Пояснительная записка
Рабочая программа по физкультуре в 8 классе составлено на основании программы общеобразовательных учреждений. Автор: А.П.Матвеев. Физическая культура 5-11 классы. Базовый уровень. Москва. Просвещение. 2007г
Преподавание ведется по учебнику: А.П.Матвеев. Физическая культура. 8-9 классы. Москва. «Просвещение». 2011г
Программа рассчитана на проведение трех уроков в неделю (102 часа в год). На изучение курса отводиться 92 часа и 10 часов резервного времени.
С учетом физического развития учащихся, их участием в различных районных и областных соревнований по спортивным играм и легкой атлетике, резервное время распределено на изучение раздела программы «Физическое совершенствование»:
- легкая атлетика- 6 ч
- спортивные игры – 3 ч
1 час- итоговое обобщение.
Цель:
- развитие основных качеств и способностей, расширение функциональных возможностей организма, укрепление здоровья;
- воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально- ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
- формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
Задачи обучения:
Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни
Овладение способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности
Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенцией.
Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Физическая культура» на этапе основного общего образования являются:
В познавательной деятельности:
- определение существенных характеристик изучаемого объекта;
- самостоятельное создание алгоритмов деятельности;
- формулирование полученных результатов.
В информационно-коммуникативной деятельности:
- поиск нужной информации по заданной теме;
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- владение основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога.
В рефлексивной деятельности:
- понимание ценности образования как средства развития культуры личности;
- объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности;
- владение навыками организации и участия в коллективной деятельности.
№
Тема
Компетенции
1
Лёгкая атлетика
учебно-познавательная, коммуникативная
2
Волейбол.
Учебно – познавательная, трудовая, общекультурная
3
Баскетбол.
Учебно – познавательная, ценностно - смысловая
4
Гимнастика.
Учебно – познавательная, ценностно - смысловая
5
Лыжная подготовка
Учебно – познавательная, трудовая
6
Лёгкая атлетика.
Учебно – познавательная, трудовая
Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года.
Знают: роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек;
способы закаливания организма и основные приёмы самомассажа; правила игры в волейбол, основные приёмы и тактические действия в волейболе;
основы формирования двигательных действий и развития физических качеств; правила игры в баскетбол, основные приёмы и тактические действия в баскетболе.
Умеют: составлять и выполнять комплексы упражнений утренней гимнастики с учётом индивидуальных особенностей организма; выполнять легкоатлетические упражнения; осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки; выполнять технические действия в волейболе, выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной физической культуры с учётом состояния здоровья и физической подготовленности; осуществлять судейство школьных соревнований по волейболу; выполнять технические действия в баскетболе; соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов.
выполнять акробатические упражнения и легкоатлетические упражнения.
Применяют: для проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитие физических качеств, совершенствованию техники движений; для включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать/понимать
уметь
составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;
выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
Учебно-методическое обеспечение
1. Примерные программы. Физическая культура. Основная (общая) школа. А.П. Матвеев.
2. Физическая культура. 8-9 классы. Учебник Матвеев А.П. Просвещение 2011
3. Физкультура. Поурочные планы, 8 класс. В.И. Виненко. «Учитель», 2006
4. Физическая культура, 9 класс. Саратов. «Лицей», 2001
5. Справочник учителя физической культуры / авт.-сост. П.А. Киселёв, С.Б. Киселёва.
Учитель, 2008
6. Физкультура 5-11 кл. Календарно-тематическое планирование по трёхчасовой программе. В.И Виненко. Волгоград, «Учитель», 2006
7. Настольная книга учителя физической культуры. Москва. «Физкультура и спорт», 1998
8. Тестовые вопросы и задания по физической культуре. П.А. Киселёв. «Глобус», 2010
9. Физическая культура. Развёрнутое тематическое планирование. А.Н. Каинов. «Учитель», 2008
Ресурсы ИКТ
1. «Физическая культура 1-11 классы. Рекомендации. Разработки. Из опыта работы.»
«Учитель», 2010
2. «Организация спортивной работы в школе». «Учитель», 2010.
Список дополнительной литературы
1. Справочник учителя физической культуры / авт.-сост. П.А. Киселёв, С.Б. Киселёва.
Учитель, 2008
2. Физкультура 5-11 кл. Календарно-тематическое планирование по трёхчасовой программе. В.И Виненко. Волгоград, «Учитель», 2006
3. Начинающему учителю физкультуры. М.В. Видякин. «Учитель», 2002
4. Настольная книга учителя физической культуры. Москва. «Физкультура и спорт», 1998
5. Физкультура. Внеклассные мероприятия в средней школе. «Учитель», 2004
6. Лыжный спорт в школе. Г.П. Богданов. «Просвещение», 2005
7. Твой олимпийский учебник. Москва. «Советский спорт», 2007
8. Тестовые вопросы и задания по физической культуре. П.А. Киселёв. «Глобус», 2010
9. Валеология в школе и дома. С.В. Попов. Санкт-Петербург «Союз», 1997
10. Бегай, прыгай, метай. Э. Брюнему. Москва, «Физкультура и спорт», 1982
11. Задания для подготовки к олимпиадам. Физическая культура, 9-11 классы. И.Н. Марченко, В.К. Шлыков. «Учитель», 2010
12. Физическая культура. Организация и проведение олимпиад, 9-11 кл. А.Н. Каинов «Учитель», 2009
13. Силовые упражнения. Гири. В.А. Лепёшкин «Феникс», 2007
14. Полиатлон. В.А. Уваров Йошкар- Ола, 2003
15. Лёгкая атлетика. Правила соревнований. В.С. Родиченко. «Физкультура и спорт», 1978
16. Основы волейбола. О. Чехов. Москва. «Физкультура и спорт», 1979
17. Физическая культура. Развёрнутое тематическое планирование. А.Н. Каинов. «Учитель», 2008
18. Методика Физкультурных занятий в специальной медицинской группе общеобразовательного учреждения. Коданёва Л.Н. Москва, «Аркти», 2006
19. Научно-методические журналы «Физическая культура в школе»
20.Самоконтроль при занятиях физической культурой. П.И. Готовцев. Москва «Физкультура и спорт», 1984
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.