Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 9 класса на 2014/2015 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 9 класса на 2014/2015 учебный год

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 29»

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан







Рассмотрено

на заседании МО учителей

математики, информатики,

физики

Руководитель МО

________ Булякова Г.Р.

Протокол № _____

от «___» _______ 2014г.

Согласовано

Заместитель директора

_______ Жильникова И.Т.

«____» ________ 20 ___г.

Утверждаю

Директор МАОУ «СОШ № 29»

городского округа г.Стерлитамак РБ

_______________ Шитиков С.В.

Пр № ______________________

от «____» ____________ 20 ___г.









Рабочая программа

по физике

для 9 А класса

на 2014/2015 учебный год






Количество учебных часов: Количество контрольных работ

По учебному плану 2 ч. за учебный год 5

За учебный год 67 ч. I триместр 1

I триместр: 22 ч. II триместр 2

II триместр: 22 ч. III триместр 2

III триместр:23 ч.

Количество лабораторных работ: 9;

I триместр: 2

II триместр: 3

III триместр: 4






Составлено учителем физики

МАОУ «СОШ №29» городского округа г. Стерлитамак РБ

Трофимовым Павлом Петровичем

2014

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике разработана основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (ФКГОС), авторской программы по физике: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В.А Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа,2009.-334, [2] с.


Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Учебно-методический комплект


Составляющие УМК

Название

Автор

Издательство

Год издания

Учебник

Физика. 9класс

Пёрышкин А.В.,

М. Дрофа

2006

Задачник

Сборник задач по физике7-9кл.

В.И. Лукашик

М.Просвещение

2007

Тесты

Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 кл.»

Громцева О.М.

М. Экзамен

2010

Задачник

Сборник задач по физике 7-9 классы к учебникам А.В.Перышкина, «Физика 7кл.», «Физика 8 кл», «Физика 9 кл»

А.В.Перышкин

М.Экзамен

2010




Характеристика класса


У большинства учащихся 9А класса математический склад ума. В основном ребята старательные, активные на уроках, проявляют интерес к изучению предмета. Некоторые учащиеся испытывают трудности в изучении информатики, поэтому требуют индивидуального подхода, подбора обучающих заданий. В то же время в группе есть ребята, которые выполняют предложенные задания быстро, поэтому для них должны быть предусмотрены дополнительные задания более сложного уровня. Домашние и индивидуальные задания ребята выполняют исправно. При выполнении практических работ трудностей не возникает, т.к. все учащиеся ответственно подходят к их выполнению, стараются выполнять их самостоятельно


Особенности содержания рабочей программы


Содержание программы рассчитано на реализацию курса «Физика» в 9 А классе в объёме 2 часа в неделю. Авторская программа учебного курса «Физика» предусмотрено 70 часов. Рабочая программа учебного курса «Физика» разработана на 67 часа в связи с годовым календарным учебным графиком и расписанием уроков.

Изменения количества часов:

Темы: «Решение задач по теме «Источники энергии Солнца и звезд», «Решение задач по теме «Элементарные частицы. Античастицы» и «Решение задач по теме «Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций»» изучается на одном уроке «Решение задач по теме «Источники энергии»»


Содержание программы


1. Законы взаимодействия и движения тел (26 ч)

Материальная точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

  1. Измерение ускорения свободного падения.

2. Механические колебания и волны. Звук (11 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

  2. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

3. Электромагнитное поле (17 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Изучение явления электромагнитной индукции.

  2. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

4. Строение атома и атомного ядра (13 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

  2. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

  3. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

Календарно-тематическое планирование


Раздел, колич. часов

п/п

(за триместр)

Тема урока

Дата

примечание

по плану

фактич

I триместр 22ч.

ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ ,26

1




  1. Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета

1.09.14



2

  1. Перемещение

3.09.14



3

  1. Скорость прямолинейного равномерного движения.

8.09.14



4

  1. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение.

10.09.14



5

  1. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

15.09.14



6

  1. Прямолинейное равноускоренное движение: перемещение.

17.09.14



7

  1. Инструктаж по ОТ. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

22.09.14



8

  1. Решение задач «Основы кинематики»

24.09.14



9

  1. Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»

29.09.14



10

  1. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

1.10.14



11

  1. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.

13.10.14



12

  1. Второй закон Ньютона.

15.10.14



13

  1. Третий закон Ньютона.

20.10.14



14

  1. Решение задач «Законы Ньютона»

22.10.14



15

  1. Свободное падение. Невесомость.

27.10.14



16

  1. Решение задач «Свободное падение»

29.10.14



17

  1. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

3.11.14



18

  1. Закон всемирного тяготения

5.11.14



19

  1. Решение задач «Закон всемирного тяготения»

10.11.14



20

  1. Импульс

12.11.14



21

  1. Решение задач по теме «Импульс»

17.11.14



22

  1. Закон сохранения импульса.

19.11.14



II триместр 22ч.

1

  1. Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»

1.12.14



2

  1. Реактивное движение.

3.12.14



3

  1. Решение задач по теме «Реактивное движение»

8.12.14



4

  1. Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики»

10.12.14



МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК ,11

5





  1. Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.

15.12.14



6

  1. Амплитуда, период, частота колебаний.

17.12.14



7

  1. Инструктаж по OТ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

22.12.14



8

  1. Инструктаж по OТ. Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

24.12.14



9

  1. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынуждающая сила. Резонанс.

29.12.14



10

  1. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны.

31.12.14



11

  1. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом(частотой).

12.01.15



12

  1. Звуковые волны. Скорость звука.

14.01.15



13

  1. Повторный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.

19.01.15



14

  1. Решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук»

21.01.15



15

  1. Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

26.01.15



ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ ,17

16

  1. Однородное и неоднородное магнитное поле.

28.01.15



17

  1. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

02.02.15



18

  1. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

04.02.15



19

  1. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

09.02.15



20

  1. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция.

11.02.15



21

  1. Инструктаж по ОТ. Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

16.02.15



22

  1. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции

18.02.15



III триместр 23ч.

1

  1. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах.

2.03.15



2

  1. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

4.03.155



3

  1. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

11.03.15



4

  1. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

16.03.15



5

  1. Принципы радиосвязи и телевидения.

18.03.15



6

  1. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления.

23.03.15



7

  1. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

25.03.15



8

  1. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания

30.03.15



9

  1. Решение задач по теме «Электромагнитное поле»

1.04.15



10

  1. Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

13.04.15



СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА ,13

11



  1. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

15.04.15



12

  1. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

20.04.15



13

  1. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

22.04.15



14

  1. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 по теме «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

27.04.15



15

  1. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.

29.04.15



16

  1. Энергия связи частиц в ядре.

4.05.15



17

  1. Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра».Деление ядер урана. Цепная реакция.

6.05.15



18

  1. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

11.05.15



19

  1. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

13.05.15



20

  1. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

18.05.15



21

  1. Деление ядер урана. Цепная реакция.

20.05.15



22

  1. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

25.05.15





Календарно – тематический план

лабораторных работ.


Тема

Проверяемые умения

Вид

контроля

Дата

по плану

фактич.

  1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Уметь измерять ускорение без начальной скорости. Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента).

Лабораторная работа №1

22.09.14



  1. Измерение ускорения свободного падения

Уметь измерять ускорение свободного падения.

Лабораторная работа №2

3.11.14


  1. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

Уметь определять период пружинного маятника. Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Лабораторная работа №3

22.12.14


  1. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

Уметь определять период математического маятника Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Лабораторная работа №4

24.12.14


  1. Изучение явления электромагнитной индукции

Уметь определять понятие «электромагнитная индукция»; ТБ при работе с электроприборами.

Лабораторная работа №5

16.02.15


  1. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания

Уметь определять сущность спектрального анализа, области применения; поглощения и испускания света атомами; происхождение линейчатых спектров.

Лабораторная работа №6

30.03.15


  1. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

Уметь определять современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений.

Лабораторная работа №7

27.04.15


  1. Изучение деления ядер урана по фотографии треков

Уметь определять современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений, понимать механизм деления ядер урана

Лабораторная работа №8

13.05.15


  1. Измерение естественного радиационного фона дозиметром

Уметь определять закон радиоактивного распада и правила защиты от радиоактивных излучений.

Лабораторная работа №9

25.05.15





Календарно – тематический план контрольных работ.



Тема

Проверяемые умения

Вид

контроля

Дата

По плану

Фактич.

1.Основы кинематики

Уметь: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Контрольная работа №1

29.09.14


2.Основы динамики

Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; законов механики.

Контрольная работа №2

10.12.14


3.Механические колебания и волны. Звук

Уметь решать задачи на тему: «Механические колебания и волны. Звук».

Контрольная работа №3

26.01.15


4.Электромагнитное поле

Уметь определять понятие «магнитное поле», силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл), силовую характеристику магнитного поля – индукцию, магнитный поток.


Контрольная работа №4

13.04.15


5.Строение атома и атомного ядра

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс.

Контрольная работа №5

06.05.15






Дополнительная литература


  1. Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 9 класс. – М.: ВАКО, 2004.

  2. Громцева О.М. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 кл.» — М.: Издательство «Экзамен», 2010.

  3. Гутник Е.М. и др. Физика. 9 класс. Тематическое и поурочное планирование. - М.: Дрофа, 2004.

  4. Марон А.Е., Марон Е.А.Физика. Дидактические материалы. 9 класс. – М.: Дрофа, 2002г.



Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике разработана основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (ФКГОС), авторской программы по физике: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В.А Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа,2009.-334, [2] с.

 

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·         овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·         развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·          воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

 

·         использование полученных знаний и уменийдля решения практических задач  в повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров343
Номер материала 392127
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх