Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Рабочая программа по физике 7 класс 2 часа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7 класс 2 часа

библиотека
материалов



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Заместитель директора по УР Руководитель МБОУ

____/Матвеева Е.Г. __________/Саттарова Х.Ш. «Камскоустьинская СОШ»

Протокол №_1_ от «___» августа 2013 г. _______/ Шаймурзин И.Г.

« 23 » августа 2013г. Приказ № 77 от

« 31 » августа 2013г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ФИЗИКЕ

7 а, б класс

МБОУ «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа»

Камско-Устьинского муниципального района Республики Татарстан

Учитель физики

Давлетшина Гульнур Назировна



Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 2 от

«29» августа 2013г.



2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы.- Москва: Дрофа, 2009.


Основные цели изучения курса физики в 7 классе:

  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

  • воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Основные задачи изучения курса физики в 7 классе:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

  • формирование познавательного интереса к физике и технике.

Особенности рабочей программы

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. К количеству уроков по разделу «Взаимодействие тел» добавлены: одна контрольная работа «Механическое движение. Плотность вещества» и урок решения задач «Механическое движение. Плотность вещества», так как раздел объемный и вводятся первые формулы и графики скорости. Уроки, которые запланированы на 8 марта, 1 и 9 мая объединяются по содержанию со следующими или предыдущими темами уроков.

Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

  • смысл физических законов: Архимеда, Паскаля, сохранения механической энергии;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

ОЦЕНКА УСТНЫХ ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕ

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» - если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил четыре или пять недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов, чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5», но было допущено два-три недочёта, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью, и объём выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов; если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.



ПЕРЕЧЕНЬ ОШИБОК

Грубые ошибки

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц измерения.

  1. Неумение выделить в ответе главное.

  2. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений.

  3. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

  4. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчёты, или использовать полученные данные для выводов.

  5. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

  6. Неумение определить показание измерительного прибора.

  7. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.



Негрубые ошибки

  1. Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

  2. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

  3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

  4. Нерациональный выбор хода решения.

Недочёты

  1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приёмы в вычислении, преобразовании и решении задач.

  2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

  3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

  4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

  5. Орфографические и пунктуационные ошибки.  

(Методическое пособие для учителей физики. МИОО)

Ресурсное обеспечение:

  1. А.В. Перышкин. «Физика. 7 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений. 12-е изд., доработ. - М.: Дрофа, 2008.

  2. Задачник «Сборник задач по физике для 7-9 классов» Лукашик В.И., Иванова Е.В., 21-е изд. М.: «Просвещение», 2007.

  3. http://www.fizika.ru - электронные учебники по физике.

  4. http://class-fizika.narod.ru - интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по темам; наглядные м/м пособия к урокам.

  5. http://fizika-class.narod.ru - видеоопыты на уроках.

  6. http://www.openclass.ru -цифровые образовательные ресурсы.

  7. http://www.proshkolu.ru - библиотека – всё по предмету «Физика».

  8. http:// www.nsportal.ru – социальная сеть работников образования.

  9. В.А.Волков, С.Е.Полянский. Поурочные разработки по физике. 7 класс. – 2-е изд. – М.:ВАКО,2007.



Содержание программы

I. Физика и физические методы изучения природы

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин. Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента. Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа: 1.Определение цены деления измерительного прибора.

II. Первоначальные сведения о строении вещества.

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества. Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела. Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа: 2.Измерение размеров малых тел.

III. Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение. Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность. Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности. Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение. Упругая деформация.

Фронтальные лабораторные работы:

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объема тела.

5. Определение плотности твердого вещества.

6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальная лабораторная работы:

  1. Определение выталкивающей силы, на погруженное в жидкость тело.

  2. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

V. Работа и мощность. Энергия.

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Фронтальные лабораторные работы:

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.













Учебно-тематическое планирование

по физике



Количество часов: 70

Всего _70_ часов, в неделю __2__ часа.

Плановых контрольных уроков __6__ (из них административных контрольных уроков _1_), лабораторных работ __10__ .














Календарно-тематическое планирование 7 класс

п/п

Название раздела, темы уроков

Кол-во часов

Тип и форма урока, виды контроля

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домаш-нее задание

Дата проведения

План

Факт

1

Введение (3 ч.)

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.


1


Изучение нового материала, урок-лекция

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Физические законы.

Знать смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество.

Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов. Приводить примеры механических явлений.




2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.


hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Роль физики в формировании научной картины мира.




3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора». Физика и техника.

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа





4

Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч.)

Строение вещества. Молекулы.

hello_html_m77da4a86.png

Изучение нового материала, урок-лекция

Строение вещества.

Уметь описывать и объяснять диффузию.



















5




Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»


hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа





6

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Наблюдение и описание диффузии.




7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

hello_html_m77da4a86.png

Изучение нового материала, урок-беседа

Взаимодействие частиц вещества.




8

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества. Объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.




9

Взаимодействие тел (21 ч.)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.



1

Изучение нового материала, урок-лекция

Механическое движение. Путь. Наблюдение и описание различных видов механического движения.

Знать смысл ФВ: путь, скорость.

Уметь описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;

использовать физические приборы для измерения расстояния, промежутка времени; выявлять зависимость пути от времени. Выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов.




10

Скорость. Единицы скорости.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Скорость.




11

Расчет пути, скорости и времени движения.

hello_html_m77da4a86.png

Комплексное применение знаний и умений

Измерения расстояния, времени, скорости. Проведение простых опытов по выявлению зависимости пути от времени при равномерном движении.




12

Инерция.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Инерция.





13

Взаимодействие тел.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Взаимодействие тел. Наблюдение и описание взаимодействия тел.

Знать смысл понятия взаимодействие.

Уметь приводить примеры.




14

Масса тела. Единицы

массы. Измерение массы тела на весах.


hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный


Масса. Измерение массы. Принцип действия весов.

Знать смысл ФВ -масса.

Уметь работать с рычажными весами.




15

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа


Уметь работать с рычажными весами.




16

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа


Уметь работать с мензуркой.




17

Плотность вещества.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный


Плотность. Измерение плотности вещества.

Знать смысл ФВ - плотности.

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу.




18

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела»

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа


Уметь работать с мензуркой, весами.




19

Расчет массы и объема тела по его плотности.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Методы измерения массы и плотности.

Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества.






20

Решение задач «Механическое движение. Плотность вещества»

hello_html_m77da4a86.png

Комплексное применение знаний и умений

Измерения ФВ: времени, расстояния, скорости, массы, плотности вещества

Знать формулу нахождения скорости, плотности вещества.

Уметь решать задачи и находить скорость, время, расстояние, массу, плотность, объем вещества. Выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов.




21

Контрольная работа №1 «Механическое движение. Плотность вещества»

hello_html_m77da4a86.png

Контроль знаний и умений, тематический контроль


Уметь находить время, расстояние, скорость, массу, плотность, объем вещества.




22

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

hello_html_m77da4a86.png

Изучение нового материала, урок-беседа

Сила. Сила тяжести.

Знать смысл ФВ – силы.

Уметь схематически изобразить точку приложения силы к телу.




23

Сила упругости. Закон Гука.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Сила упругости. Зависимость силы упругости от удлинения пружины.

Уметь схематически изобразить точку приложения силы к телу.




24

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Вес тела. Измерение силы.

Знать единицы измерения силы, формулу.

Уметь работать с величинами, входящими в формулу.




25

Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный, лабораторная работа

Принцип действия динамометра.

Уметь использовать динамометр для измерения силы.




26

Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Сложение сил.

Уметь составлять схемы векторов сил, действующих на тело.




27

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Роль трения в природе и технике.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Сила трения. Зависимость силы трения от нормального давления.

Знать определение силы трения.

Уметь приводить примеры.




28

Решение задач «Взаимодействие тел»

1

Комплексное применение знаний и умений (урок закрепления)

Единицы измерения силы.

Знать единицы измерения силы.

Уметь решать задачи и находить силу тяжести, вес тела, силу упругости.




29

Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел»

hello_html_m77da4a86.png

Контроль знаний и умений, тематический контроль


Знать единицы измерения силы.

Уметь решать задачи и находить силу тяжести, вес тела, силу упругости.




30

Давление твердых тел, жидкостей и газов (24 ч.)

Давление. Единицы давления.



1

Изучение нового материала, урок-лекция

Давление. Единицы измерения давления.

Знать смысл давления.







31

Способы уменьшения и увеличения давления.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный





32

Давление газа.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный





33

Закон Паскаля.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Закон Паскаля. Наблюдение и описание передачи давления жидкостями и газами.

Знать смысл закона Паскаля.

Уметь объяснять передачу давления жидкостями и газами, применение

сообщающихся сосудов, устройство шлюзов.




34

Давление в жидкости и газе.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный





35

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный





36

Сообщающиеся сосуды.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный





37

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Атмосферное давление.




38

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Методы измерения атмосферного давления.




39

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Принцип действия барометра.

Знать назначение приборов.

Уметь использовать приборы для измерения давления.




40

Манометры.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный





41

Поршневой жидкостный насос.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Гидравлические машины.

Знать принцип работы поршневого жидкостного насоса




42

Гидравлический пресс.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Гидравлические машины. Объяснение на основе закона Паскаля.

Знать принцип работы гидравлического пресса




43

Решение задач «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

hello_html_m77da4a86.png

Комплексное применение знаний и умений

Давление, закон Паскаля, атмосферное давление.

Уметь решать задачи на нахождение давление твердых тел, жидкостей и газов.




44

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

hello_html_m77da4a86.png

Контроль знаний и умений, текущий контроль

Методы вычисления давления.

Уметь находить давление твердых тел, жидкостей и газов.




45

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный


Знать смысл закона Архимеда.

Уметь решать задачи на закон Архимеда, выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов.















46

Архимедова сила.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Закон Архимеда.




47

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа





48

Плавание тел.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Условия плавания тел. Описание плавания тел.




49

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»


hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа

Наблюдение плавания тел.




50

Плавание судов.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Объяснение этих явлений на основе закона Архимеда.




51

Воздухоплавание.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Объяснение этих явлений на основе закона Архимеда.




52

Решение задач «Архимедова сила»

hello_html_m77da4a86.png

Комплексное применение знаний и умений

Давление, закон Паскаля, атмосферное давление, методы измерения атмосферного давления, закон Архимеда.

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда.




53

Контрольная работа №4 «Архимедова сила» или административная контрольная работа

hello_html_m77da4a86.png

Контроль знаний и умений, текущий контроль

Методы вычисления архимедовой силы.

Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда




54

Работа и мощность. Энергия (13 ч.)

Механическая работа.



1

Актуализация знаний и умений

Работа. Единица измерения работы.

Знать смысл работы, единицу измерения.

Уметь воспроизводить формулу, находить работу.




55

Мощность.

hello_html_m77da4a86.png

Актуализация знаний и умений

Мощность. Единица измерения мощности.

Знать смысл мощности, обозначение физической величины и единицы измерения.

Уметь воспроизводить формулу.




56

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Принцип действия простых механизмов.

Знать устройство рычага, правило равновесия рычага.




57

Момент силы.







hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный


Знать правило моментов.

Уметь изобразить на рисунке расположение сил и находить момент силы.




58

Рычаги в технике, быту и природе.

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа

Использование простых механизмов в повседневной жизни.

Уметь проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов, работать с физическими приборами.




59

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный


Знать устройство блока и «золотое правило» механики, объяснять на примерах.







60

Коэффициент полезного действия механизма.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Коэффициент полезного действия.

Знать смысл КПД, формулу для нахождения КПД.

Уметь находить КПД.




61

Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

hello_html_m77da4a86.png

Применение знаний и умений, лабораторная работа

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов.

Уметь определять силу, высоту, работу (полезную и затраченную).




62

Решение задач «Работа и мощность»

hello_html_m77da4a86.png

Комплексное применение знаний и умений

Методы вычисления работы, мощности, КПД механизмов.



Уметь решать задачи.




63

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Кинетическая энергия, потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.

Знать смысл кинетической и потенциальной энергии, единицы измерения энергии.





64

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

hello_html_m77da4a86.png

Комбинированный

Знать закон сохранения механической энергии.

Уметь приводить примеры.




65

Решение задач «Энергия»

hello_html_m77da4a86.png

Комплексное применение знаний и умений

Уметь решать задачи.




66

Контрольная работа №4 «Механическая работа и мощность. Простые механизмы»

hello_html_m77da4a86.png

Контроль знаний и умений, тематический контроль

Методы нахождения мощности, работы, энергии.

Уметь находить работу, мощность, энергию, КПД.




67

Повторение (4 ч.)

Повторение материала «Строение вещества»


1

Актуализация знаний и умений






68

Повторение материала «Взаимодействие тел»

1

Актуализация знаний и умений






69

Повторение материала «Давление газов, жидкостей и твердых тел»

1

Актуализация знаний и умений






70

Итоговая контрольная работа

1

Контроль знаний и умений, итоговый контроль












Краткое описание документа:

     Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы.- Москва: Дрофа, 2009. Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.  К количеству уроков по разделу «Взаимодействие тел» добавлены: одна контрольная работа «Механическое движение. Плотность вещества» и урок решения задач «Механическое движение. Плотность вещества», так как раздел объемный и вводятся первые формулы и графики скорости.

 

 

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров227
Номер материала 361024
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх