета;

-   назначение информационных служб Интернета;

-   что такое прикладные протоколы;

-   основные понятия WWW: Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, Web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес;

-   что такое поисковый каталог: организация, назначение;

-   что такое поисковый указатель: организация, назначение.

-   работать с электронной почтой;

-   извлекать данные из файловых архивов;

-   осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.

2 – 16

World Wide Web –всемирная паутина.

Практическая работа № 2.2 «Интернет: работа с браузером. Просмотр Web-страниц»  (задание 1)

World Wide Web: структурные составляющие - Web-страница, Web-сайт, технология «клиент-сервер», Web-браузер

3 – 17

Практическая работа № 2.3 «Интернет: сохранение загруженных Web-страниц»

4 – 18

Средства поиска данных в Интернете.

Практическая работа № 2.4 «Интернет: работа с поисковыми системами»

Поисковая служба Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели.

5 – 19

Инструменты для разработки web-сайта

Практическая работа № 2.5 «Разработка сайта «Моя семья».

Структура Web-сайта: внутренние гиперсвязи, внешние гиперсвязи. Средства создания Web-страниц, публикация сайта.

-   какие существуют средства для создания Web-страниц;

-   в чем состоит проектирование Web-сайта;

-   что значит опубликовать Web-сайт.

-   создать несложный Web-сайт.

6 – 20

Практическая работа № 3.6 (1) «Разработка сайта «Животный мир»

7 – 21

Практическая работа № 3.6 (2) «Разработка сайта «Наш класс»

8 – 22

Контрольная работа №2 по теме «Интернет»

Итоговый контроль знаний по теме «Интернет».

Информационное моделирование. – 8часов.

1 – 23

Компьютерное информационное моделирование

Модель, виды моделей, этапы построения компьютерной информационной модели.

-   что такое модель;

-   основные типы информационных моделей: натуральные, графические,  табличные;

-   понятие моделирования;

-   использовать различные варианты представления информации;

-   строить информационные табличные модели по словесным описаниям объектов и их свойств;

-    построение структурной модели;

2 - 24

Моделирование зависимостей между величинами.

Величина и ее свойства, виды моделей.

3 – 25

Практическая работа № 3.1 «Получение регрессионных моделей в Microsoft Excel»

Моделирование зависимостей между величинами. Характеристики величины: имя, тип, значение. Виды зависимостей. Способы отображения зависимостей.

-   понятия: величина, имя величины, тип величины, значе­ние величины;

-   что такое математическая модель;

-   формы представления зависимостей между величинами;

-    для решения каких практических задач используется ста­тистика;

-   что такое регрессионная модель;

-   как происходит прогнозирование по регрессионной моде­ли.

-   используя табличный процессор, строить регрессионные модели заданных типов;

-   осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели.

4 – 26

Модели статистического прогнозирования

Практическая работа № 3.2 «Прогнозирование в Microsoft Excel»

Модели статистического прогнозирования. Статистические данные. Регрессионная модель. Метод наименьших квадратов

5 – 27

Корреляционное моделирование

Корреляционные зависимости. Корреляционный анализ. Коэффициент корреляции ρ.

-   что такое корреляционная зависимость;

-   что такое коэффициент корреляции;

-   какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.

-   вычислять коэффициент корреляционной зависимости меж­ду величинами с помощью табличного процессора (функ­ция КОРРЕЛ в Microsoft Excel).

6 – 28

Практическая работа № 3.4 «Расчет корреляционных зависимостей в Microsoft Excel»

7 – 29

Оптимальное планирование

Модели оптимального планирования. Поиск решения для решения задач оптимального планирования.

-   что такое оптимальное планирование;

-   что такое ресурсы; как в модели описывается ограничен­ность ресурсов;

-   что такое стратегическая цель планирования; какие усло­вия для нее могут быть поставлены;

-   в чем состоит задача линейного программирования для на­хождения оптимального плана;

-   какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.

-   решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск ре­шения в Microsoft Excel).

8 – 30

Практическая работа № 3.19 «Решение задачи оптимального планирования в Microsoft Excel»

Социальная информатика. – 2часа.

1 – 31

Социальная информатика.

Информационные ресурсы. Информационное общество. Правовое регулирование в информационной сфере. Проблема информационной безопасности.

-   что такое информационные ресурсы общества;

-   из чего складывается рынок информационных ресурсов;

-   что относится к информационным услугам;

-   в чем состоят основные черты информационного общества;

-   причины информационного кризиса и пути его преодоления;

-   основные законодательные акты в информационной сфере;

-   суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

-   соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

2 – 32

Защита презентаций по теме «Социальная информатика»

Повторение. – 2часа.

1-2 –  33-34

Повторение курса информатики и ИКТ за 10-11 классы.