Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по химии «Нестандартные задачи по химии» (10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа элективного курса по химии «Нестандартные задачи по химии» (10 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Песчанокопская средняя общеобразовательная школа №3»



«Рассмотрено» «Рекомендовано» Приказ № 86 от

на МО Протокол педсовета №2 от 29.08.2013г.

Протокол №1 от 29.08.2013г.

29.08.2013г.


hello_html_m37646bff.gif




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Решение нестандартных задач по химии»

10 класс

Радченко Н.В., высшая квалификационная категория



На основе программы элективного курса «Нестандартные задачи по химии» для 10 класса (автор: Е. Б. Шувалова)



Количество часов в неделю: 1 ч.

Общее количество часов: 9 ч.






2013 – 2014 учебный

2. Пояснительная записка.

Одним из условий успешного усвоения учащимися средних учебных заведений системы химических знаний, умений и навыков познавательного и практического характера является организация их деятельности по решению качественных и расчетных химических задач. В частности, от того, насколько учащиеся овладели умениями решать учебные химические задачи, зависит их умение решать теоретические и практические задачи в последующей профессиональной деятельности. Кроме того, решение задач позволяет контролировать сформированность знаний, умений и навыков учащихся. Задача связана с учебным материалом и представляет собой одну из возможных форм предъявления учащимся содержания курса и взаимосвязанных с ним дисциплин. Учебный материал в структуре задачи выступает как предмет деятельности учащегося, в процессе которой у него формируются знания, умения и навыки. Задача предполагает либо нахождение и применение знаний уже известными способами, либо определение новых способов добывания знаний.

Курс базируется на знаниях, получаемых при изучении школьниками химии в 8-9 классах, и не требует знания теоретических вопросов, выходящих за рамки школьной программы химического образования. В то же время для успешной реализации этого элективного курса необходимо,  чтобы ученики владели важнейшими вычислительными навыками, алгоритмами решения типовых химических задач, умели применять при решении задач важнейшие физические законы.

Программа разработана на основе программы учителя химии Шуваловой Е.Б.

Цели:

  • закрепить и систематизировать знания учащихся по химии;

  • научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям письменных вступительных экзаменов по химии в различные вузы.


Планирование составлено на основе программы элективного курса «Нестандартные задачи по химии» для 10 класса (автор: Е. Б. Шувалова)


Кол-во часов всего - 9, в неделю - 1 час.


3. Учебно-тематический план.


п./п.

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

1.

2.

3.

4.

1.

Введение.

1 ч.

02.04.14

2.

Решение нестандартных задач по химии.

7 ч.

09.04- 21.05.14

3.

Итоговое занятие.

1 ч.

28.05.14

ИТОГО

9 ч.


4. Календарно-тематическое планирование.

темы

занятия

Тема занятия

Дата


  1. Введение (1 час)


1 (1)

Знакомство с целями и задачами курса, его структурой.

02.04.14


  1. Решение нестандартных задач по химии (7 часов)


2 (1)

Определение формулы газообразного вещества на основании данных о его плотности, относительной плотности по водороду или воздуху и массовой доли элементов.

09.04.14


3 (2)

Определение формулы газообразного вещества на основании данных о его плотности, относительной плотности, а также по массе, объёму или количеству вещества продуктов его сгорания.

16.04.14


4 (3)

Расчёты по термохимическим уравнениям реакций.

23.04.14


5 (4)

Определение массовой (или объёмной) доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

30.04.14


6 (5)

Определение массы (или объёма) продукта реакции по известной массе (или объёму) исходного вещества, содержащего примеси.

07.05.14


7 (6)

Расчёты по химическим уравнениям реакций, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.

14.05.14


8 (7)

Алгоритм решения комбинированных задач.

21.05.14


  1. Итоговое занятие (1 час)


9 (1)

Зачет.


28.05.14

5. Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

1. Важнейшие химические понятия: вещество, элемент.

2. Основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава, закон Авогадро.

3. Роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества.


Учащиеся должны уметь:

1. Определять: валентность и степень окисления химических элементов.

2.. Проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций.

3. Осуществлять самостоятельный поиск химической информации в различных источниках и критически ее оценивать.

4. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности при подготовке и сдаче ЕГЭ.


  1. Контрольно – измерительные материалы:

Зачет.

7. Список литературы:

7.1. Рекомендуемая лит-ра

  1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Типы химических задач и способы их решения. М.: «ОНИКС 21 век» «Мир и Образование», 2004г.

  2. Кузьменко Н.Е., Чуранов С.С. Общая и неорганическая химия. М.: Изд-во МГУ, 1977г.

  3. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997г.

  4. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания,1998г.

  5. Хомченко Г.П. Пособие по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998г.

  6. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М.:Новая волна, 1998г.

  7. Глинка Н.Л. Общая химия. Ленинград,:Химия, 1986г.


7.2. MULTIMEDIA - Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся.

4





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

   Одним из условий успешного усвоения учащимися средних учебных заведений системы химических знаний, умений и навыков познавательного и практического характера является организация их деятельности по решению качественных и расчетных химических задач. В частности, от того, насколько учащиеся овладели умениями решать учебные химические задачи, зависит их умение решать теоретические и практические задачи в последующей профессиональной деятельности. Кроме того, решение задач позволяет контролировать сформированность знаний, умений и навыков учащихся.

   Курс базируется на знаниях, получаемых при изучении школьниками химии в 8-9 классах, и не требует знания теоретических вопросов, выходящих за рамки школьной программы химического образования. В то же время для успешной реализации этого элективного курса необходимо,  чтобы ученики владели важнейшими вычислитель-ными навыками, алгоритмами решения типовых химических задач, умели применять при решении задач важнейшие физические законы.

Цели:

  • закрепить и систематизировать знания учащихся по химии;
  • научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям письменных вступительных экзаменов по химии в различные вузы.

   Планирование составлено на основе программы элективного курса «Нестандартные задачи по химии»  для 10 класса (автор: Е. Б. Шувалова)

   Кол-во часов всего - 9,      в неделю - 1 час.

 

Общая информация

Номер материала: 359036

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"