МБОУ Танайковская ООШ
|
|
Согласовано
|
Утверждаю
|
|
|
Зам. директора по
УВР
__________М.П.Миридонова
«____»
_____________ 200__г.
|
Директор МБОУ Танайковская ООш
_____________ С.И.Шилкин
«___» ______________ 200 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По элективному курсу «Тексты разных жанров»
Учитель Емельянова Татьяна
Валерьевна
Год составления 2012 - 2013 учебный
год
Класс __9_____________________
Общее количество часов по плану - 8 ч
Содержание рабочей программы.
Пояснительная
записка:
Актуальность элективного курса
«Тексты разных жанров» обусловлена востребованностью в обществе
высококвалифицированных, гуманитарно образованных людей и потребностью самой
личности в самопознании и творческой самореализации. Изучая текст, способы его
восприятия, понимания и создания, старшеклассник накапливает опыт разрешения
разнообразных проблем и противоречий, личностного роста. Курс в 8 часов посвящен изучению текстов разных
жанров, имеющих разные стили, разное назначение. Содержание курса способствует
приобретению навыков понимания содержания текстов разных жанров, ведения
диалога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, восприятия на
слух основного содержания несложных аутентичных текстов и выделения для себя
отдельной значимой информации, навыков написания письма и заполнения анкет.
·
Назначение программы по
предмету: Элективный курс
«Тексты разных жанров» предназначен для учащихся старших классов.
·
Содержательные линии
предмета: Формирование
лингвистической компетенции, языковой компетенции, коммуникативной компетенции.
·
Цель: формировать навыки восприятия, понимания
текстов разных жанров; формировать навыки работы с текстами научно-популярного
характера, с текстами художественных произведений (отрывками), газетных статей,
официально-деловых, автобиографических текстов, личных и деловых писем,
хроники;
·
Задачи: развитие уже имеющихся умений и навыков в
различных видах речевой деятельности: чтение, письмо, аудирование, говорение; развитие
умений школьников самостоятельно добывать знания из текстов, выражать свои мысли,
говорить в нормальном темпе и т.д.
·
Принципы построения: Системность, научность и доступность,
преемственность, целостность, гуманизация, демократизация.
·
Специфика предмета: общеобразовательная
·
Технология, методика: Элементы КСО, УДО, коммуникативный метод, индивидуальные,
групповые, парные формы организации занятий, объяснительно-иллюстративный метод,
закрепление, игра, консультации.
·
Требования к уровню
подготовки учащихся по данному курсу:
В результате изучения данного
курса ученик должен:
Знать/понимать:
• сущность, содержание, структуру и формы текста;
• объективные законы восприятия, понимания и создания текста;
• роль текста в коммуникативных отношениях между людьми;
• основные нормы речевого этикета;
Уметь:
• воспринимать текст как целостное высказывание;
• различать виды и уровни текстов;
• понимать смысл текста в контексте его создания;
• создавать текст как ответ на "запрос"
• анализировать отрывки из художественных произведений; статьи газет, научные и
деловые тексты.
• писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Формы контроля
:
1. Устный опрос
2. Поурочные письменные лексико-грамматические работы
3. Ролевые игры
4. Письменное тестирование
·
Литература:
1.
В.А.Андреев. Деловая риторика. - Казань: КГУ,1993.
2.
М.М.Бахтин. Эстетика словесного творчества. - М.:1986.
3.
С.В.Белова. Элективные курсы гуманитарной направленности. - М.: Глобус, 2006
4. А.И.
Горшков. Русская стилистика. - М.: Астрель; 2001.
5.Ю.М.Лотман.
Структура художественного текста. - М.: Искусство, 1970.
6. В.П.
Москвин. Стилистика русского языка: приёмы и средства выразительной и образной
речи(общая классификация). - Волгоград, 2004.
7.
И.С.Преловская. Уроки словесности. - М.: Просвещение, 1981.
8.В.А.
Разумный. О природе художественного общения.- М.,1960.
9. Л.В.
Успенский. Слово о словах. - Л.,1971.
Содержание программы.
1.Тема
1. Текст как авторское высказывание.
Коммуникативные отношения человека. Понятие текста. Текст как форма отражения
субъективного мира автора (гуманитарного явления). Текст как феномен
употребления языка. Признаки текста. Авторство и адресность в тексте. Образ
автора - организующее начало текста. Субъективация повествования. Виды текстов.
Архитектоника Текста. Целостное восприятие текста. Текст и контекст.
Основные понятия:
архитектоника,
жанр текста, контекст, стиль, текст.
2.Тема
2. Художественный текст.
Произведение искусства как художественный текст. Литературный текст. Поэтический
и прозаический текст. Смысл художественного текста. Языковая образность. Слово
и образ.Образ как основа художественного текста.Идея и образ. Выразительные
средства языка. Тропы: сравнение, олицетворение, метафора, эпитет.
Основные понятия:
метафора,
образ, олицетворение, художественный, эпитет.
3. Тема
3. Публицистический текст.
Публицистика как специфическое средство передачи информации, форма убеждения и
способ объединения людей. Язык журналистики. Типы публицистического текста:
заметка, зарисовка, статья, очерк, интервью, репортаж. Проблематика
публицистического текста. Адресат публицистического текста.
Основные понятия:
журналистика,
публицистика, репортаж.
4. Тема
4. Официально-деловой текст.
Деловое общение. Характер делового письма. Деловая информация и официальный
текст. Виды официально-деловых текстов. Этапы работы над деловым письмом.
Личное резюме.
Основные понятия:
деловая
риторика, инструкция, информация, личное резюме, циркуляр.
5. Тема
5. Научный текст.
Специфика научного текста. Жанры научного текста: тезис, статья, реферат,
конспект, курсовая работа. Слово как символ и значение. Факт Тезис и аргумент.
Научное понятие. Научная метафора. Научное общение. Профессиональный язык.
Рецензия как вид научного текста.
Основные понятия:
исследование,
наука, научный, понятие, рецензия.
6. Тема
6. Текст публичного выступления.
Особенности публичного выступления. Подготовка к выступлению. Зависимость
содержания выступления от времени, места и особенностей слушателей. Преодоление
психологических барьеров. Искусство ставить вопросы. Риторические вопросы в
выступлении. Речевые штампы в речи выступающего.
Основные понятия:
публичный,
дикция, оратор, темп речи, тембр голоса.
7. Тема
7. Личное письмо.
Эпистолярный жанр.
Виды писем. Письмо конкретному адресату. Письма открытые и личные. Телеграмма.
Поздравительная открытка .Письмо-информация. Письмо-просьба.
Письмо-соболезнование. Эпитафия. Письмо-приглашение. Записка. Рукописный текст
письма. Печатный текст письма. Внешний вид письма как отражение отношений между
автором и адресатом.
Основные понятия:
исповедь,
эпистолярный, эпитафия.
8. Тема 8. Моя жизнь – это
мой текст.
Жизнь как
"текст". Жизнь как "произведение искусства". Я - автор моей
жизни и моего образования. Сущность авторства личности ив жизнедеятельности.
Авторство - это ответственность за выбор. Типология жизненных миров. Поступки и
дела как отражение отношения к миру. Как я общаюсь с миром. Разговорная речь.
Речь для себя и речь для других. Язык и этикет. Разговор в обществе. Шутка и
комплимент. Личностное портфолио.
Основные понятия:
выбор,
комплимент, личностное портфолио, этикет.
Планирование основных тем
№
|
Тема (раздел)
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
1.
|
Текст как
авторское высказывание.
|
1
|
|
2.
|
Художественный
текст.
|
1
|
|
3.
|
Публицистический
текст.
|
1
|
|
4.
|
Официально-деловой
текст.
|
1
|
|
5.
|
Научный текст.
|
1
|
|
6.
|
Текст публичного
выступления.
|
1
|
|
7.
|
Личное письмо.
|
1
|
|
8.
|
Моя жизнь - это
мой текст.
|
1
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.