Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математики 7 класс (5 часов в неделю)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математики 7 класс (5 часов в неделю)

библиотека
материалов

Рассмотрено на заседании ШМО Руководитель ШМО

______ ( Уталиева А. Н.)

Протокол №1

от 27.08.2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МОУ «ООШ № 2 г.Новоузенска»

__________ ( Макарова О.А.)

«____»__________2014г.


«Утверждаю»

Директор МОУ «ООШ №2 г.Новоузенска»

___________ (Бондарева И А.)

Приказ № ____

от «____»___________2014г.










Рабочая программа

по математике

Шараповой Марии Викторовны

учителя математики

7 класс.











Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1

от 28.08.2014г.





2014-2015 учебный год



Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике составлена на основе

1. .Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, , утвержденный приказом Министерства образования науки Российской Федерации от 05 .03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»,

2. .Основная общеобразовательная программа основного общего образования МОУ «Основная общеобразовательная школа № 2 г.Новоузенска Саратовской области», утверждена приказом по школе от 18.12.2013 г. № 184 «Об утверждении основной общеобразовательной программы основного общего образования МОУ ООШ № 2 г.Новоузенска Саратовской области»

3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год

Программа по алгебре 7-9 классы М.: «Просвещение», 2008

. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков,

С.Б.Суворова

Программа по геометрии 7-9 классы. М.: «Просвещение», 2008 г.

Л.С. Атанасян,

В.Ф. Бутузов,

С.Б. Кадомцев и др.

7 класс Макарычев Ю.Н.и др. Алгебра.

М.Просвещение. 2010


7-9 классы Атанасян Л.С.и др. «Геометрия 7-9 классы».

М.Просвещение. 2010




























Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 класса Математика является одним из основных системообразующих предметов школьного образования. Такое место математики среди школьных предметов обусловливает и ее особую роль с точки зрения всестороннего развития личности учащихся. В основе построения данного курса лежат идеи индивидуализации, гуманизации и дифференциации обучения, соответствующие современным представлениям о целях школьного образования и уделяющие особое внимание личности ученика, его интересам и способностям. Предлагаемый курс позволяет обеспечить формирование как предметных, так и общеучебных умений школьников, которые в дальнейшем позволят им применять полученные знания и умения для решения собственных жизненных задач.



Изучение математики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношение к геометрии как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости геометрии для научно- технического прогресса.

В ходе преподавания математики в 7 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений следует обратить внимание на то, чтобы они овладели умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

  • планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

  • решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

  • исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

  • овладевали приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теории и решении задач;

  • целенаправленно обращались к примерам из практики, что развивает умения учащихся вычленять геометрические факты, формы и отношения в предметах и явлениях действительности, использовали язык геометрии для их описания, приобретали опыт исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

  • ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи; проведения доказательных рассуждений, аргументаций, выдвижения гипотез и их обоснования; поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии;

  • проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

  • поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики в 7 классе отводиться 5 часов в неделю, всего 170 часа в год.

Оценка устных ответов учащихся.

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

  1. полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

  2. изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;

  3. правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

  4. показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворен в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  1. в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математического содержания ответа, исправленные по замечанию учителя.

  2. допущены ошибки или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

  1. неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиями к математической подготовке учащихся»).

  2. имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий и, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

  3. ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

  4. при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

  1. не раскрыто основное содержание учебного материала;

  2. обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

  3. допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.





Оценка письменных контрольных работ учащихся.

Отметка «5» ставится в следующих случаях:

  1. работа выполнена полностью.

  2. в логических рассуждениях и обоснованиях нет пробелов и ошибок;

  3. в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала)

Отметка «4» ставится, если:

  1. работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умения обосновывать рассуждения не являлись специальным объектом проверки);

  2. допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки);





Отметка «3» ставится, если:

  1. допущены более одной ошибки или более двух- трех недочетов в выкладках, чертежах или графика, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

  1. допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.






УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


урока

Содержание

(алгебра)

Содержание

(геометрия)

Общее кол-во часов по разделу

Кол-во часов по теме

Контроль, л/р ,п/р и т.д.

дата


план


факт.


Повторение.


3





1

Повторение. Все действия с рациональными числами.



1




2

Повторение. Решение уравнений.



1




3

Повторение. Отношения и пропорции.



1





Ι Выражения, тождества, уравнения.


18






§1 Выражения.


4





4

Числовые выражения.



1






Начальные

геометрические сведения.

10





5


Прямая и отрезок.


1




6


Луч и угол.


1




7

Выражения с переменными.



1




8

Входная контрольная работа.



1

к/р



9


Сравнение отрезков и углов.


1




10


Измерение отрезков.


1




11-12

Сравнения значений выражений с переменными.



2





§2 Преобразования выражений.


5





13-14

Свойства действий над числами.



2




15


Решение задач по теме: «Измерение отрезков».


1




16


Измерение углов.


1




17-19

Тождества. Тождественные преобразования выражений.



3




20

Контрольная работа по теме: «Выражения. Тождества».



1

к/р



21-22


Смежные и вертикальные углы.


2





§3 Уравнения с одной переменной.


4





23

Анализ контрольной работы. Уравнение и его корни.



1




24

Линейное уравнение с одной переменной.



1




25

Решение задач с помощью уравнений.



2




27


Перпендикулярные прямые.


1




28


Контрольная работа по теме: «Основные свойства геометрических фигур. Смежные и вертикальные углы».


1

к/р




§4Статистические характеристики.


3





29

Среднее арифметическое, размах, мода.



1






Треугольники.

16





30


Анализ контрольной работы. Треугольники. Первый признак равенства треугольников.


1




31


Решение задач на применение первого признака равенства треугольников.


1




32

Медиана как статистическая характеристика.



1




33

Решение задач



1




34

Контрольная работа №2



1





ΙΙ Функции.


12






§5 Функции и их графики.


5





35

Понятие функции.



1




36-37


Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Свойства равнобедренного треугольника.


2




38-39

Вычисление значений функции по формуле.



2




40-41

График функции.



2




42


Решение задач по теме: «Равнобедренный треугольник».


1




43


Второй признак равенства треугольников.


1




44-45

График функции.



2





§6 Линейная функция.


6





46-48

Прямая пропорциональность.



3




49-50

Линейная функция и ее график.



2




51


Решение задач на применение второго признака равенства треугольников.


1




52


Третий признак равенства треугольников.


1




53

Взаимное расположение графиков линейных функций.



1




54

Контрольная работа №3



1




55


Решение задач на применение третьего признака равенства треугольников.


1




56


Окружность.


1





ΙΙΙСтепень с натуральным показателем.


14






Степень и ее свойства


7





57-58

Анализ контрольной работы. Определение степени с натуральным показателем.



2




59

Умножение и деление степеней.



1




60


Примеры задач на построение.


1




61


Решение задач на построение.


1




62

Умножение и деление степеней.



1




63-64

Возведение в степень произведения и степени.



2




65-66


Решение задач на применение признаков равенства треугольников.


2




67

Возведение в степень произведения и степени.



1





§8 Одночлены.


6





68-69

Одночлен и его стандартный вид.



2




70


Решение задач на применение признаков равенства треугольников


1




71


Контрольная работа по теме: «Треугольники».


1

к\р



72-73

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень



2




74

Функции у=х2, у=х3 и их графики.



1






Параллельные прямые.

13





75-76


Признаки параллельности двух прямых.


2




77-78

Функции у=х2, у=х3 и их графики.



2




79

Контрольная работа №4



1




80


Практические способы построения параллельных прямых.


1




81


Решение задач по теме: «Признаки параллельности двух прямых».


1




82

Абсолютная погрешность.



1




83

Относительная погрешность.



1




84

Контрольная работа по теме: «Степень с натуральным показателем».



1

к/р



85


Аксиома параллельных прямых.


1




86


Свойства параллельных прямых.


1





ΙvМногочлены.


18






§9 Сумма и разность многочленов.


3





87

Анализ контрольной работы. Многочлен и его стандартный вид.



1




88-89

Сложение и вычитание многочленов.



2




90


Свойства параллельных прямых


1




91


Решение задач по теме: «Свойства параллельных прямых».


1





§10 Произведение одночлена и многочлена.


5





92-93

Умножение одночлена на многочлен.



2




94

Вынесение общего множителя за скобки



1




95


Свойства параллельных прямых.


1




96


Решение задач по теме: «Свойства параллельных прямых».


1




97-98

Вынесение общего множителя за скобки.



2




99

Контрольная работа №5



1




100


Решение задач по теме: «Свойства параллельных прямых».


1




101


Решение задач по теме: «Свойства параллельных прямых».


1





§11 Произведение многочленов.


8





102

Анализ контрольной работы. Умножение многочлена на многочлен



1




103-104

Умножение многочлена на многочлен



2




105-106


Решение задач по теме: «Параллельные прямые».


2




107


Контрольная работа по теме: «Параллельные прямые».


1

к/р



108-110

Разложение многочлена на множители способом группировки.



3






Соотношения между сторонами и углами треугольника.

18





111


Анализ контрольной работы.

Сумма углов треугольника.


1




112

Разложение многочлена на множители способом группировки.



1




113

Доказательство тождеств.



1




114

Контрольная работа по теме: «Действия с многочленами».



1

к\р



115


Сумма углов треугольника. Решение задач.


1




116


Соотношения между сторонами и углами треугольника.


1





v Формулы сокращенного умножения


18






§12 Квадрат суммы и квадрат разности.


5





117-118

Анализ контрольной работы. Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений



2




119

Возведение в куб суммы и разности двух выражений



1




120


Соотношения между сторонами и углами треугольника.


1




121


Неравенство треугольника.


1




122-124

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности



3




125


Неравенство треугольника.


1




126


Контрольная работа по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника».


1

к\р




§13 Разность квадратов, сумма и разность кубов.


5





127

Умножение разности двух выражений на их сумму



1




128-129

Разложение разности квадратов на множители



2




130


Анализ контрольной работы.

Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства.


1




131


Решение задач на применение свойств прямоугольного треугольника.


1




132

Контрольная работа по теме:«Квадрат суммы и разности двух выражений»



1

к/р



133-134

Разложение на множители суммы и разности кубов.



2




135-136


Признаки равенства прямоугольных треугольников.


2




137

Контрольная работа №7



1

к\р




§14 Преобразование целых выражений.


6





138-139

Преобразование целого выражения в многочлен.



2




140


Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.


1




141


Построение треугольника по трем элементам.


1




142-144

Применение различных способов для разложения на множители.



3




145-146


Построение треугольника по трем элементам. Решение задач.


2




147

Возведение двучлена в степень


1




148

Контрольная работа №8


1

к\р




vΙ Системы линейных уравнений.


12






§15 Линейные уравнения с двумя переменными и их системы.


4





149

Анализ контрольной работы. Линейное уравнение с двумя переменными.



1




150


Решение задач на построение.


1




151


Контрольная работа по теме: «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трем элементам».


1

к/р



152

График линейного уравнения с двумя переменными.



1




153-

Системы линейных уравнений с двумя переменными.



2




154


Анализ контрольной работы. Решение задач.


1






Повторение.

11





156


Повторение. Решение задач по теме: «Измерение отрезков и углов».


1





§16 Решение систем линейных уравнений.


7





Способ подстановки.



2




Способ сложения



1





Повторение. Треугольник. Равнобедренный треугольник.


1





Повторение. Признаки равенства треугольников.


1




Способ сложения.



1




Решение задач с помощью систем уравнений.



2





Повторение. Признаки равенства треугольников.


2




Решение задач с помощью систем уравнений.



1





Повторение. Параллельные прямые.


2




Решение задач с помощью систем уравнений.



1




Контрольная работа по теме: «Системы линейных уравнений».



1

к/р




Итоговое повторение.


8





Повторение. Уравнения, тождества, функции.



1




Повторение. Функции.



2





Повторение. Соотношения между сторонами и углами треугольника.


2




Повторение. Степень с натуральным показателем.



2




Повторение. Многочлены.



1





Повторение. Задачи на построение.







Итоговая контрольная работа.






Повторение. Формулы сокращенного умножения.



2




Повторение. Системы линейных уравнений.



1




Итоговая контрольная работа.



1

к/р



Анализ контрольной работы. Подведение итогов обучения.



1










ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.



  1. Алгебра. 7 класс. Поурочные планы к учебнику Ю.Н. Макарычев и др. /Авт.-сост.Л.А. Тапилина, Т.Л. Афанасьева.-Волгоград: Учитель, 2005.-287 с.

  2. Алгебра. Самостоятельные разноуровневые работы. 7 класс. /сост. Т.Л. Афанасьева, Л.А. Тапилина.. / Волгоград: Учитель, 2006.-152 с.

  3. 3.Алгебра: Учеб.для 7 кл. общеобразоват. учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; Под ред. С. А. Теляковского. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 240 с.: ил.

  4. 3.Алтынов П.И. Контрольные и зачетные работы по алгебре: 7 кл.: К учебнику Ю.Н. Макарычеву и др. –М.: «Экзамен», 2004.-61 с.

  5. Алтынов И.П. Математикака. Тесты. 7-9 классы. –М.: «Дрофа», 2003

  6. 4. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Позняк Э. Г., Юдина И. И. Геометрия 7-9. – М.: Просвещение, 2008.

  7. Дидактические материалы по алгебре.7 класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 1997 – 16с.

  8. Капитонова Т.А. Алгебра. 7 класс. Проверочные и контрольные работы.- Саратов: Лицей, 2009.-80 с.

  9. Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. Элементы статистики и теории вероятностей. Алгебра. 7-9 классы. М.: «Просвещение», 2008

  10. Математические диктанты для 5-9 классов: КН. Для учителя/Е.Б.Арутюнян, М.Б. Волович, Ю.А. Глазков, Г.Г. Левитас.- М., Просвещение, 1991.-80 с.

  11. Потрусова Л.Н. Алгебра. 7 класс. Контрольные и проверочные работы. К учебнику Теляковского С.А. (Макарычев Ю.Н. и др.).- Саратов: Лицей, 2005.-112 с.

  12. Поурочные разработки по алгебре. 7 класс./ А.Н .Рурукин, Г.В. Лупенко, И.А. Масленникова./М.: «Вако», 2007-412с.

  13. Тематические и поурочные планы по геометрии : 7 класс: К учебнику Л.С. Атанасяна и др. «Геометрия.7-9 классы».: Метод.пособие./Т.М. Мищенко–М.: «Экзамен» 2004.-159 с.

  14. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев:Сборник “Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл.”/ Сост. Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. – 3-е изд., стереотип.- М. Дрофа. 2002; 4-е изд. – 2004г.

















Список литературы.

1. Абдрашитов Б.М. Учитесь мыслить нестандартно: книга для учащихся.М.:Просвещение: АО «Учебная литература» 1996.

2. Козлова Е.Г. Сказки и подсказки: Задачи для математического кружка. - М.: МИРОС, 1994.-128с.

3. Кривоногов В.В. Нестандартные задания по математике: 5-11 классы.- М.:Издательство «Первое сентября» 2003.

4.Фарков А.В. .Математические олимпиады в школе. 5-11 классы

5.Шарыгин И.Ф. Математика. Задачи на смекалку.- М..: «Просвещение» 1996

6. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» Математика

7. Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе».































6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  

Рабочая  программа по математике составлена на основе  

1. .Федерального  компонента  государственных  образовательных                стандартов  начального общего, основного  общего  и среднего  общего  образования, , утвержденный  приказом  Министерства  образования   науки Российской  Федерации   от 05 .03.2004  №  1089 «Об   утверждении   федерального  компонента  государственных  образовательных  стандартов  начального общего, основного  общего  и среднего  общего  образования»,

2..Основная  общеобразовательная  программа  основного  общего образования  МОУ «Основная  общеобразовательная  школа  № 2  г.Новоузенска  Саратовской  области», утверждена  приказом  по школе  от  18.12.2013  г.  №  184   «Об  утверждении  основной  общеобразовательной  программы  основного  общего образования  МОУ ООШ № 2  г.Новоузенска  Саратовской  области»

3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год 

 

Программа по алгебре 7-9 классы М.: «Просвещение», 2008

. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков,

С.Б.Суворова

Программа по геометрии 7-9 классы. М.: «Просвещение», 2008 г.

Л.С. Атанасян,

В.Ф. Бутузов,

С.Б. Кадомцев и др.

7 класс Макарычев Ю.Н.и др. Алгебра.

М.Просвещение. 2010

 

7-9 классы Атанасян Л.С.и др.   «Геометрия  7-9  классы».

М.Просвещение. 2010

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров301
Номер материала 132536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх