Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по английскому языку 6 класс

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Новолоктинская средняя общеобразовательная школа


«Рассмотрено» на МО гуманитарного цикла

Руководитель МО

________________Котова С.Н.

                                ФИО

Протокол от «___» _____2014г. №________ 

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


______________Ю.Ю.Гультяева

                                ФИО

 «___» _________________2014г.

«Утверждаю»

Директор


______________ Л.В.Скорина

ФИО

Приказ от «__ » ______2014г.

_________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

6 класс по предмету «Английский язык»

2014-2015 учебный год

102 часа (3часа в неделю)


Учитель : Луговских Екатерина Николаевна,

учитель английского языка




Период реализации программы:  1 год


Пояснительная записка


Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с законом об образовании федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования № 1089 от 04.03.2004г и примерной программы основного общего образования по английскому языку / Английский язык. «ENGLISH» для 5-9 классов образовательных учреждений В.П.Кузовлева. Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Примерная программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, а также определяет предметное содержание речи, на котором целесообразно проводить обучение. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.


Общая характеристика учебного предмета


Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в обще-

ственных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Примерная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).




Описание места учебного предмета в учебном плане


Примерная программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, а также определяет предметное содержание речи, на котором целесообразно проводить обучение. Программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю).


Учебно-тематический план:


№ п/п

Наименование раздела

Всего часов

1

Unit 1 What do you look like?

11

2

Unit 2 What are you like?

16

3

Unit 3 Home, sweet home

23

4

Unit 4 Do you like to go shopping?

10

5

Unit 5 Does your health depend on you?

10

6

Unit 6 Whatever the weather…

10

7

Unit 7 What are you going to be?

22

Всего:


102


Перечень учебно-методического обеспечения


Учебник: Кузовлев В.П., Лапа Н.М.Академический школьный учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- Российская Академия наук. М: Просвещение, 2013. ФГОС

Методическое пособие для учителя: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Книга для учителя к учебнику английского языка Академический школьный учебник Английский язык для 6 класса. М: Просвещение, 2008

Рабочая тетрадь для учебника английского языка Кузовлев В.П., Лапа Н.М. - М.:Просвещение,2008.

Книга для чтения: Английский язык: Книга для чтения к учебнику для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Кузовлев В.П., Лапа Н.М. - М.: Просвещение, 2008





Прохождение практической части программы


Четверть

Раздел

Всего часов

Проект


Контрольные работы

Практическая часть


Контрольные работы (письмо, аудирование)

Контрольные тесты

Лабораторные работы

Практические работы

1 четверть

Unit 1 What do you look like?

11

1

1





Unit 2 What are you like?

16

1





2 четверть

Unit 3 Home, sweet home

23

1

1




3 четверть

Unit 4 Do you like to go shopping?

10

1

1





Unit 5 Does your health depend on you?

10


1




4 четверть

Unit 6 Whatever the weather…

10

1

2





Unit 7 What are you going to be?

22

1

2




Всего:


102

6

8





Содержание учебного предмета


Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со II класса. Изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.

Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

  • межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

  • многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными

  • языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);

  • многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Основные содержательные линии

Первой содержательной линией являются коммуникативные умения, второй – языковые знания и навыки оперирования ими, третьей – социокультурные знания и умения. Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными знаниями.


Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе


  • Аудирование: Понимание на слух иноязычной речи, предъявляемой учителем с 1-2 % незнакомой лексики. Длительность звучания текста до 2 минут.

  • Говорение: Учащиеся должны уметь без предварительной подготовки вести несложную беседу в рамках предложенной тематики. Высказывание каждого партнера должно содержать не менее 4-6 фраз правильно оформленных в языковом отношении. Кроме этого учащиеся должны уметь без предварительной подготовки высказываться логично, последовательно в соответствии с предложенной тематикой. Объем высказывания не менее 6-10 фраз.

  • Чтение: Учащиеся должны уметь читать вслух и про себя с полным пониманием текста, содержащего 2-4 % незнакомых слов.

  • Письмо: Учащиеся должны овладеть правописанием слов, изученных ранее, уметь составлять и записывать план текста и делать из него выписки, написать короткое поздравление с праздником, днем рождения


Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса


  1. Т.И. Кузнецова Поурочные планы по учебнику В.П. Кузовлева, Н.М. Лапы и др. «English - 6», изд. «Учитель», 2006 г.

  2. Интернет-ресурсы:

http://nsportal.ru

http://festival.1september.ru

Календарно-тематическое планирование


I полугодие – 50 часов



п/п


Тема

раздела




Тема урока

Тип урока

(Тема ЕГЭ)

Кол-во уроков


Содержания



Образовательный стандарт


Повторение


Кодификатор ЕГЭ и ОГЭ


Дата


Грамматика (Гр)

лексика (Л)

Аудирование (А)

Чтение (Ч)

Письмо

Говорение






Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Знать

Понимать

Уметь




План

Факт

1



Внешность


11 часов





























































Взаимоотношения в семье, с друзьями.

Досуг и увлечения 16 часов


























Как ты выглядишь?

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



1

Чтение: упр.3, с.7

Говорение: описать внешность человека

Лексика: beautiful, handsome, pretty, small, ugly, good-looking с.6-7


понимать речь учителя, новые слова, предложения

уметь описать внешность по иллюстрации

уметь читать новые слова

составлять словосочетания на правило


Диалоги




2

Твоя внешность

Урок закрепления знаний




1

Л-с.7-внешность

Гр- притяжательный падеж существительных

А -№2) с.7

Г-монолог описание своей внешности

Знать лексику по теме

понимать речь учителя, новые слова, предложения

уметь описать свою внешность

уметь читать новые слова


Диалог- расспрос




3

Внешность друга

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний





1

Гр-степени сравнения прилагательных

Ч- №1 с.9

П-№4 с.11

уметь построить монологическое высказывание

понимать речь учителя,

знать новые слова, предложения

уметь описать внешность друга

уметь читать диалог в паре

уметь составить рассказ по картинке, привести примеры на правило

Грамматический материал




4

На кого ты похож Урок закрепления знаний




1

Л-внешность с.6-7

Г-диалог



Знать и понимать лексику по теме

уметь описывать внешность человека по фотографии

уметь читать диалог в паре и понимать прочитанное

уметь описать внешность человека

Мини-монолог- обмен мнениями




5

Семейные фотографии Комбинированный




1

Л-внешность человека с.6-7

А-текст о внешности

Г-диалог одноклассников

понять текст и ответить на вопросы

уметь описывать внешность, составлять диалог с одноклассником

уметь читать высказывания и соотносить их с иллюстрациями

записать высказывание по образцу

Текущий Мини

высказывание

ЕГЭ,ОГЭ



6

Я и мои друзья Комбинированный



1

Л-дружба, межличностные отношения с.22

понимать речь учителя и учащихся по теме

уметь рассказать о своем друге

уметь читать текст и находить нужную информацию

уметь сравнить себя и друга, записать предложения

Текущий монолог




7

Проектная работа

«Идеальный друг» Урок обобщения и систематизация знаний



1

Говорение: защита проектов


Уметь пользоваться печатными и Интернет ресурсами для составления проекта

Уметь защитить проект по теме


Текущий Устное сообщение




8

Одежда

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-названия предметов одежды с.12

фонетическая отработка новых слов

А-№1 с.12

Ч- №3) с.13

понимать новые слова

уметь называть предметы одежды, составлять с ними предложения

уметь читать новые слова, словосочетания и предложения с ними

уметь писать новые слова

Текущий

Устный опрос





9

Твой стиль

Урок закрепления знаний




1

Л-названия предметов одежды с.12

Ч- №1 с.15

Г-дать советы по выбору одежды


понимать новые слова

уметь называть предметы одежды, описать свою одежду

уметь читать новые слова, словосочетания и предложения с ними

уметь описать свой стиль одежды

Текущий Устный опрос




10

Твоя любимая одежда Комбинированный




1

Л-названия предметов одежды с.12

Г-диалог №1 с.17

понять диалог и ответить на вопрос

уметь рассказать о своей любимой одежде

П-написать советы по подбору одежды

Текущий монолог




11

Контроль аудирования Урок контроля, оценки и коррекции знаний






1

Текст «Как ты выглядишь»

Уметь прослушать текст, понять его основное содержание и записать главную информацию текста

Итоговый

текст





12

Гороскоп

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



Л-знаки зодиака с.24

фонетическая отработка новых слов

Ч - №1 с.24

Г-№2 с.25

Иметь представление о знаках зодиака

понимать новые слова

уметь рассказать о своем знаке зодиака

уметь читать и понимать информацию о знаках зодиака

уметь записывать слова и предложения

Текущий




13

Твой знак зодиака Урок закрепления знаний




1

Л-знаки зодиака с.24,

психологические характеристики

людей с.27

Ч- №1 с.27

Г- высказать свое мнение друг о друге

Знать названия знаков зодиака

понимать новые слова, предложения по теме

уметь рассказать о знаках зодиака своих родственников

уметь читать и понимать информацию о знаках зодиака

уметь записывать предложения по образцу

Текущий мини-сообщение




14

Отношения с друзьями

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-психологические характеристики человека

Гр-настоящее простое время – настоящее длительное время

П- написание предложений в настоящем простом и длительном временах







Иметь представление о грамматической теме

уметь составлять предложения

понимать информацию по теме

Знать лексические единицы по теме

уметь высказывать свое мнение о дружбе, друзьях

уметь читать высказывания и делать выводы


Текущий

Устный опрос




15


Мои друзья

Урок закрепления знаний



1


Гр-настоящее простое время – настоящее длительное время

Ч- №1 с.29, №4 с.31

П-составлять предложения в настоящем простом и длительном временах



понять высказывания английских школьников

уметь рассказать о своих друзьях

уметь читать высказывания и делать выводы

Знать правило

уметь составлять предложения, используя правило


Текущий

Устный опрос

ЕГЭ,ОГЭ



16


























Контроль письменной речи

Лексико-грамматический тест



1

«Степени сравнения прилагательных»

Уметь выполнять письменные упражнения на использование пройденной лексики и грамматики

Итоговый контроль навыков письменной речи





17

Лучшие друзья

Комбинированный




1

Гр-настоящее простое время – настоящее длительное время

Г- №5 с.31

Ч- №5 с.31-32

Иметь представление о грамматическом материале

понять речь учителя по теме

уметь рассказать о увлечениях друзей, используя правило

уметь читать высказывания и делать выводы

уметь составлять предложения, используя правило


Текущий

Грам.упражмонолог




18

Проведение досуга

Комбинированный




1

Л- увлечения с.42

Ч-№1 с.33


понимать речь учителя

уметь рассказать о своем досуге

уметь читать текст

уметь записать предложения по теме

Текущий Мини-сообщение




19

Твой досуг

Урок закрепления знаний




1

Л- увлечения с.42


понимать речь учителя

уметь рассказать о своем досуге

уметь читать текст

записать предложения

Текущий

Устный опрос




20

Твои увлечения Комбинированный




1

Гр-настоящее длительное время (вопросы)

понимать речь учителя

уметь рассказывать об увлечениях друзей

чтение вопросов, используя правило

уметь составлять вопросы на правило

Текущий




21

Увлечения твоих друзей

Урок закрепления знаний




1

Г- №3 с.34, №4 с.34

Составление диалогов

Гр-настоящее длительное время (вопросы)

понять речь учителя по теме

уметь рассказать об увлечениях друзей, используя правило

уметь составлять диалоги в паре

уметь составлять предложения, используя правило

Текущий диалог




22

Кто лучший в классе Комбинированный



1

Ч- №1 с.35

Г-№2 с.36

А- №1с.35

Знать лексику по теме

Уметь прослушать текст и согласиться\не согласиться с утверждениями

уметь рассказать о лучшем ученике в классе

уметь читатьтекст с выбором нужной информации

уметь закончить предложения по смыслу

Текущий

Устный опрос

ОГЭ



23

Что ты любишь Урок закрепления знаний




1

Л- предложные фразы с.37

Г-диалоги с.37

Ч- №1 с.37

понять диалог

уметь читать диалог в паре и находить нужную информацию

составить и рассказать диалог в паре

записать фразы диалога

Текущий диалог




24

Проектная работа

Урок обобщения и систематизация знаний



1

Говорение: защита проектов

Уметь защитить проект по теме

Уметь самостоятельно работать с печатными и интернет – ресурсами.

Уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы

ДПР

Презентации,проекты




25

Урок-повторение Урок обобщения и систематизация знаний



1

Л-с.42

Гр- с.30, 33

Повторить лексико-грамматический материал

Текущий




26

Контроль чтения Урок контроля, оценки знаний



1

Текст «Мое свободное время»


Уметь прочитать текст, понять его содержание и выбрать правильные ответы

Итоговый

текст




27

Контроль говорения

Урок контроля, оценки и коррекции знаний


1

Монолог «Мои увлечения»







Уметь рассказать о своих увлечениях

Итоговый

Монолог






28




Родная страна. Городская среда прожива

ния школьников

23 часа





















































































Дома и квартиры


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-названия предметов мебели, названия комнат с.44-45

фонетическая отработка новых слов

Ч-№1 с.44-45

Г-описание мебели

понимать новые слова

уметь называть новые слова, составлять с ними предложения

чтение новых слов по транскрипции

уметь записывать новые слова в словарь

Текущий

Устный опрос




29

Твой дом Комбинированный




1

Л-названия предметов мебели, названия комнат с.44-45

фонетическая отработка новых слов

Гр-оборот there is\there are

иметь представление об английских оборотах, уметь составлять с ними предложения

понимать новые слова

уметь называть новые слова, составлять с ними предложения

умение читать новые слова по транскрипции

уметь записывать предложения с новыми словами

Текущий

Устный опрос




30

Твоя комната

Урок закрепления знаний




1

Л-названия предметов мебели, названия комнатс.44-45

Гр- предложные фразы

Ч-диалог с.46

понимать диалог

уметь описывать комнату

чтение диалога в парах

описать классную комнату

Диалог-расспрос

ОГЭ



31

Твой старый дом Комбинированный



1

Л-названия предметов мебели, названия комнат

Гр-оборот

there was\there were

Ч- №1 с.48

Знать слова по теме

понять письмо Алисы

уметь составлять предложения по правилу

чтение письма с полным пониманием

Уметь составлять предложения на правило


Текущий

Текст




32

Помощь по дому Комбинированный



1

Л-словосочетания

с.51

Г-№2 с.51.

Уметь прослушать разговор и сделать вывод

Уметь рассказать как ты помогаешь родителям

Уметь прочитать диалог и ответить на вопрос

записать предложения о твоей помощи родителям


Письм. опрос

Словарный диктант

ОГЭ



33

Помощь по дому Урок закрепления знаний



1

Г-с.51-диалоги

П- список домашних дел

прослушать диалог и найти нужную информацию

уметь рассказать о своих домаших обязанностях

чтение диалога , уметь ответить на вопросы

написать список домашних дел

Устный опрос




34

Как ты помогаешь родителям

Урок закрепления знаний



1

Гр- настоящее завершенное время

Г- №3 с.52, №4 с.53

понимать речь учителя по теме

уметь читать предложения, используя правило

уметь составлять предложения , используя правило

уметь записывать предложения по правилу

Устный и письменный опрос




35

Как ты помогаешь родителям

Урок комплексного применения ЗУН



1

Гр -- настоящее завершенное время

Г-№5 с.53

Знать грамматический материал,

Уметь составлять диалоги, используя правило и разыгрывать их в паре

Текущий

диалог




36

Контроль говорения

Урок проверки и оценки знаний



1

Монолог «Мой дом»

Уметь рассказать о своей квартире, описать ее внутреннее убранство

Итоговый контроль




37

Контроль чтения Урок проверки и оценки знаний




1

Текст «Моя квартира»

Уметь прочитать текст с полным его пониманием

Итоговый контроль




38

Необычные дома Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-названия необычных домов с.57

фонетическая отработка лексики

Ч-№2 с.57

понимать высказывания

уметь описать необычные дома

уметь читать текст с выделением главного

уметь закончить предложения по образцу

Текущий

Текст




39

Необычные дома Урок закрепления знаний



1

Л-названия необычных домов с.57

Г- №6 с.59

П-описание необычных домов и квартир

понимать высказывания

уметь рассказать и описать о необычном доме

уметь написать сочинение по теме по образцу

Письменный опрос

Мини--сочинение




40

Протяни руку помощи


комбинированный



1

Л-предложные фразы с.61.

интонирование предложений

Г-составление диалогов с.60-61


понимать речь учителя и учащихся, диалоги

уметь составлять и разыгрывать диалоги,участвовать в ролевой игре

уметь читать диалоги с полным пониманием

уметь составлять ситуации по теме

Устный опрос

Диалог




41

Протяни руку помощи комбинированный


1

Ч- №1 С.60

П- составление ситуаций по теме

Г-ролевая игра

понимать речь учителя и учащихся, диалоги

уметь составлять и разыгрывать диалоги,участвовать в ролевой игре

уметь читать диалоги с полным пониманием

уметь составлять ситуации по теме

Текущий

Диалог




42

Урок домашнего чтения

Урок комплексного применения ЗУН



1

Текст «Британские дома»

Уметь читать текст без лексических ошибок с полным пониманием прочитанного, уметь выполнять задания по тексту на его понимание

Текущий

Текст




43

Жизнь 50 лет назад

Урок комплексного применения ЗУН




1

Г- с.62 №1

понимать лексику по теме

уметь составить рассказ о жизни 50- летней давности

уметь читать свои высказывания

написать план выступления

Текущий

Устный опрос






44

Жизнь через 50 лет

Урок комплексного применения ЗУН




1

Г- №2 с.62

понимать лексику по теме

уметь составить рассказ о будущей жизни

уметь читать свои высказывания

написать план выступления

Текущий

Устный опрос





45

Грамматический материал.

Выполнение упражнений

Урок закрепления знаний



1

Гр. С.44, 48, 54

П-выполнение письменных упражнений

Уметь выполнять упражнения на грамматические правила

Письменный опрос




46

Урок-викторина Урок обобщения и систематизация знаний



1

«Мой дом, милый дом»

Уметь применить свои знания в игровой форме

Текущий

Устный опрос

Викторина





47

Проектная работа Урок обобщения и систематизация знаний



1

Говорение: защита проектов

По теме «Дом будущего»

Уметь самостоятельно работать с интернет – ресурсами.

Уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы.

Рубежный

Презента

ции

проекты





48)

Урок-повторение Урок обобщения и систематизация знаний


1


Повторение лексико-грамматического материала

Итоговый




49





Контроль аудирования

Урок контроля, оценки знаний учащихся

1






аудиотекст




Понять текст и выполнить задания на его понимание




итоговый









50










Контроль письма

Урок контроля, оценки знаний учащихся







1



лексико-грамматический тест

Уметь выполнить лексико-грамматические упражнения

итоговый


















II полугодие – 52 часа




п/п



Тема раздела



Тема урока

Тип урока

(Тема ЕГЭ)

Кол-во уроков


Содержания



Общеобразовательный стандарт

Повторение

Кодификатор ЕГЭ и ОГЭ

Дата

Грамматика (Гр)

лексика (Л)

Аудирование (А)

Чтение (Ч)

Письмо (П)

Говорение (Г)





Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Знать

Понимать

Уметь






51



Покупки.

10 часов.















































Здоровье и личная гигиена

10 часов


















































Где ты делаешь покупки?

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-названия продуктов с.67

фонетическая отработка лексики

Ч- №1 с.66

А- №2,3 с.66-67


понимать речь учителя, новые слова, слова песни

уметь называть новые слова, составлять с ними предложения

читать текст с детальным пониманием и уметь найти нужную информацию

уметь записать словосочетания с новыми словами

Текущий

Устный опрос

ОГЭ



52

Грамматический материал.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-названия продуктов с.67

Гр- притяжательный падеж

Ч - №4 с.67

Знать слова по теме

понимать речь и объяснение темы учителя

уметь составлять словосочетания на правило

уметь выразительно читать стихотворение с.67

уметь записать из слов словосочетания на правило

Текущий Устный и письменный опрос

Грамматика




53

Мои покупки

Урок комплексного применения ЗУН




1

Л- количественные местоимения с.70

Гр- количественные местоимения с.163

Ч- №1 с.69

Знать и понимать диалогические конструкции на слух

уметь составлять диалоги о покупках в магазине с использованием правила

уметь читать диалоги с количественными местоимениями

уметь записать список покупок

Текущий

Устный и письменный опрос

Грамматика




54

Любимые магазины Комбинированный




1


Л -неправильные глаголы

Гр-настоящее длительное и прошедшее длительное время с.73

Ч - №1 с.72

понять диалог и найти главную мысль

уметь составлять предложения, используя правило

уметь читать диалоги и отвечать на вопросы

уметь поставить и записать глаголы в предложениях в правильную форму

Текущий

диалог письменный опрос

Грамматика

ОГЭ



55

Сувениры

Урок комплексного применения ЗУН






1

Л-названия подарков, сувениров

Гр. Правило с.77

Ч- №1 с.77



понимать диалоги уметь найти информацию

уметь рассказать диалог по теме

уметь выразительно читать диалоги в паре

написать о русских сувенирах

Текущий диалог




56

Я люблю делать покупки

Урок комплексного применения ЗУН




1

Ч - №2 с.78

Г- №3 с.79

понимать речь учителя

уметь рассказать о семейных покупках

уметь читать тексты и ответить на вопросы

написать о походе в магазин

Текущий монолог




57

Мой любимый магазин Комбинированный




1

Ч- №1 с.85

Г- С.84


понимать диалоги о покупках

уметь рассказать о своем любимом магазине

уметь написать о своем любимом магазине

Текущий Устное сообщение




58

Проектная работа Урок обобщения и систематизация знаний



1

«Мой любимый магазин»

Уметь защитить проект, знать его содержание, понимать его цель и значимость

Защита проекта




59

Урок-повторение Урок обобщения и систематизация знаний



1


Повторение лексико-грамматического материала

Уметь применять его в устных и письменных упражнениях

Рубежный

Упражнения




60

Контроль письма

Урок контроля, оценки и коррекции знаний


1

Лексико-грамматический тест

Знать и понимать слова и правила

Уметь применить их в тестовых заданиях


Грамматика




61

Болезни

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-названия болезней с.92-93

Ч- №1 с.92

Г- №2 с.93

А – песня

понимать новые слова, словосочетания

уметь называть болезни, рассказать о них

чтение диалогов по теме с полным пониманием

уметь записать предложения с новыми словами

Текущий

Устный опрос

ОГЭ



62

А ты здоровый ребенок

Урок комплексного применения ЗУН



Л-названия болезней с.92-93

Ч -№1 с.95


Знать и понимать новые слова, словосочетания

уметь называть болезни, рассказать о них

чтение диалогов по теме с полным пониманием

записать предложения с новыми словами

Текущий

Устный опрос




63

Грамматический материал

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний





1

Гр-модальные глаголы правило с.95

Ч - №2 с.96, №3 с.97

понимать объяснение учителя

уметь составлять предложения, используя правило

уметь читать диалоги в паре

уметь записывать предложения с использованием модальных глаголов

Текущий

упражнения




64

Как стать здоровым ребенком

Урок комплексного применения ЗУН




1


Г- монолог о здоровом образе жизни

Ч -№1 с.98






понимать вопросы учителя

уметь рассказать о здоровом образе жизни

уметь читать текст и найти нужную информацию

уметь записывать предложения по образцу

Устный опрос

Монолог




65


Твоя медицинская карта Комбинированный




1


Л- неправильные глаголы(таблица)

Г-диалог

П- заполнение медицинской карты


Уметь прослушать диалог и понять его главную идею

Уметь читать диалоги в паре, находить главную мысль

уметь составлять и отвечать на вопросы

уметь записать свою «медицинскую» историю


Текущий

Диалог




66

Грамматический материал

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



Гр – настоящее совершенное время и простое прошедшее время -правило с. 98

Г- №4) с.98

2 с.99

понимать объяснение учителя

уметь составлять предложения, используя правило

уметь читать диалоги в паре

записывать предложения с использованием правила

Текущий

Упражнения

ЕГЭ, ОГЭ



67

























Родная страна и страна изучаемого языка. Географическое положение, климат, погода.

10 часов








































Страна изучаемого языка. Их достопримечательности

11 часов












































Школа и школьная жизнь. Каникулы и их проведение в различное время года

14 часов
















Береги свое здоровье

Урок комплексного применения ЗУН




1

Ч-№1 с.103

Г-№2 с.104


понять высказывания, их главную мысль

уметь читать текст с выделением главного

уметь сделать вывод по прочитанному

записать советы по охране здоровья

Устный и письменный опрос

Текст




68

Как ты себя чувствуешь? Комбинированный




1

Л-предложные фразы

А- №1 с.105

Ч- №1(а,б) с.105

прослушать высказывания, понять их и найти главную мысль

уметь читать диалоги в паре и найти нужную информацию

рассказать о своем физическом состоянии

уметь записать физическое состояние одноклассника

Текущий

Диалог




69

Урок -ролевая игра

«Врачи и пациенты»

Урок обобщения

и систематизации знаний




1


Знать слова по теме, уметь применять их на практике, понимать речь учителя и учащихся

Практическая работа




70

Контроль чтения Урок контроля, оценки и коррекции знаний





1

текст «Здоровье»

Уметь прочитать текст «Здоровье» и сделать упражнения на понимание текста

Итоговый

Текст




71

Какая бывает погода

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



1

Л-названия времен года, погодные условия с.114-115

фонетическая отработка лексики

Ч-№1 с.114

Г- №2) с.115

понимать новые слова и словосочетания

уметь читать новые слова и предложения с ними

уметь составить предложения о погоде, кратко описать погоду

закончить предложения по образцу

Текущий

Устный опрос




72

Грамматический материал

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Гр-придаточные предложения правило с.117

Г- №2 с.117

Ч- №1 с.117

Знать слова по теме

понимать объяснение учителя

уметь составлять предложения, используя правило

уметь читать диалоги в паре

записывать предложения с использованием правила

Текущий

Упражнения




73

Прогноз погоды

Урок комплексного применения ЗУН





1

Л-названия времен года, погодные условия с.114-115

фонетическая отработка лексики


понимать высказывания о погоде

уметь читать диалоги в паре и находить главное

уметь рассказать прогноз погоды на день

уметь описать картинку

Текущий

Устный опрос




74




понять высказывания и найти главное

прочитать высказывания и ответить на вопросы

уметь рассказать о любимом времени года

закончить предложения с использованием слов по теме

Текущий

Монолог




75

Какая сегодня погода? Комбинированный




1

Ч-№1 с.126

Г- №1 (3) с.126

Уметь прослушать диалог с детальным пониманием

составлять диалоги о погоде

чтение диалога с детальным пониманием

уметь записать слова под диктовку

Текущий

Словарный диктант




76

Грамматический материал

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний





1

Гр-будущее действие правило с.119

П- №2, 4, 5 с.120-121

понять диалог и найти главную мысль

уметь составлять предложения, используя правило

уметь читать диалоги и отвечать на вопросы

П-уметь поставить глаголы в предложениях в правильную форму

Текущий

Письменный опрос

ЕГЭ, ОГЭ



77

Проектная работа

Урок обобщения и систематизация знаний



1

«У природы нет плохой погоды»

Уметь работать с печатной литературой и средствами Интернет

Уметь защитить проект, знать его содержание, понимать его цель и значимость

Рубежный

Защита проектов




78

Урок-повторение Урок обобщения и систематизация знаний


1

Грамматические упражнения

Уметь выполнять устные и письменные упражнения по теме

Итоговый

Упражнения






79

Контроль говорения

Урок контроля, оценки и коррекции знаний



1

Погода в Великобритании

Уметь рассказать текст о погоде в Британии

Итоговый

Монолог




80

Контроль аудирования

Урок контроля, оценки и коррекции знаний


Погода и климат в Англии

Уметь прослушать текст о погоде в Англии и понять его

итоговый


аудиотекст




81

Известные люди Британии

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




1

Л-имена собственные с.132

вопросительные слова с.132

фонетическая отработка новых слов

Ч- №1 с.132


Иметь представление о знаменитых людях Великобритании,

понимать лексику урока,

уметь рассказать об известных людях

уметь читать текст и задать к нему вопросы

уметь написать рассказ об известном человеке Британии

Текущий

Устный опрос

ЕГЭ,ОГЭ



82

Грамматический материал

комбинированный




1

Гр-вопросы к подлежащему правило с.133

Г-№3, №4 с.134


понимать объяснение учителя

уметь задавать вопросы к подлежащему, составлять диалоги

чтение диалогов в паре

уметь записывать вопросы к подлежащему

Текущий

Устный опрос

Диалог




83

Знаменитые люди Великобритании урок закрепления знаний



1

Г-составление диалогов по образцу с.135

понимать вопросы и диалоги

уметь составлять диалоги, уметь рассказать о знаменитых людях

уметь читать и делать вывод по прочитанному

уметь описать биографию


Текущий

Устный опрос

Диалог

ОГЭ, ЕГЭ



84





Занятия и профессии

Урок изучения и первичного закрепления



1

Л-названия профессий с.137

фонетическая отработка слов

Ч- №1 с.136



Иметь представление о профессиях

понимать и уметь читать новые слова

уметь составлять предложения с новыми словами

Текущий

Устный опрос

ОГЭ, ЕГЭ



85

Чем ты занимаешься

Урок комплексного применения ЗУН



1

Гр-неопределенный артикль правило с.136

Л-названия профессий с.137



Знать новые слова

понимать высказывания с новыми словами

уметь рассказать о своей будущей профессии, о занятиях

уметь записать слова под диктовку

Устный и письменный опрос

Словарный диктант




86

Знаменитые люди прошлого века

Урок комплексного применения ЗУН



1

Гр- хронологические даты

правило с.139

Ч- №1 с.139

понимать лексику урока, речь учителя

уметь называть хронологические даты, рассказывать о событиях в Великобритании

уметь читать выдержки из текста и находить нужную информацию

уметь записывать даты буквами

Текущий

Устный опрос




87

Грамматический материал

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



1

Гр-прошедшее совершенное время

правило с.140

П- с.141

Ч-№3 с.141

понимать объяснение учителя

уметь составлять предложения, используя правило

уметь читать текст и сопоставлять факты

уметь записать предложения в прошедшем совершенном времени

Текущий устный и письменный опрос




88



Работа и профессии в Великобритании Комбинированный



1

Л-словосочетания по теме «профессии» с. 143

Ч-№2 с.143

Г-№3 с.144

понимать лексику по теме

уметь рассказать о занятиях и профессиях британцев

уметь составлять предложения, описывающие деятельность человека

Текущий

Монолог

ОГЭ,ЕГЭ



89


Грамматический материал

Урок закрепления знаний




1

Гр- модальные глаголы

правило с.143

П-выполнение грамматических упражнений

понимать объяснение учителя

уметь составлять предложения, используя правило

записывать предложения с модальными глаголами

Текущий

Письменный опрос




90

Контроль говорения

Урок проверки и оценки знаний




1

Текст «Моя будущая профессия»

Уметь рассказать текст по теме «Моя будущая профессия»

итоговый

текст




91

Контроль письма

Урок проверки и оценки знаний




1

Лексико-грамматический тест по теме прошедшее совершенное время и модальные глаголы

Уметь выполнить тестовые задания по темам: прошедшее совершенное время и модальные глаголы

итоговый


тест




92

Моя работа-это школа

комбинированный


1

Ч- №1 с.145

А- с.145

понимать высказывания английских детей

уметь рассказать об учебе в школе

уметь читать высказывания и выразить свое мнение

уметь описать школьные занятия

Текущий

Тексты




93

Моя работа-это школа

Урок закрепления знаний


1

Г- устные сообщения о школе

2, №3 с.146

понимать высказывания английских детей

уметь рассказать об учебе в школе

уметь читать высказывания и выразить свое мнение

уметь описать школьные занятия

Текущий

Сообщения




94



Что ты будешь делать после школы

Урок закрепления знаний



1

Ч- №1 с.147

Г-составление и разыгрывание диалогов в парах

понимать диалоги

уметь составлять связные высказывания о будущей профессии

уметь читать диалоги и выбрать правильный ответ на вопрос

уметь составить сообщение по схеме

Текущий

Устный опрос

Диалог






95

Кем ты хочешь быть?

Урок комплексного применения ЗУН




1

Г- №5 с.148

Рассказы о будущей профессии

понимать речь учителя и учащихся по теме

уметь рассказать о будущей специальности

чтение вопросов о подбор ответов

уметь закончить предложения по теме

Устный опрос

Сообщения

ОГЭ



96

Твоя будущая профессия

Урок комплексного применения ЗУН




1

Обучение написанию сочинению

понимать речь учителя и учащихся по теме

меть рассказать о будущей специальности

чтение вопросов о подбор ответов

Уметь написать связный рассказ

Письменный опрос




97

Школьная жизнь

комбинированный



1

Г-с.150-151

А – с.150

понимать высказывания английских детей

уметь рассказать об учебе в школе

уметь читать высказывания и выразить свое мнение

уметь описать школьные занятия

Текущий

Устный опрос

ОГЭ




98

Годовая контрольная работа



1

Л- слова и словосочетания с.153

Применение грамматических навыков, приобретенных за учебный год, на практике

Текущий

Устный опрос




99

Каникулы в России

Урок комплексного применения ЗУН



Л- слова и словосочетания с.153

понимать речь учителя и учащихся

уметь рассказать о своих каникулах в России

уметь читать и понимать задания

написать план высказывания о каникулах в России

Текущий

Устный опрос


ОГЭ




1

100








Каникулы за границей

Урок комплексного применения ЗУН

1








Л- слова и словосочетания с.153




понимать речь учителя и учащихся

уметь рассказать о своих каникулах в России

читать и понимать задания

написать план высказывания о каникулах за границей


Текущий

Устный опрос






101



Проектная работа Урок обобщения и систематизации знаний

1

Проект на тему «Школа будущего»

Уметь работать с печатной литературой и средствами Интернет

Уметь защитить проект, знать его содержание, понимать его цель и значимость

Рубежный

Презентации




102

Лексический зачет



Лексика цикла

Знать лексику цикла по теме







Краткое описание документа:

 Пояснительная записка

 

Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с законом об образовании  федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования № 1089 от 04.03.2004г и примерной программы основного общего образования по английскому языку / Английский язык.  «ENGLISH» для 5-9 классов образовательных учреждений В.П.Кузовлева. Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей  школьников. Примерная программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, а также определяет предметное содержание речи, на котором целесообразно проводить обучение. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.

 

Общая характеристика учебного предмета

 

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в обще-

ственных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации   к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует  формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Примерная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 373359

Похожие материалы