Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Рабочая программа по английскому языку 3 класс содержание курса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку 3 класс содержание курса

библиотека
материалов

п/п

Содержательная линия

Учебный материал

Кол-во часов

Планируемы результаты (в соответствии с ФГОС)

УУД


Предметные

1







































2





























3


































4






















5


























6































7





























8

Мир вокруг нас







































Что мы любим





























Цвета радуги


































Наша внешность






















Моя семья


























Мир профессий































В мире животных





























Времена года.












Повторение алфавита Указательные местоимения.

Притяжательные местоимения.

Ритмико-интонационные особенности.































Притяжательные местоимения.

Настоящее простое время.

Модальный глагол.

























Цвета.

Внешность.

Физическая характеристика людей.






























Синонимичные прилагательные.

Наречия.

Местоположение предметов.

Числительные 13-20.

Альтернативный вопрос.














Дни недели.

Чтение гласных.

Слова Mr, Mrs, Miss, Ms.























Профессии.

Словообразование.

Краткие ответы на вопросы.

Спорт.



























Вспомогательные глаголы.

Вежливая просьба, выражение запрета.

Множественное число существительных (исключения)






















Времена года и погода, их описание. Названия месяцев. Красота окружающего мира.

8







































9





























8


































8




















9


























8































9





























9

Л: любознательность и стремление расширять кругозор;

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

Р: дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

определять цель учебной деятельности с помощью учителя.

П:Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания;перерабатывать полученную информацию.

К:Участвовать в диалоге; слушать речь других; высказывать свою точку зрения на события, поступки; учиться работать в паре, группе; слышать и слушать собеседника.



Л: нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами;

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

Р: Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом. Моделирование ситуации поведения в классе

П: находить нужную информацию.

К слышать и слушать собеседника,вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою.


Л: элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран;

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

Р: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать возникающие трудности. Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и непроизвольности.

П:, находить информацию в материалах учебника и рабочей тетради. Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

К: слушать и понимать речь других, предложенный текст, работать в паре, группе, слышать и слушать собеседника,вести диалог,строить небольшие монологические высказывания



Л: мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

любознательность и стремление расширять кругозор

Р: Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом. Умение адекватно понимать оценку учителя

П: Извлечение необходимой информации из прослушанного. Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

К: Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет.


Л: почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

Р: Формирование основ оптимистического восприятия мира. Умение корректировать, вносить изменения в способ действия. Соотнесение того, что известно и неизвестно.

П: Извлечение необходимой информации из прослушанного. Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков. Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

К: Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей .Умение делать выводы


Л: любознательность и стремление расширять кругозор

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

Р: Формирование основ оптимистического восприятия мира. Умение корректировать, вносить изменения в способ действия. Соотнесение того, что известно и неизвестно.

П: Умение выделять

главное из прослушанного. Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель.

К: Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Овладение правильной монологической речью. Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.


Л: ценностное отношение к природе;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

Р: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать возникающие трудности. Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и непроизвольности.

П:, Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

К: слушать и понимать речь других, предложенный текст, работать в паре, группе, слышать и слушать собеседника,вести диалог,строить небольшие монологические высказывания


Л ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

Р: Формирование основ оптимистического восприятия мира. Умение корректировать, вносить изменения в способ действия.

П: Извлечение необходимой информации из прослушанного. Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков. Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

К: Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей .Умение делать выводы



Знать понятия:

притяжательные местоимения his, her, its

указательные местоимения единственного и множественного числа,

Ученик научится:

пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;

правильно использовать формы have и has, употребляют их в речи;


Ученик получит возможность научиться:

Участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы.




















Знать понятия:

Модальный глагол can;

Построение предложений с использованием настоящего простого времени

Ученик научится:

составлять предложения используя речевые образцы, составлять вопросы, рассказать,что умеешь делать, понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом лексическом материале.

Ученик получит возможность:

Воспринимать на слух аудио текст и полностью понимать содержащуюся информацию. Использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова










Знать лексику по теме цвета,внешность.

Оценочные характеристики людям и предметам.

Ученик научится:

Выражать согласия/несогласия в элементарном диалоге-расспросе с использованием вопросительной структуры.

Вести диалог.

Воспринимать на слух аудио текст и полностью понимать содержащуюся информацию. Использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Ученик получит возможность научится:

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.














Знать лексику на тему :описание внешности, цифры до 20.

Ученик научится:

Прогнозировать вопрос по ответу.

работать со справочным материалом: англо-русским и русско-английским словарями, грамматическим и лингвострановедческим справочниками

пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;

Ученик получит возможность научится:

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.




Знать порядок слов в предложении и правила чтения.Дни недели.

Ученик научится:

работать со справочным материалом: англо-русским и русско-английским словарями,

соотнесение/сопоставление (языковых единиц, их форм и значений);

построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор);

Ученик получит возможность научится:

соотнесение/сопоставление (языковых единиц, их форм и значений);









Знать слова по теме : профессии, спорт. Образование слов при помощи суффиксов.

Ученик научится:

пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;

оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности

Ученик получит возможность научится:

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

















Знать слова по теме : животные.

Построение предложений с использованием вспомогательных глаголов.

Ученик научится:

сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, а также работать самостоятельно

догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, контекста, иллюстративной наглядности и др.);

познавательный интерес и личностный смысл изучения иностранного языка

Ученик получит возможность научится:

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.











Знать слова по теме : времена года, месяца.

Страны и города.

Ученик научится:

выявление языковых закономерностей (выведение правил);

слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.

Ученик получит возможность научится:

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Для реализации данной рабочей программы используется учебно-методический комплект  “Rainbow English” для 3 класса (второй год обучения) под редакцией О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, Н. В. Языковой, Е. А. Колесниковой – 2012 г., изд-во «Дрофа», г. Москва,  допущенного Министерством образования и науки  РФ.

УМК включает следующие компоненты:

         учебник (Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова;  изд-во «Дрофа», г. Москва, 2012.)

         книга для учителя (Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова;  изд-во «Дрофа», г. Москва, 2012.)

 

         рабочая тетрадь (Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова;  изд-во «Дрофа», г. Москва, 2012.)

Автор
Дата добавления 25.07.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала 588849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх