Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии, 6 класс УМК "Вентана-Граф" , авторы И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии, 6 класс УМК "Вентана-Граф" , авторы И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа по биологии для 6 класса разработана на основе :

Закона «Об Образовании в РФ»

ФГОС основного общего образования

Программа курса биологии для 5-11 классов Москва, Вентана-Граф 2014, Авторы: И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г. Драгомилов, Т.С. Сухова

Базисного учебного плана

Настоящая рабочая программа по биологии для 6 класса ориентирована на использование учебника И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко, «Биология.6 класс», М.: «Вентана-Граф», 2013г, а также дополнительных пособий для учителя:

Методическое пособие И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко, «Биология.6 класс», М.: «Вентана-Граф», 2013г

для учащихся:

Сборник упражнений, тестов И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко, «Биология. 6 класс», М.: «Вентана-Граф».

Настоящая рабочая программа по биологии учитывает индивидуальный и дифференцированный подход в обучении 6 класса, в котором будет осуществляться учебный процесс: разноуровневые задания, проектная деятельность, исследовательские работы, тестирование, использование ИКТ и Интернет ресурсов.

За основу изучения биологии взята линия учебников, рабочих тетрадей и методических пособий по курсу «Биология» для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Линия разработана коллективом авторов под руководством проф. Пономарёвой И.Н., и соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего и среднего образования по биологии и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ».

Учебники и учебные пособия отвечают минимуму содержания основного (5 – 9 классы) и среднего (10 –11 классы) образования.

Настоящая рабочая программа по биологии для 6 класса предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса.

Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: Электронные пособия, Электронная виртуальная лаборатория, Электронный репетитор по биологии, Электронная учебная программа, Электронная энциклопедия, а также Интернет.

Ценностно-ориентационная составляющая образованности:

понимание ответственности за качество приобретенных знаний;

понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

ориентация на постоянное развитие и саморазвитие;

понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте;

ответственно относиться к природе и занимать активную позицию в ее сохранении.



Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 6 класс


В результате изучения биологии 6 класса ученик должен:

знать / понимать:

  • естественные науки, методы изучения природы (перечислять и кратко характеризовать);

  • многообразие растений, простейшие их классификации; методы изучения растений;

  • развитие растительного мира на Земле (на уровне представлений);

  • строение живой клетки (главные части);

  • царство растений (перечислять, приводить примеры представителей);

  • среды обитания растений;

  • внешнее и внутреннее строение растения;

  • классификацию и систематику растений с характеристикой систематической группы;

  • экологические группы растений, их особенности;

  • влияние деятельности человека на растительный мир;

  • редкие, исчезающие, охраняемые вида растений нашей местности



уметь:

  • Пользоваться микроскопом для изучения растений;

  • узнавать наиболее распространенные растения своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений с использованием атласа определителя;

  • приводить примеры приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений растений к условиям среды обитания; влияния изменений в окружающей среды на растения;

  • описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;

  • сравнивать растения разных классов, семейств не менее чем по 3-4 признакам;

  • описывать по предложенному плану внешний вид растений;

  • использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;

  • находить значение указанных терминов в справочной литературе;

  • пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль; отвечать на вопросы;

  • использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (5 -7 минут);

  • пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

  • следовать правилам безопасности при проведении практических работ.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения растений;

  • определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

  • составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями;

  • оказания первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных травмах при помощи растений;

  • использования растений в повседневной жизни.


Учебно-тематический план

Тема

Количество часов

Тема 1. Наука о растениях – ботаника

4

Тема 2. Органы растений

8

Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности растений

6

Тема 4. Многообразие и развитие растительного мира

10

Тема5. Природные сообщества

5

резерв

2

Итого:

35



Распределение часов практической части:


№ урока

Название лабор., практич. работы

6 класс

5

№1 Строение семени фасоли




«Строе ние се ме ни фа со ли»Приготовление микропрепарата. Изучение клеток кожицы лука

7

№2 Строение корня проростка

8

№3 Строение вегетативных и генеративных почек

тив ных по чек

10

№4 Внешнее строение корневища, клубня, луковицы

17

№5 Черенкование комнатных ра тений

21

№6 Изучение внешнего строения моховидных растений


Практические и лабораторные работы являются частью комбинированных уроков и оцениваются по усмотрению учителя.


Основное содержание по темам рабочей программы



Тема 1. Наука о растениях – ботаника 4ч


Царство Растения. Значение растений . Многообразие жизненных форм.

Растения – особое царство живого. Жизненный формы высших растений: дерево, кустарник, кустарничек, трава.

История изучения растений. Внешнее строение и общая характеристика.

Теофраст – отец ботаники. Одноклеточные и многоклеточные, высшие и низшие, семенные и споровые растения. Органы растений.

Лабораторная работа. Знакомство с цветковыми и споровыми растениями.

Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки.

Основные органоиды растительной клетки. Процессы жизнедеятельности клетки.

Лабораторная работа. Растительные клетки.

Ткани растений.

Механическая, образовательная, покровная, проводящая, основные ткани растений – особенности строения и функции.


Тема 2. Органы растений 8ч

Семя, его строение и значение.

Однодольные и двудольные. Строение смени. Значение семян: для растений, животный и человека.

Лабораторная работа. Изучение строения семени фасоли.

Условия прорастания семян.

Вода, воздух, тепло, питательные вещества – необходимые условия прорастания семян.

Корень, его строение и значение.

Типы корневых систем, виды корней, зоны корня.

Лабораторная работа. Строение корня проростка.

Побег, его строение и развитие.

Побег – сложный орган, состоящий из стебля, листьев и почек. Почки вегетативные и генеративные.

Лабораторная работа. Строение вегетативных и генеративных почек.

Лист, его строение и значение.

Внешнее и внутреннее строение листа. Лист, специализированный орган воздушного питания, дыхания, испарения. Видоизменение листьев.

Лабораторная работа. Внешнее строение листа.

Стебель - строение.

Узлы и междоузлия: кора, камбий, древесины, сердцевина. Функции стебля.

Лабораторная работа. Внешнее и внутреннее строение стебля.

Видоизменения стебля.

Видоизменения надземных и подземных побегов.

Лабораторная работа. Особенности строения корневища, клубня и луковицы.

Цветок – его строение и значение.

Основные органы цветка: тычинки и пестики. Околоцветник. Опыление. Оплодотворение. Обоеполые и однополые цветки. Однодомные и двудомные растения.

Соцветия и опыление.

Соцветия простые и сложные. Типы опыления и приспособления растений к ним.

Плод. Разнообразие и значение плодов.

Плоды много- и односеменные, сочные и сухие. Способы распространение плодов. Плоды источник пищи для животных и человека. Необычное использование плодов.

Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности растений 6 часов

Минеральное питание растений и значение воды.

Корень – специализированный орган минерального питания. Макро- и микроэлементы. Органические и минеральные удобрения. Вода как условие почвенного питания, экологические группы растений по отношению к воде.

Воздушное питание растений - фотосинтез

Фотосинтез - процесс образования органических веществ из воды и углекислого газа на свету в зеленых частях растения. Автотрофы и гетеротрофы. Космическая роль растений. Значение фотосинтеза в природе.

Дыхание и обмен веществ у растений.

Дыхание – процесс способствующий высвобождению энергии. Обмен веществ - совокупность протекающих в организме превращений, обеспечивающих рост и развитие, рос и развитие, контакт организма с окружающей средой.

Размножение и оплодотворение у растений.

Бесполое размножение: вегетативное и спорами. Половое размножение: оплодотворение, гаметы, яйцеклетки, спермии, зигота. С. Г. Навашини его открытие двойного оплодотворения.

Вегетативное размножение и его использование человеком.

Вегетативное размножение- размножение вегетативными органами. Значение вегетативного размножения. Способы вегетативного размножения используемые в с/х

Лабораторная работа : Черенкование комнатных растений.

Рост и развитие растений.

Рост – количественное изменение, развитие - качественное. Онтогенез – индивидуальное развитие. Влияние среды обитания на рост и развитие растений. Суточные и сезонные ритмы

Тема 4. Многообразие и развитие растительного мира 10 часов

Систематика растений. Бинарные названия. Заслуга Линнея. Классификация растений.

Водоросли, их разнообразие и значение в природе.

Общая характеристика водорослей. Слоевище. Одноклеточные и нитчатые. Зеленые, красные, бурые водоросли.

Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.

Классы Моховидных: печеночники и листостебельные. Чередование поколений при размножении. Мхи в биогеоценозах.

Плауны. Хвощи. Папоротники. Их общая характеристика.

Особенности строение папоротников, хвощей и плаунов. Чередование поколений при размножении.

Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение.

Независимость процесса размножения от воды у голосеменных. Многообразие голосеменных в России. Цикл развития шишек сосны.

Отдел Покрытосеменные. . Общая характеристика и значение

Покрытосеменные или цветковые. Двойное оплодотворение. Двудольные и однодольные.

Семейства класса Двудольные.

Розоцветные, Крестоцветные, Пасленовые, Сложноцветные, Мотыльковые.

Семейства класса Однодольные.

Злаки, Луковые, Лилейные.

Историческое развитие растительного мира. Разнообразие и происхождение культурных растений. Дары Нового и Старого Света.

Эволюция- процесс исторического развития живого мира. Реликтовые растения. Происхождение культурных растений. Центры происхождения растений.

Тема5. Природные сообщества 5 ч

Понятие о природном сообществе – биогеоценозе и экосистеме.Совместная жизнь организмов в природном сообществе. Смена природных сообществ и ее причины.


+ 2 часа резервного времени




Календарно - тематическое планирование

Наименование предмета: биология

Класс: 6

Общее количество часов по учебному плану: 35 ч , 1 час в неделю

Календарно тематическое планирование составлено на основании учебной программы:

Программа курса биологии для 5-11 классов Москва, Вентана-Граф 2014, Авторы: И.Н. Пономарёва, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова, А.Г. Дра-гомилов, Т.С. Сухова

Курс: биология

Учебник: И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко, «Биология.6 класс», М.: «Вентана-Граф», 2013


Раздел

программы

Название темы



Те ма 1. Наука о рас тениях - ботаника (4 ч)

кол

час

Элементы содержание

Результаты: предметный, межличностный, личностный

Информационн-методическое, программное обеспечение.

ИКТ, ТСО

д/з

Календ. сроки

план

факт

Многооб разие рас тений,

принц пы их класси фи кации. Усложнение растений

в процессе эволюции

Царство Растения. Внешнее строение и общая характеристика растений

Царства живой при ро ды. Внешнее

строение, органы рас тения. Вегетативные и генеративные органы.

Места обитания расте ний. История

использова ния и изу чения растений. Се менные и споровые растения. Наука о рас тениях - ботаника

1

Царства живой природы. Внешнее строение, органы растения. Вегетативные и генеративные органы.

Места обитания растений. История использования и изуче ния растений. Семенные и споровые растения. Наука о рас тениях - ботаника

На зы вать цар ст ва жи вой при ро ды.

При во дить при ме ры раз лич ных пред ста ви те -

лей цар ст ва Рас те ния.

Да вать оп ре де ле ние нау ке бо та ни ке.

Опи сы вать ис то рию раз ви тия нау ки о рас те -

ни ях.

Ха рак те ри зо вать внеш нее строе ние рас те ний.

Ос ваи вать приё мы ра бо ты с оп ре де ли те лем

рас те ний.

Объ яс нять от ли чие ве ге та тив ных ор га нов от

ге не ра тив ных.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции со об ще ния о ро ли

рас те ний в при ро де, об ис то рии ис поль зо ва -

ния рас те ний че ло ве ком.


§ 1




Сис те ма и эво лю ция ор га -

ни че ско го ми ра. Взаи мо свя зи ор га низ мов и ок ру -

жа ю щей сре ды. Ме то ды изу -

че ния жи вых ор га низ мов:



Кле точ ное строе ние ор га -

низ мов. Клет ки рас те ний.

По ло вое раз мно же ние.

Рост и раз ви тие ор га низ -

мов



Клет ки, тка ни и ор га ны рас-

те ний. От ли чи тель ные при -

зна ки жи вых ор га низ мов

Мно го об ра зие жиз нен ных форм

рас те ний

1

Пред став ле ние о жиз нен ных фор -

мах рас те ний, при ме ры. Связь жиз -

нен ных форм рас те ний со сре дой

их оби та ния. Ха рак те ри сти ка от ли -

чи тель ных свойств наи бо лее круп -

ных ка те го рий жиз нен ных форм

рас те ний: де ревь ев, кус тар ни ков,

кус тар нич ков, по лу кус тар ни ков, трав

Рас по зна вать и ха рак те ри зо вать рас те ния

раз лич ных жиз нен ных форм.

Ус та нав ли вать взаи мо связь жиз нен ных форм

рас те ний со сре дой их оби та ния


§ 2



Кле точ ное строе ние рас те ний.

Свой ст ва рас ти тель ной клет ки

1

Клет ка как ос нов ная струк тур ная еди-

ни ца рас те ния. Строе ние рас ти тель-

ной клет ки: кле точ ная стен ка, яд ро,

ци то плаз ма, ва куо ли, пла сти ды.

Жиз не дея тель ность клет ки. Де ле ние

клет ки. Клет ка — жи вая сис те ма.

Осо бен но сти рас ти тель ной клет ки

При во дить при ме ры од но кле точ ных и мно го -

кле точ ных рас те ний.

На зы вать ор га нои ды кле ток рас те ний.

Ха рак те ри зо вать ос нов ные про цес сы жиз не -

дея тель но сти клет ки.

Обоб щать зна ния и де лать вы во ды о взаи мо -

свя зи ра бо ты всех час тей клет ки.

На хо дить от ли чи тель ные при зна ки рас ти -

тель ной клет ки


§ 3




Тка ни рас те ний















Тема 2. Органы растений (8 ч)


1

По ня тие о тка ни рас те ний. Ви ды

тка ней: ос нов ная, по кров ная, про -

во дя щая, ме ха ни че ская. При чи ны по яв ле ния тка ней. Рас те ние как це -

ло ст ный жи вой ор га низм, со стоя -

щий из кле ток и тка ней.







Да вать оп р е де л е ние тка ни.

Рас по зна вать раз лич ные тка ни рас те ний.

Ус та нав ли вать взаи мо связь строе ния и функ -

ций тка ней.

Объ яс нять зна че ние по кров ных тка ней в жиз -

ни рас те ния.

Ха рак те ри зо вать осо бен но сти строе ния и функ-

ции ос нов ной тка ни.


§ 4




Раз мно же ние ор га

низ мов.

Ор га ны рас те ний. Рост

и раз ви тие ор га низ мов.

Ме то ды изу че ния жи вых

ор га низ мов: на блю де ние,

из ме ре ние, экс пе ри мент










Взаи мо свя зи ор га низ мов

и ок ру жаю щей сре ды. Сре -

да — ис точ ник ве ществ,

энер гии и ин фор ма ции

Взаи мо свя зи ор га низ мов

и ок ру жаю щей сре ды. Ме то -

ды изу че ния жи вых ор га -

низ мов: на блю де ние, из ме -

ре ние, экс пе ри мент














Клет ки, тка ни и ор га ны

рас те ния. Рост и раз ви тие

рас те ний. Ме то ды изу че -

ния жи вых ор га низ мов:

на блю де ние, из ме ре ние,

экс пе ри мент










Клет ки, тка ни и ор га ны

рас те ния. Рост и раз ви тие

рас те ний










Рост и раз ви тие. Ор га ны

рас те ний. Ме то ды изу че -

ния жи вых ор га низ мов:

на блю де ние, из ме ре ние,

экс пе ри мент









Ор га ны рас те ний. Рост,

раз ви тие и раз мно же ние

рас те ний

















По ло вое раз мно же ние.

Ор га ны рас те ний. Взаи мо -

свя зи ор га низ мов и ок ру -

жа ющей сре ды

Се мя, его строе ние и зна че ние

1

Се мя как ор ган раз мно же ния рас -




те ний. Строе ние се ме ни: ко жу ра,

за ро дыш, эн дос перм, се мя до ли.

Строе ние за ро ды ша рас те ния. Дву -

доль ные и од но доль ные рас те ния.

Про рас та ние се мян. Про рос ток,

осо бен но сти его строе ния. Зна чение се мян в при ро де и жиз ни че ло -

ве ка



Ла бо ра тор ная ра бо та № 1

«Строе ние се ме ни фа со ли»


Объ яс нять роль се мян в при ро де.



Ха рак те ри зо вать функ ции час тей се ме ни.

Опи сы вать строе ние за ро ды ша рас те ния.

Ус та нав ли вать сход ст во про ро ст ка с за ро ды -

шем се ме ни.

Опи сы вать ста дии про рас та ния се мян.

На зы вать от ли чи тель ные при зна ки се мян дву -

доль ных и од но доль ных рас те ний.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки со об ще ния о ро ли се мян в жиз ни

че ло ве ка.

Про во дить на блю де ния, фик си ро вать ре зуль -

та ты.

Со блю дать пра ви ла ра бо ты в ка би не те, об ра -

ще ния с ла бо ра тор ным обо ру до ва ни ем


§ 5



Ус ло вия про рас та ния се мян.


1

Зна че ние во ды и воз ду ха для про -

рас та ния се мян. За пас ные пи та тель-

ные ве ще ст ва се ме ни. Тем пе ра тур -

ные ус ло вия про рас та ния се ме нян.

Роль све та. Сро ки по се ва се мян

Опи сы вать роль во ды в про рас та нии се мян.

Объ яс нять зна че ние за пас ных пи та тель ных

ве ществ в про рас та нии се мян.

При во дить при ме ры за ви си мо сти про рас та -

ния се мян от тем пе ра тур ных ус ло вий.

Про гно зи ро вать сро ки по се ва се мян от дель -

ных куль тур


§ 6



Ко рень, его строе ние и зна че ние

1

Ти пы кор не вых сис тем рас те ний.

Строе ние кор ня — зо ны кор ня: ко -

нус на рас та ния, вса сы ва ния, про ве -

де ния, де ле ния, рос та. Рост кор ня,

гео тро пизм. Ви до из ме не ния кор -

ней. Зна че ние кор ней в при ро де.

Ла бо ра тор ная ра бо та № 2

«Строе ние кор ня про ро ст ка»

Раз ли чать и оп ре де лять ти пы кор не вых сис -

тем на ри сун ках, гер бар ных эк зем п ля рах, на -

ту раль ных объ ек тах.

На зы вать час ти кор ня.

Ус та нав ли вать взаи мо связь строе ния и функ -

ций час тей кор ня.

Объ яс нять осо бен но сти рос та кор ня.

Про во дить на блю де ния за из ме не ния ми в вер-

ху шеч ной час ти кор ня в пе ри од рос та.

Ха рак те ри зо вать зна че ние ви до из ме нён ных

кор ней для рас те ний.

Про во дить на блю де ния и фик си ро вать их ре -

зуль та ты во вре мя вы пол не ния ла бо ра тор ной

ра бо ты.

Со блю дать пра ви ла ра бо ты в ка би не те, об ра -

ще ния с ла бо ра тор ным обо ру до ва ни ем

Таблица, микроскоп, оборудование для л/р

§ 7



По бег, его строе ние и раз ви тие

1

По бег как слож ная сис те ма. Строе -

ние по бе га. Строе ние по чек. Ве ге та-

тив ная, цве точ ная (ге не ра тив ная)

поч ки. Раз ви тие и рост по бе гов из

по чек. При щип ка и па сын ко ва ние.

Спя щие поч ки.


Ла бо ра тор ная ра бо та № 3

«Строе ние ве ге та тив ных и ге не ра -

тив ных по чек»

На зы вать час ти по бе га.

Оп ре де лять ти пы по чек на ри сун ках, фо то -

гра фи ях, на ту раль ных объ ек тах.

Ха рак те ри зо вать поч ку как за ча ток но во го

по бе га.

Объ яс нять на зна че ние ве ге та тив ных и ге не -

ра тив ных по чек.

Объ яс нять роль при щип ки и па сын ко ва ния

в рас те ние вод ст ве.

На блю дать и ис сле до вать строе ние по бе га на

при ме ре до маш не го рас те ния.

Срав ни вать по бе ги раз ных рас те ний и на хо -

дить их раз ли чия.

Изу чать строе ние по чек на на ту раль ных объ -

ек тах, де лать вы во ды.




Таблица, микроскоп, оборудование для л/р

§ 8



Лист, его строе ние и зна че ние

1

Внеш нее строе ние лис та. Внут рен -

нее строе ние лис та: ко жи ца, мя коть,

жил ки. Ти пы жил ко ва ния ли сть ев.

Строе ние и функ ции усть иц. Зна че -

ние лис та для рас те ния: фо то син -

тез, ис па ре ние, га зо об мен. Лис то -

пад, его роль в жиз ни рас те ния.

Ви до из ме не ния ли сть ев

Оп ре де лять час ти лис та на гер бар ных эк зем п -

ля рах, ри сун ках.

Раз ли чать про стые и слож ные ли стья.

Ха рак те ри зо вать внут рен нее строе ние лис та,

его час ти.

Ус та нав ли вать взаи мо связь строе ния и функ -

ций лис та.

Ха рак те ри зо вать ви до из ме не ния ли сть ев у рас-

те ний


§ 9



Сте бель, его строе ние и зна че ние

1

Внеш нее строе ние стеб ля. Ти пы

стеб лей. Внут рен нее строе ние: дре -

ве си на, серд це ви на, кам бий, ко ра,

луб, кор ка. Функ ции стеб ля. Ви до из -

ме не ния стеб ля у над зем ных и под -

зем ных по бе гов (кор не ви ще, клу -

бень, лу ко ви ца).


Лабораторная рабо та № 4

«Внешнее строение корневища, клубня, луковицы»

Опи сы вать внеш нее строе ние стеб ля, при во -

дить при ме ры раз лич ных ти пов стеб лей.

На зы вать внут рен ние час ти стеб ля рас те ний

и их функ ции.

Оп ре де лять ви до из ме не ния над зем ных и под -

зем ных по бе гов на ри сун ках, фо то гра фи ях,

на ту раль ных объ ек тах.

Изу чать и опи сы вать строе ние под зем ных по -

бе гов, от ме чать их раз ли чия.

Фик си ро вать ре зуль та ты ис сле до ва ний

Со блю дать пра ви ла ра бо ты в ка би не те, об ра -

ще ния с ла бо ра тор ным обо ру до ва ни ем

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р

§ 10



Цве ток, его строе ние и зна че ние

1

Цве ток как ви до из ме нён ный уко ро -

чен ный по бег, раз ви ваю щий ся из

ге не ра тив ной поч ки. Строе ние цвет-

ка. Роль цвет ка в жиз ни рас те ния.

Зна че ние пес ти ка и ты чи нок в цвет-

ке. Со цве тия, их раз но об ра зие.

Цве те ние и опы ле ние рас те ний.

Опы ле ние как ус ло вие оп ло до тво -

ре ния. Ти пы опы ле ния (пе ре крё ст -

ное и са мо опы ле ние). Пе ре нос чи ки

пыль цы. Вет ро опы ле ние

Оп р е де лять и на зы вать час ти цвет ка на ри сун -

ках, фо то гра фи ях, на ту раль ных объ ек тах.

На зы вать функ ции час тей цвет ка.

Раз ли чать и на зы вать ти пы со цве тий на ри -

сун ках и на ту раль ных объ ек тах.

Ха рак те ри зо вать зна че ние со цве тий.

Объ яс нять взаи мо связь опы ле ния и оп ло до -

тво ре ния у цвет ко вых рас те ний.

Ха рак те ри зо вать ти пы опы ле ния у рас те ний.

Ус та нав ли вать взаи мо связь функ ций час тей

цвет ка и по ве де ния жи вот ных в пе ри од опы -

ле ния

Таблица

§ 11



Плод. Раз но об ра зие и зна че ние

пло дов















Те ма 3.Ос нов ные про цес сы жиз не дея тель но сти рас те ний (6 ч)


1

Плод. Раз но об ра зие и зна че

Строе ние пло да. Раз но об ра зие пло -

дов. Цвет ко вые (по кры то се мен ные)

рас те ния. Рас про стра не ние пло дов

и се мян. Зна че ние пло дов в при ро -

де и в жиз ни че ло ве ка.

Объ яс нять про цесс об ра зо ва ния пло да.

Оп ре де лять ти пы пло дов и клас си фи ци ро -

вать их по ри сун кам, фо то гра фи ям, на ту раль -

ным объ ек там.

Опи сы вать спо со бы рас про стра не ния пло дов

и се мян на ос но ве на блю де ний.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для под го тов ки со об ще ния о ро ли пло дов и се мян

в при ро де и жиз ни че ло ве ка.


§ 12



Про цес сы жиз не дея тель -

но сти: пи та ние, фо то син -

тез. Ре гу ля ция про цес сов

жиз не дея тель но сти. Взаи -

мо свя зи ор га низ мов и ок ру -

жаю щей сре ды












Про цес сы жиз не дея тель -

но сти: пи та ние, фо то син -

тез. Взаи мо связь ор га низ -

мов и ок ру жаю щей сре ды.

Роль че ло ве ка в био сфе ре






Про цес сы жиз не дея тель но-

сти: пи та ние, фо то син тез,

ды ха ние, об мен ве ществ.

Роль ды ха ния в жиз не дея -

тель но сти клет ки и ор га -

низ ма




Раз мно же ние. Бес по лое

и по ло вое раз мно же ние.

По ло вые клет ки. Оп ло до -

тво ре ние. Рост и раз ви тие

ор га низ мов























Раз мно же ние. Бес по лое

раз мно же ние. Ме то ды изу -

че ния жи вых ор га низ мов:

на блю де ние, из ме ре ние,

экс пе ри мент

Ми не раль ное пи та ние рас те ний и

зна че ние во ды

1

Во да как не об хо ди мое ус ло вие ми -

не раль но го (поч вен но го) пи та ния.

Из вле че ние рас те ни ем из поч вы

рас тво рён ных в во де ми не раль ных

со лей. Функ ция кор не вых во лос ков.

Пе ре ме ще ние во ды и ми не раль ных

ве ществ по рас те нию. Зна че ние ми -

не раль но го (поч вен но го) пи та ния.

Ти пы удоб ре ний и их роль в жиз ни

рас те ния. Эко ло ги че ские груп пы

рас те ний по от но ше нию к во де

Объ яс нять роль кор не вых во лос ков в ме ха -

низ ме поч вен но го пи та ния.

Обос но вы вать роль поч вен но го пи та ния в жиз-

ни рас те ний.

Срав ни вать и раз ли чать со став и зна че ние

ор га ни че ских и ми не раль ных удоб ре ний для

рас те ний.

Ус та нав ли вать взаи мо связь поч вен но го пи та -

ния рас те ний и ус ло вий внеш ней сре ды.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции про ек та о при спо -

соб лен но сти к во де рас те ний раз ных эко ло ги -

че ских групп






Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 13



Воз душ ное пи та ние рас те ний —

фо то син тез

1

Ус ло вия об ра зо ва ния ор га ни че ских

ве ществ в рас те нии. Зе лё ные рас те -

ния — ав то тро фы. Ге те ро тро фы как

по тре би те ли го то вых ор га ни че ских

ве ществ. Зна че ние фо то син те за

в при ро де

Ха рак те ри зо вать ус ло вия, не об хо ди мые для

воз душ но го пи та ния рас те ний.

Объ яс нять роль зе лё ных ли сть ев в фо то син -

те зе.

При во дить при ме ры ор га низ мов — ав то тро -

фов и ге те ро тро фов, на хо дить раз ли чия в их

пи та нии.

Обос но вы вать кос ми че скую роль зе лё ных

рас те ний.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки со об ще ния о ро ли фо то син те за

на на шей пла не те

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 14



Ды х а ние и об мен ве ществ у рас те -

ний

1

Ды х а ние и об мен ве ществ у рас те -

ний

Роль ды ха ния в жиз ни рас те ний.

Срав ни тель ная ха рак те ри сти ка про -

цес сов ды ха ния и фо то син те за. Об -

мен ве ществ в ор га низ ме как важ ней -

ший при знак жиз ни. Взаи мо связь

Оп ре де лять сущ ность про цес са ды ха ния у рас -

те ний.

Ус та нав ли вать взаи мо связь про цес сов ды ха -

ния и фо то син те за, про во дить их срав не ние.

Да вать оп ре де ле ния по ня тия «об мен ве ществ».

Ха рак те ри зо вать об мен ве ществ как важ ный

при знак жиз ни









Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 15



Раз мно же ние и оп ло до тво ре ние у

рас те ний


1

Раз мно же ние как не об хо ди мое свой -

ст во жиз ни. Ти пы раз мно же ния:

бес по лое и по ло вое. Бес по лое раз -

мно же ние — ве ге та тив ное и раз мно -

же ние спо ра ми. Глав ная осо бен ность

по ло во го раз мно же ния. Осо бен но -

сти оп ло до тво ре ния у цвет ко вых

рас те ний. Двой ное оп ло до тво ре -

ние. Дос ти же ния оте че ст вен но го

учё но го С.Г. На ва ши на

Ха рак те ри зо вать зна че ние раз мно же ния жи -

вых ор га низ мов.

На зы вать и опи сы вать спо со бы бес по ло го

раз мно же ния, при во дить при ме ры.

Обос но вы вать био ло ги че скую сущ ность бес -

по ло го раз мно же ния.

Объ яс нять био ло ги че скую сущ ность по ло во -

го раз мно же ния.

На зы вать ос нов ные осо бен но сти оп ло до тво -

ре ния у цвет ко вых рас те ний.

До ка зы вать обос но ван ность оп ре де ле ния

«двой ное оп ло до тво ре ние» при ме ни тель но

к цвет ко вым рас те ни ям.

Срав ни вать бес по лое и по ло вое раз мно же ние

рас те ний, на хо дить их раз ли чия










Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 16



Ве ге та тив ное раз мно же ние рас те -

ний и его ис поль зо ва ние че ло ве -

ком.

1

Осо бен но сти ве ге та тив но го раз -

мно же ния, его роль в при ро де. Ис -

поль зо ва ние ве ге та тив но го раз -

мно же ния че ло ве ком: при вив ки, куль ту ра тка ней.


Лабораторная работа № 5

«Черенкование комнатных рас тений»

На зы вать ха рак тер ные чер ты ве ге та тив но го

раз мно же ния рас те ний.

Срав ни вать раз лич ные спо со бы и приё мы ра -

бо ты в про цес се ве ге та тив но го раз мно же ния

рас те ний.

При ме нять зна ния о спо со бах ве ге та тив но го

раз мно же ния в прак ти че ских це лях.

Фор ми ро вать уме ния про ве де ния че рен ко ва -

ния в хо де вы пол не ния ла бо ра тор ной ра бо ты.

На блю дать за раз ви ти ем кор ней у че рен ка

и фик си ро вать ре зуль та ты.

Со блю дать пра ви ла ра бо ты в ка би не те, об ра -

ще ния с ла бо ра тор ным обо ру до ва ни ем


§ 17



Рост и раз ви тие ор га низ -

мов. Эко ло ги че ские про бле-

мы. По след ст вия дея тель но -

сти че ло ве ка в эко си сте мах.

Взаи мо свя зи ор га низ мов

и ок ру жаю щей сре ды






Мно го об ра зие рас те ний,

прин ци пы их клас си фи ка -

ции. Вид — ос нов ная сис те -

ма ти че ская еди ни ца










Во до рос ли. Раз но об ра зие

ор га низ мов. Зна че ние рас -

те ний в при ро де и жиз ни

че ло ве ка















Ус лож не ние рас те ний в про-

цес се эво лю ции. Мно го об -

ра зие рас те ний, прин ци -

пы их клас си фи ка ции




















Ус лож не ние рас те ний в про-

цес се эво лю ции. Зна че ние

рас те ний в при ро де и жиз -

ни че ло ве ка













Рост, раз ви тие и раз мно же-

ние рас те ний. Го ло се мен -

ные. Ос нов ные рас ти тель -

ные со об ще ст ва











Ус лож не ние рас те ний в про -

цес се эво лю ции. По кры то -

се мен ные рас те ния, прин -

ци пы их клас си фи ка ции.

Ох ра на ред ких и ис че за -

ющих ви дов рас те ний

Рост и раз ви тие рас те ний



















Те ма 4. Мно го об ра зие и раз ви тие рас ти тель но го ми ра (10 ч)

1

Ха рак тер ные чер ты про цес сов рос -

та и раз ви тия рас те ний. Эта пы ин -

ди ви ду аль но го раз ви тия рас те ний.

За ви си мость про цес сов рос та и раз -

ви тия от ус ло вий сре ды оби та ния.

Пе рио дич ность про те ка ния жиз -

нен ных про цес сов. Су точ ные и се -

зон ные рит мы. Эко ло ги че ские фак -

то ры: абио ти че ские, био ти че ские,

ан тро по ген ные, их влия ние на жиз -

не дея тель ность рас те ний.


На зы вать ос нов ные чер ты, ха рак те ри зую щие

рост рас те ния.

Объ яс нять про цес сы раз ви тия рас те ния,

роль за ро ды ша.

Срав ни вать про цес сы рос та и раз ви тия.

Ха рак те ри зо вать эта пы ин ди ви ду аль но го раз -

ви тия рас те ния.

Ус та нав ли вать за ви си мость рос та и раз ви тия

рас те ний от ус ло вий сре ды.







Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 18



Сис те ма ти ка рас те ний, её зна че -

ние для бо та ни ки

1

Про ис хо ж де ние на зва ний от дель -

ных рас те ний. Клас си фи ка ция рас -

те ний. Вид как еди ни ца клас си фи -

ка ции. На зва ние ви да. Груп пы цар -

ст ва Рас те ния. Роль сис те ма ти ки в

изу че нии рас те ний

При во дить при ме ры на зва ний раз лич ных

рас те ний.

Сис те ма ти зи ро вать рас те ния по груп пам.

Ха рак те ри зо вать еди ни цу сис те ма ти ки — вид.

Ос ваи вать приё мы ра бо ты с оп ре де ли те лем

рас те ний.

Объ яс нять зна че ние сис те ма ти ки рас те ний

для бо та ни ки.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции со об ще ния о дея -

тель но сти К. Лин нея и ро ли его ис сле до ва -

ний в био ло гии

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 19




Во до рос ли, их мно го об ра зие в при -

ро де

1

Об щая ха рак те ри сти ка. Строе ние,

раз мно же ние во до рос лей. Раз но обра зие во до рос лей. От де лы: Зе лё ные,

Крас ные, Бу рые во до рос ли. Зна че -

ние во до рос лей в при ро де. Ис поль -

зо ва ние во до рос лей че ло ве ком -

Вы д е лять и опи сы вать су ще ст вен ные при зна -

ки во до рос лей.

Ха рак те ри зо вать глав ные чер ты, ле жа щие

в ос но ве сис те ма ти ки во до рос лей. Рас по зна вать во до рос ли на ри сун ках, гер бар -

ных ма те риа лах.

Срав ни вать во до рос ли с на зем ны ми рас те -

ния ми и на хо дить об щие при зна ки.

Объ яс нять про цес сы раз мно же ния у од но кле -

точ ных и мно го кле точ ных во до рос лей.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки со об ще ния о зна че нии во до рос -

лей в при ро де и для че ло ве ка

Таблица, ИКТ, презентация,

§ 20



От дел Мо хо вид ные.

1

Об щая ха рак -

те ри сти ка и зна че ние

Мо хо вид ные, ха рак тер ные чер ты

строе ния. Клас сы: Пе чё ноч ни ки

и Лис то сте бель ные, их от ли чи тель -

ные чер ты. Раз мно же ние (бес по -

лое и по ло вое) и раз ви тие мо хо вид -

ных. Мо хо вид ные как спо ро вые

рас те ния. Зна че ние мхов в при ро де

и в жиз ни че ло ве ка.


Лабораторная работа № 6

«Изучение внешнего строения моховидных растений»

Срав ни вать пред ста ви те лей раз лич ных групп

рас те ний от де ла, де лать вы во ды.

На зы вать су ще ст вен ные при зна ки мхов.

Рас по зна вать пред ста ви те лей мо хо вид ных на

ри сун ках, гер бар ных ма те риа лах, жи вых объ -

ек тах.

Ха рак те ри зо вать при зна ки при над леж но сти

мо хо вид ных к выс шим спо ро вым рас те ни ям.

Объ яс нять про цес сы раз мно же ния и раз ви -

тия мо хо вид ных, их осо бен но сти.

Ус та нав ли вать взаи мо связь строе ния мхов

и их воз дей ст вия на сре ду оби та ния.

Изу чать и срав ни вать внеш нее строе ние зе лё -

но го мха (ку куш ки на льна) и бе ло го мха (сфаг -

ну ма), от ме чать их сход ст во и раз ли чия.

Фик си ро вать ре зуль та ты ис сле до ва ний.

Таблица, ИКТ, презентация, ПК оборудование для л/р, гербарий

§ 21



Плау ны. Хво щи. Па по рот ни ки.


1

Их

об щая ха рак те ри сти ка

Ха рак тер ные чер ты выс ших спо ро -

вых рас те ний. Че ре до ва ние по ло во-

го и бес по ло го раз мно же ния в цик -

ле раз ви тия. Об щая ха рак те ри сти ка

от де лов: Плау но вид ные, Хво ще вид -

ные, Па по рот ни ко вид ные, их зна че -

ние в при ро де и жиз ни че ло ве ка

На хо дить об щие чер ты строе ния и раз мно же -

ния плау нов, хво щей, па по рот ни ков, чер ты

их от ли чия.

Срав ни вать осо бен но сти строе ния и раз мно -

же ния мхов и па по рот ни ков, де лать вы во ды

о про грес сив ном строе нии па по рот ни ков.

Обос но вы вать роль па по рот ни ко об раз ных

в при ро де и не об хо ди мость ох ра ны ис че заю -

щих ви дов.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции про ек та о раз но об -

ра зии и ро ли выс ших спо ро вых рас те ний в при -

ро де

Таблица, ИКТ, презентация

§ 22



От дел Го ло се мен ные.


1

Об щая ха рак -

те ри сти ка и зна че ние

Об щая ха рак те ри сти ка го ло се мен -

ных. Рас се ле ние го ло се мен ных по

по верх но сти Зем ли. Об ра зо ва ние

се мян как сви де тель ст во бо лее вы со ко го уров ня раз ви тия го ло се мен -

ных по срав не нию со спо ро вы ми.

Осо бен но сти строе ния и раз ви тия

пред ста ви те лей клас са Хвой ные.

Го ло се мен ные на тер ри то рии Рос -

сии. Их зна че ние в при ро де и жиз -

ни че ло ве ка

Вы яв лять об щие чер ты строе ния и раз ви тия

се мен ных рас те ний.

Ос ваи вать приё мы ра бо ты с оп ре де ли те лем

рас те ний.

Срав ни вать строе ние спо ры и се ме ни, на хо -

дить пре иму ще ст ва. Объ яс нять про цес сы раз мно же ния и раз ви -

тия го ло се мен ных.

Про гно зи ро вать по след ст вия не ра цио наль -

ной дея тель но сти че ло ве ка для жиз ни го ло се -

мен ных.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции про ек та о зна че нии

хвой ных ле сов Рос сии

Таблица

§23



От дел По кры то се мен ные.

1

Об щая

ха рак те ри сти ка и зна че ние

Осо бен но сти строе ния, раз мно же -

ния и раз ви тия. Срав ни тель ная

ха рак те ри сти ка по кры то се мен ных

и го ло се мен ных рас те ний. Бо лее

вы со кий уро вень раз ви тия по кры то -

се мен ных по срав не нию с го ло се мен-

ны ми, луч шая при спо соб лен ность

к раз лич ным ус ло ви ям ок ру жа ю -

щей сре ды. Раз но об ра зие жиз нен -

ных форм по кры то се мен ных. Ха -

рак те ри сти ка клас сов Дву доль ные

и Од но доль ные рас те ния, их роль

в при ро де и жиз ни че ло ве ка. Ох ра -

на ред ких и ис че заю щих ви дов

Вы яв лять чер ты ус лож не ния ор га ни за ции по -

кры то се мен ных.

Срав ни вать и на хо дить при зна ки сход ст ва

и от ли чия в строе нии и жиз не дея тель но сти

по кры то се мен ных и го ло се мен ных.

При ме нять приё мы ра бо ты с оп ре де ли те лем

рас те ний.

Ус та нав ли вать взаи мо связь при спо соб лен но -

сти по кры то се мен ных к ус ло ви ям сре ды.

Вы де лять и срав ни вать су ще ст вен ные при зна -

ки строе ния од но доль ных и дву доль ных рас -

те ний.

Объ яс нять при чи ны ис поль зо ва ния по кры то -

се мен ных для вы ве де ния куль тур ных форм.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции про ек та об ох ра ня -

емых ви дах по кры то се мен ных рас те ний


§24



Раз но об ра зие ор га низ мов.

Важ ней шие сель ско хо зяй -

ст вен ные куль ту ры. Ядо ви -

тые рас те ния. Роль че ло ве -

ка в био сфе ре

Се мей ст ва клас са Дву доль ные

1

Об щая ха рак те ри сти ка. Се мей ст ва:

Ро зо цвет ные, Мо тыль ко вые, Кре с то-

цвет ные, Пас лё но вые, Слож но -

цвет ные. От ли чи тель ные при зна-

ки се мейств. Зна че ние в при ро де

и в жиз ни че ло ве ка. Сель ско хо зяй -

ст вен ные куль ту р

Вы де лять ос нов ные при зна ки клас са Дву доль -

ные.

Опи сы вать от ли чи тель ные при зна ки се мейств

клас са.

Рас по зна вать пред ста ви те лей се мейств на ри -

сун ках, гер бар ных ма те риа лах, на ту раль ных

объ ек тах.

При ме нять приё мы ра бо ты с оп ре де ли те лем

рас те ний.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции про ек та о ро ли рас -

те ний клас са Дву доль ные в при ро де и в жиз ни

че ло ве ка

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 25



Раз но об ра зие ор га низ мов.

Ох ра на ред ких и ис че за -

ющих ви дов рас те ний.

Важ ней шие сель ско хо зяй -

ст вен ные куль ту ры

Се мей ст ва клас са Од но доль ные


1

Об щая ха рак те ри сти ка. Се мей ст ва:

Ли лей ные, Лу ко вые, Зла ки. От ли чи -

тель ные при зна ки. Зна че ние в при -

ро де, жиз ни че ло ве ка. Ис клю чи -

тель ная роль зла ко вых рас те ний

Вы де лять при зна ки клас са Од но доль ные.

Оп ре де лять при зна ки де ле ния клас сов Дву -

доль ные и Од но доль ные на се мей ст ва.

Опи сы вать ха рак тер ные чер ты се мейств

клас са Од но доль ные.

При ме нять приё мы ра бо ты с оп ре де ли те лем

рас те ний.

При во дить при ме ры ох ра няе мых ви дов.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции про ек та о прак ти че -

ском ис поль зо ва нии рас те ний се мей ст ва Од но-

доль ные, о зна че нии зла ков для жи вых ор га -

низ мов



Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 26




Эво лю ция рас те ний. Ре зуль -

та ты эво лю ции: мно го об -

ра зие ви дов, при спо соб лен-

ность ор га низ мов к сре де

оби та ния. Ох ра няе мые ви ды



Сис те ма и эво лю ция ор га -

ни че ско го ми ра. Ох ра ня -

емые ви ды. Зна че ние рас -

те ний в при ро де и жиз ни

че ло ве ка. Роль че ло ве ка

в био сфе ре

Ис то ри че ское раз ви тие рас ти тель -

но го ми ра

1

По ня тие об эво лю ции жи во го ми ра.

Пер вые оби та те ли Зем ли. Ис то рия

раз ви тия рас ти тель но го ми ра. Вы -

ход рас те ний на су шу. Ха рак тер ные

чер ты при спо соб лен но сти к на зем -

но му об ра зу жиз ни. Н.И. Ва ви лов

о ре зуль та тах эво лю ции рас те ний,

на прав ляе мой че ло ве ком. Ох ра на

ред ких и ис че заю щих ви дов

Объ яс нять сущ ность по ня тия об эво лю ции

жи во го ми ра.

Опи сы вать ос нов ные эта пы эво лю ции ор га -

низ мов на Зем ле.

Вы де лять эта пы раз ви тия рас ти тель но го ми ра.

На зы вать чер ты при спо соб лен но сти рас те -

ний к на зем но му об ра зу жиз ни.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки со об ще ния о ред ких и ис че за -

ющих ви дах рас те ний

Таблица, ИКТ, презентация, ПК микроскоп, оборудование для л/р

§ 27



Мно го об ра зие и про ис хо ж де ние

куль тур ных рас те ний








































Те ма 5. При род ные со об ще ст ва (4 ч)

1

Ис то рия про ис хо ж де ния куль тур ных

рас те ний. Зна че ние ис кус ст вен но -

го от бо ра и се лек ции. Осо бен но сти

куль тур ных рас те ний. Цен тры их

про ис хо ж де ния. Рас се ле ние рас те -

ний. Сор ные рас те ния, их зна че ние.













Да ры Ста ро го и Но во го Све та

Да ры Ста ро го (пше ни ца, рожь, ка -

пус та, ви но град, ба нан) и Но во го

(кар то фель, то мат, ты к ва) Све та.

Ис то рия и цен тры их по яв ле ния.

Зна че ние рас те ний в жиз ни че ло-

ве ка.








На зы вать ос нов ные при зна ки от ли чия куль -

тур ных рас те ний от ди ко рас ту щих.

Объ яс нять спо со бы рас се ле ния рас те ний по

зем но му ша ру.

Ха рак те ри зо вать роль че ло ве ка в по яв ле нии

мно го об ра зия куль тур ных рас те ний.

При во дить при ме ры куль тур ных рас те ний

сво его ре гио на. Ха рак те ри зо вать роль сор ных рас те ний в при -

ро де и жиз ни че ло ве ка.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки пре зен та ции со об ще ния о жиз ни

и на уч ной дея тель но сти Н.И. Ва ви ло ва.


На зы вать ро ди ну наи бо лее рас про стра нён ных

куль тур ных рас те ний (пше ни цы, ржи, кар то -

фе ля, ка пус ты, ты к вы, то ма та, ба на на и др.).

Объ яс нять при чи ны вхо ж де ния кар то фе ля

в ряд ве ду щих сель ско хо зяй ст вен ных куль тур

Рос сии.

На зы вать при чи ны ши ро ко го ис поль зо ва ния

че ло ве ком зла ко вых рас те ний — пше ни цы,

ржи и яч ме ня.

Ха рак те ри зо вать зна че ние рас те ний в жиз ни

че ло ве ка.




§ 28-29



Эко си стем ная ор га ни за ция

жи вой при ро ды. Эко си с -

те ма. Кру го во рот ве ществ

и пре вра ще ния энер гии

















Ме то ды изу че ния жи вых

ор га низ мов: на блю де ние,

из ме ре ние, экс пе ри мент.

Эко си стем ная ор га ни за ция

жи вой при ро ды

По н я тие о при род ном со об ще ст ве

био гео це но зе и эко си сте ме

1

По ня тие о при род ном со об ще ст ве

(био гео це но зе, эко си сте ме). В.Н Су -

ка чёв о струк ту ре при род но го со об -

ще ст ва и функ цио наль ном уча стии

жи вых ор га низ мов в нём. Кру го во -

рот ве ществ и по ток энер гии как

глав ное ус ло вие су ще ст во ва ния при -

род но го со об ще ст ва. Со во куп ность

жи во го на се ле ния при род но го со об-

ще ст ва (био це ноз). Ус ло вия сре ды

оби та ния (био топ). Роль рас те ний

в при род ных со об ще ст вах

Объ яс нять сущ ность по ня тия «при род ное со -

об ще ст во».

Ус та нав ли вать взаи мо связь струк тур ных звень-

ев при род но го со об ще ст ва.

Оце ни вать роль кру го во ро та ве ществ и по то -

ка энер гии в эко си сте мах.

Вы яв лять пре об ла даю щие ти пы при род ных

со об ществ род но го края.

Ха рак те ри зо вать влия ние абио ти че ских фак -

то ров на фор ми ро ва ние при род но го со об ще -

ст ва.

Ис поль зо вать ин фор ма ци он ные ре сур сы для

под го тов ки со об ще ния о при род ных со об ще -

ст вах Рос сии






Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 30



Экс кур сия

«Ве сен ние яв ле ния в жиз ни эко си с -

те мы (лес, парк, луг, бо ло то)»

1

Экс кур сия

«Ве сен ние яв ле ния в жиз ни эко си с -

те мы (лес, парк, луг, бо ло то)»

На блю дать при род ные яв ле ния, фик си ро вать

ре зуль та ты на блю де ний, де лать вы во ды.

Вы пол нять ис сле до ва тель скую ра бо ту: на хо дить изу чае мые ви ды рас те ний, оп ре де лять

ко ли че ст во яру сов в при род ном со об ще ст ве,

на зы вать жиз нен ные фор мы рас те ний, от ме -

чать ве сен ние яв ле ния в при ро де.

Сис те ма ти зи ро вать и обоб щать зна ния о мно -

го об ра зии жи во го ми ра.

Со блю дать пра ви ла по ве де ния в при ро де-

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 30



Ре зуль та ты эво лю ции: мно -

го об ра зие ви дов, при спо -

соб лен ность ор га низ мов

к сре де оби та ния. Взаи мо -

свя зи ор га низ мов и ок ру жа-

ю щей сре ды

Со вме ст ная жизнь ор га низ мов в при-

род ном со об ще ст ве

1

Со вме ст ная жизнь ор га низ мов в при-

род ном со об ще ст ве

Ярус ное строе ния при род но го со -

об ще ст ва — над зем ное и под зем ное.

Ус ло вия оби та ния рас те ний в био -

гео це но зе. Мно го об ра зие форм

жи вых ор га низ мов как след ст вие

ярус но го строе ния при род ных со -

об ществ

Ха рак те ри зо вать ус ло вия оби та ния рас те ний

в раз ных яру сах при род но го со об ще ст ва.

На зы вать чер ты при спо соб лен но сти рас те -

ний к су ще ст во ва нию в ус ло ви ях яру са.

Ра бо тать в па ре: при во дить при ме ры взаи мо -

дей ст вия жи вых ор га низ мов при со вме ст ном

оби та нии в при род ном со об ще ст ве.

Объ яс нять це ле со об раз ность ярус но сти в жиз -

ни жи вых ор га низ мов.

На зы вать при чи ны по яв ле ния раз но об ра зия

жи вых ор га низ мов в хо де эво лю ции

Таблица, ИКТ, презентация, ПК

§ 31



Сме на при род ных со об ществ и её

при чи ны

1

По ня тие о сме не при род ных со об -

ществ. При чи ны сме ны: внут рен ние

и внеш ние. Ес те ст вен ные и куль тур -

ные при род ные со об ще ст ва, их осо-

бен но сти и роль в био сфе ре. Не об -

хо ди мость ме ро прия тий по со хра -

не нию при род ных со об ществ.

Обоб ще ние и сис те ма ти за ция зна -

ний по ма те риа лам те мы 5

Объ яс нять при чи ны сме ны при род ных со об -

ществ. При во дить при ме ры сме ны при род ных со об -

ществ, вы зван ных внеш ни ми и внут рен ни ми

при чи на ми.

Объ яс нять при чи ны не ус той чи во сти куль тур -

ных со об ществ — аг ро це но зов.

Ар гу мен ти ро вать не об хо ди мость бе реж но го

от но ше ния к при род ным со об ще ст вам.

Обоб щать и сис те ма ти зи ро вать зна ния по те -

ме 5, де лать вы во ды.

От ве чать на ито го вые во про сы те мы.

Вы пол нять за да ния для са мо кон тро ля.

Вы ска зы вать своё мне ние по про блем ным

во про сам.

Об су ж дать вы пол не ние соз да вае мых про ек тов.

Оце ни вать свои дос ти же ния и дос ти же ния

од но класс ни ков по ус вое нию учеб но го ма те -

риа ла


§ 32



Повторение.

1

Итоговая работа

Осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с природой. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.


Тест



Заключение

1

Основные понятия курса.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ.


задания на лето, стр.174






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по биологии разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, включает в себя пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся заканчивающих обучение в 6 классе,  основное содержание  по  темама рабочей программы,  с перечнем лабораторных работ,  календарно-тематическое планирование, которое включает в себя  перечень результатов  овладения основными УУД в разрезе каждого урока, разделы программы и содержание тем уроков. Данная рабочая программа  предусматривает разные варианты дидактико-технологического  обеспечения учебного процесса.

 

Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1407
Номер материала 397507
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх