МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7
Г.МОЗДОКА
МОЗДОКСКОГО РАЙОНА РСО-АЛАНИЯ
Рассмотрено на заседании «Утверждаю»
МО сош №7 директор
МБОУ СОШ
Протокол
№________
«_____»__________2014 г. «____»_________2014
г.
____________________ ___________________
ПРОГРАММА
СЕКРЕТЫ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
Учебный курс предпрофильной
подготовки для учащихся 9-х классов в рамках подготовки к ОГЭ
(17 часов)
Автор программы:
учитель русского языка и литературы Мурадян
Н.З.
г.Моздок
Аннотация.
Программа
элективного курса подготовки «Секреты орфографии и пунктуации» предназначена
для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений.
Курс ориентирован на всех учащихся, желающих повысить уровень орфографической и
пунктуационной грамотности, независимо от того, какой профиль образования
будет ими выбран в 10-11 классах.
Элективный курс «Секреты орфографии и пунктуации» поможет ликвидировать
имеющиеся пробелы в подготовке учащихся, сформировать и закрепить навыки
правописания тех орфограмм и пунктограмм, которые по той или иной причине
оказались усвоенными недостаточно.
На занятиях проводится систематизация орфографических знаний учащихся.
Многие правила даются в виде удобных, легко запоминающихся таблиц и схем,
опорных блоков карточек.
Предлагаемый курс поможет в подготовке к письменному экзамену по русскому языку
в форме изложения с творческим заданием или в формате ОГЭ.
Пояснительная
записка
Элективный
курс «Секреты орфографии и пунктуации », предназначенный для предпрофильной
подготовки учащихся 9 класса, расширяет, углубляет и обобщает содержание
базового курса русского языка в 5-9 классах. Основной целью элективного курса
является повышение правописной грамотности учащихся, развитие культуры письма.
Выбор орфографии и пунктограмм в качестве предмета изучения не случаен.
Практика работы в 8-9 классах показывает, что учащиеся, знакомясь с новыми
синтаксическими и пунктуационными темами, недостаточное внимание уделяют орфографическим
нормам, многие орфограммы, изученные в 5-7 классах, забываются. Уроки
повторения орфографии не всегда могут восполнить этот пробел. Учащимся 9 класса
особенно необходимы навыки орфографической грамотности, в связи с окончанием
курса основной школы и сдачей письменного экзамена по русскому языку.
Элективный курс позволяет, с одной стороны, осуществить целостный, системный
подход к повторению и обобщению орфографических тем, большая часть которых
объединяется в своеобразные блоки (многие правила в таких блоках целесообразно
представить в виде удобных, легко запоминающихся таблиц и схем), с другой –
внести в этот процесс элементы занимательности, углубить и расширить интерес
учащихся к изучению русского языка. С этой целью предлагается использовать
этимологический словарь, привлечь материал из научно-популярных книг и пособий И.Анненковой,
Г.В.Цветковой, О.М.Александровой,В.И.Капинос,Н.Ю.Кадашниковой,Н.Н.Соловьёвой и
др.
Предметным результатом могут быть:
орфографический
и пунктуационный диктант;
тест
по орфографии и пунктуации
работа
юного корректора (исправление орфографических ошибок);
реферат
«Почему так пишутся?» с привлечением материалов научно-популярной
лингвистической литературы и этимологического словаря.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Тема 1. Части
слова и части речи. Зачем их знать и как определять.
Морфемика и
морфология как ключи к орфографической грамотности. Разбор по составу. Части
речи.
Тема 2. Орфограммы
в корне слова.
Правописание
безударных гласных в корне слова: проверяемых непроверяемых, чередующихся.
Правописание согласных в корне слова: звонких и глухих, непроизносимых,
двойных.
Тема 3. Правописание
приставок и букв на стыке приставки и корня.
Приставки, не
изменяющиеся на письме. Буквы З и С на конце приставок. Приставки ПРЕ-
и ПРИ-. Употребление разделительных Ъ и Ь. Буквы Ы и И после приставок.
Тема 4. Гласные
после шипящих и Ц в разных частях речи и слова.
Правописание букв И, А, У после
шипящих. Буквы Ы и И после Ц. Буквы О – Ё
после шипящих в
корне слова. Буквы О – Ё – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях
разных частей речи. Буквы О и Е.
Тема 5. Н и НН в
разных частях речи.
Одна и две буквы Н
в суффиксах прилагательных, полных причастий отглагольных прилагательных. Одна
буква Н в кратких причастиях. Одна и две буквы Н в кратких прилагательных,
существительных и наречиях на –О(-Е).
Тема 6. Правописание
НЕ с разными частями речи.
Слитное и
раздельное написание НЕ с глаголами, деепричастиями, причастиями,
существительными, прилагательными и наречиями на –О(-Е). Слитное написание
приставки НЕДО- со словами.
Тема 7. Слитное,
дефисное, раздельное написание разных частей речи.
Правописание ПОЛ-
со словами. Слитное и дефисное написание сложных существительных и сложных
прилагательных. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и наречных
выражений. Слитные и раздельные написания предлогов и союзов. Раздельное и
дефисное написание частиц со словами.
Тема 8. Орфограммы
в суффиксах и окончаниях разных частей речи.
Правописание букв И
и Е в падежных окончаниях существительных. Правописание гласных в личных
окончаниях глагола и в суффиксах причастий. Правописание суффиксов существительных,
прилагательных, глаголов.
Тема 9. Знаки
препинания в ССП
Тема 10. Знаки
препинания в СПП
Тема 11. Знаки
препинания в БСП
Тема 12. Знаки
препинания при обособленных членах предложения.
Тема 13. Вида и
связи слов в словосочетаниях.
Тема14.Знаки препинания
при словах, не являющимися членами предложения.
В конце занятий проводится практикум-зачет в
форме диктанта, теста или в виде задания юному корректору по исправлению
орфографических и пунктуационных ошибок
Учебно-тематический
план
программы
элективного курса предпрофильной
подготовки
для учащихся 9-ых классов
«Секреты
орфографии и пунктуации»
|
№№
|
Содержание
разделов и тем
|
Количество
часов
|
Виды
деятельности
учащихся
|
|
1.
|
Части слова и части речи. Зачем их знать и
как определять.
|
1
|
Морфемный разбор;
классификационно-обобщающая работа.
|
|
2.
|
Орфограммы в корне слова.
|
1
|
Орфографический разбор; диктант «Проверяю
себя».
|
|
3.
|
Правописание приставок и букв на стыке
приставки и корня.
|
1
|
Анализ правописания дан-
ных слов; орфографический разбор.
|
|
4.
|
Ь после шипящих на конце слова в разных
частях речи.
|
1
|
Выборочное письмо; под-
бор примеров на данное правило.
|
|
5.
|
Гласные после шипящих и Ц в разных частях
речи и слова.
|
1
|
Выборочный диктант; орфографический разбор.
|
|
6.
|
Н и НН в разных частях речи.
|
1
|
Подбор примеров на данное правило.
|
|
7.
|
Правописание НЕ с разными частями речи.
|
1
|
Диктант «Проверяю себя»; анализ правописания
данных слов.
|
|
8.
|
Слитное, дефисное, раздельное написание
разных частей речи.
|
1
|
Объяснительный словарный диктант;
классификационно-
обобщающая работа.
|
|
9.
|
Орфограммы в суффиксах и окончаниях разных
частей речи.
|
1
|
Орфографический анализ
текста.
|
|
10.
|
Знаки препинания в сложносочинённых
предложениях
|
2
|
Пунктуационный анализ предложений
|
|
11.
|
Словосочетания. Виды словосочетаний и связи
слов в словосочетаниях
|
1
|
Анализ словосочетаний
|
|
12.
|
Знаки препинания в сложноподчинённых
предложениях
|
2
|
Пунктуационный анализ предложений
|
|
13.
|
Знаки препинания в БСП
|
1
|
Пунктуационный анализ предложений
|
|
14.
|
Знаки предложения при обращениях, вводных
словах, вводных конструкциях
|
1
|
Пунктуационный анализ предложений
|
|
15.
|
Зачетная работа.
|
1
|
Орфографический и пунктуационный диктант,
тест или исправление орфографических пунктуационных ошибок в данном тексте.
|
|
|
Итого:
|
17
|
|
ЛИТЕРАТУРА
1..Ахременкова Л.А. К пятерке шаг за
шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык: 6,7 класс. - М., 2003.
2.Воробьева К.В., Сергеева Е.В. Тестовые
задания по русскому языку. 5 – 7 классы. – СПб, 2000.
3.Михайлова С.Ю. Ключи к орфографии:
Пособие для учащихся 7-9 классов. – М.,2004.
4.Морозова Л.В. Практическая грамматика
русского языка: Тренировочные тесты. – СПб, 2004.
5.Соловьёва Н.Н. 1500 вопросов и ответов
по русскому языку- М.ООО «Фирма « Издательство АСТ»,1998.
6.Кадашникова Н.Ю. Русский язык 7 класс: тесты,
проверочные задания и контрольные работы; Из-во «Учитель» 2007 г., Волгоград
7.Капинос В.И. Сборник тестовых заданий
для тематического и итогового контроля. 7 класс. Из-во
«Интеллект-Центр»,Москва,2008 г.
8.Александрова О.М. Русский язык «Материалы
для подготовки к экзамена по русскому языку за курс основной школы». 9
класс. ООО «Дрофа»,2007 г. Цветкова Г.В. «Русский язык 7-8 классы. Система
контрольных и тестовых заданий на основе единого текста., Издателство
«Учитель»,Волгоград,2010 г.
9.Анненкова И. «Знаки препинания? Это
просто!» Издательский Дом «Литера»,2005 г.
10. Сухотинская А.В. Репетитор. Русская
орфография и пунктуация. – М., 1992.
11.Тимофеев Б.Н. Правильно ли мы говорим.
– Л., 1963.
12. Ткаченко Н.Г. Тесты по грамматике
русского языка: В 2 ч. / Ч.1. – М., 2003.
13.Успенский Л.В. Слово о словах. (Очерки
о языке). – Л., 1971.
14. Федорова М.В. Грамматика русского
языка: Правила и таблицы по орфографии
и пунктуации. – СПб, 2003.
15. Хазанова А.С. Работа по орфографии и
пунктуации при изучении синтаксиса: Из опыта работы. – М., 1982.
16. Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический
словарь русского языка. Пособие
для учителя. – М., 1971.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.