Технология
1 класс
Рабочая учебная программа по
технологии составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 года №373),
Примерных программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х частях. Часть
1. – М.: Просвещение, 2011 – 400с. – (Стандарты второго поколения), авторской
программы Куревиной О.А., Лутцевой Е.А.«Технология»
(Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка.
Начальная школа./ Под научной редакцией Д.И.Фильдштейна. изд. 2-е, доп. – М.:
Баласс, 2011.
I. Пояснительная записка
Учебный
предмет «Технология» в начальной школе выполняет особенную роль, так как
обладает мощным развивающим потенциалом. Важнейшая особенность этих уроков
состоит в том, что они строятся на уникальной психологической и дидактической
базе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном
возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и
интеллектуального развития (в том числе и абстрактного мышления).
Уроки
по технологии строятся на уникальной
психологической и дидактической базе
– предметно-практической деятельности, которая является основой формирования у детей познавательных
способностей, включая знаково-символическое и логическое мышление.
Данный предмет – опора для формирования системы
универсальных учебных действий в начальной
школе. На уроках технологии все элементы
учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании,
преобразование, оценка продукта, умение распознавать и
ставить задачи, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т.д.) предстают в наглядном плане и тем самым становятся более понятными
для детей.
Предметно-практическая творческая
деятельность даёт ребёнку возможность
восприятия духовной и материальной культуры, чувство сопричастности, чувство самореализации. Процесс и результат творческой деятельности становится
средством познания мира.
II. Общая характеристика учебного предмета
Курс «Технология» является
составной частью Образовательной
системы «Школа 2100».
Его основные положения согласуются с концепцией данной
модели и решают блок задач,
связанных с формированием первоначального опыта,
осуществления поисково-аналитической деятельности.
Курс по своему характеру
развивающе-обучающий. В содержательном плане он предполагает реальные взаимосвязи практически
со всеми предметами начальной школы: математикой (моделирование, выполнение
расчётов,
вычислений), окружающим миром(
рассмотрение и анализ природных
форм, этнокультурные традиции), изобразительным искусством( использование средств художественной выразительности
и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна).
Курс состоит из
ряда блоков. Основополагающим является культурологический блок, объединяющий
эстетические понятия и эстетический контекст, в котором данные понятия
раскрываются. Второй блок - изобразительный. В нём эстетический контекст находит своё выражение в
художественно-изобразительной деятельности. Третий блок - технико-технологический.
Здесь основополагающие эстетические идеи и понятия реализуются в конкретном
предметно-деятельностном содержании.
Целью курса является
развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через
его собственную творческую предметную
деятельность.
Задачи курса:
– получение первоначальных представлений о значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий;
– приобретение навыков самообслуживания;
усвоение правил техники безопасности;
– использование приобретённых знаний и умений для
творческого решения
несложных заданий;
– приобретение первоначальных навыков
совместной деятельности, взаимопомощи.
Методическая основа курса
– деятельностный подход,
т.е. организация максимально продуктивной художественно-творческой деятельности
детей, начиная с первого класса. Репродуктивным остаётся только освоение новых изобразительных
и технологических приёмов, конструктивных особенностей и приёмов сценического
искусства через специальные упражнения.
Особое внимание обращается на формирование у
учащихся элементов культуры труда и художественного творчества.
III. Описание места учебного предмета в учебном плане
Курс изучается с 1 по 4 класс. В
соответствии с учебным планом курс «Технология» изучается в 1-ом классе один
раз в неделю.
IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире
в
целом как величайшей ценности, как
основы для
подлинного
художественно-
эстетического сознания.
Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира – частью живой
и неживой
природы.
Ценность человека как
разумного существа, стремящегося к добру,
самосовершенствованию и самореализации, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни.
Ценность добра – направленность человека на развитие
и сохранение жизни, стремление помочь ближнему.
Ценность истины – это ценность
научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
Ценность семьи как первой и самой значимой для
развития
ребёнка социальной и образовательной среды.
Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния
нормального человеческого существования.
Ценность свободы как свободы выбора
человеком своих мыслей и поступков,
но свободы естественно
ограниченной нормами, правилами, законами общества.
Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод
человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.
Ценность гражданственности – осознание
человеком себя
как
члена общества, народа, представителя страны и государства.
Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости
человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном
желании служить Отечеству.
Ценность человечества как части мирового сообщества.
V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного
предмета
Личностными результатами изучения курса
«Технология»
в 1-м классе является формирование следующих умений:
– оценивать
жизненные ситуации,
отмечать конкретные
поступки,
которые
можно оценить как хорошие или
плохие;
– называть
и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов
материальной
среды,
объяснять
своё
отношение к
поступкам с позиции общечеловеческих нравственных
ценностей;
– самостоятельно
определять
и объяснять свои
чувства
и ощущения, самые простые общие для всех людей правила поведения;
– в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые
правила
поведения,
делать выбор, какой
поступок совершить.
Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является
формирование следующих универсальных
учебных действий:
– определять и формулировать цель деятельности на уроке
с помощью учителя;
– проговаривать последовательность действий на уроке;
– учиться высказывать своё предположение на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника;
– с помощью учителя
объяснять выбор материалов
и инструментов для работы;
– учиться
готовить рабочее место
и выполнять
практическую работу по предложенному учителем плану
с опорой на
рисунки учебника;
– добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,
свой жизненный опыт
и
информацию, полученную на уроке;
пользоваться памятками
(даны в конце учебника);
– перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
Предметными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является
формирование следующих знаний и умений.
Знать:
– виды
материалов, их свойства и названия;
– названия
и назначение ручных инструментов и приспособления
шаблонов, правила работы ими;
– технологическую
последовательность изготовления
несложных изделий;
– способы
разметки;
– способы
соединения;
- виды отделки;
уметь под контролем
учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на
нём
во
время
работы, правильно работать ручными инструментами;
с помощью учителя
анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.
VI. Содержание учебного предмета
«Технология»
1-й класс
– 33часа
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание (6ч.).
2. Технология ручной обработки материалов.
Элементы графической грамоты (12 ч.).
3. Конструирование (15ч.).
4. Использование информационных технологий.
VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
УМК:
О.А. Куревина, Е.А. Лутцева. Технология.
«Прекрасное рядом с тобой» Учебник.
О.А. Куревина, Е.А. Лутцева. Технология.
«Прекрасное рядом с тобой». Рабочая тетрадь.
Для работы учащимся
необходимы:
-индивидуальное рабочее место (которое может
при необходимости перемещаться - трансформироваться в часть рабочей площадки для групповой работы);
-простейшие инструменты и приспособления для
ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач:
ножницы школьные со скруглёнными концами, канцелярский нож с выдвижным лезвием,
линейка обычная, линейка с бортиком (для работ с ножом), угольник, простой и
цветные карандаши, циркуль, шило, иглы в игольнице, дощечка для выполнения
работ с ножом и с шилом, дощечка для лепки, кисти для работы с клеем и с
красками, подставка для кистей, коробочки для мелочи;
-несложные инструменты для некоторых работ,
предусмотренных в авторских учебно-методических комплектах (например, ручки
старых кистей, палочки и пр.).
-материалы для изготовления изделий,
предусмотренные программным содержанием: бумага (писчая, альбомная, цветная для
аппликаций и оригами, крепированная), картон (обычный, гофрированный, цветной)
ткань, текстильные материалы (нитки, пряжа и пр.), пластилин (или глина,
пластика, солёное тесто), фольга, калька, природные и утилизированные
материалы, клей ПВА; мучной клейстер, наборы «Конструктор»;
-специально отведённые места и приспособления
для рационального размещения, бережного хранения материалов и инструментов и
оптимальной подготовки учащихся к урокам технологии: коробки, укладки,
подставки, папки и пр.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.