Рабочая программа по внеурочной деятельности "Земля - наш отчий дом"

                

                                                                                                        

                                                             

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………………………………..3

2. Планируемые результаты……………………………………………………13

3. Содержание программы……………………………………………………...20

4. Учебно-тематический план…………………………………………………..27

5. Список литературы…………………………………………………………...38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            В Концепции сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. 

Программа “Земля – наш отчий дом” составлена на основе  Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Программа “Земля – наш отчий дом” является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования  с учетом  воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни. 

           Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

           Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации,   взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. 

           Программа “Земля – наш отчий дом” предполагает формирование патриотических чувств, развитие чувства гордости за свою страну, свой край; воспитание личности гражданина – патриота Краснодарского края. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях кубанского народа, о жизни края, о труде людей и о родной природе.

           Программа рекомендует привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и труда, воинов – афганцев в целях сохранения преемственности  “славных боевых и трудовых традиций”; проводить встречи с интересными людьми: поэтами, художниками, музыкантами; экскурсии в краеведческие музеи; дискуссии, инсценированные представления, устные журналы, викторины; принимать участие в социальных проектах (вахта памяти, акция добра и милосердия), а также организовывать теоретические и практические занятия для детей и родителей.

Цель программы: создание условий для  формирования личности гражданина и патриота края с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по  патриотическому воспитанию;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную  деятельность  обучающихся с советами ветеранов войны и труда.

                 Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

-      Беседы

-      Предметные уроки (литературное чтение, русский язык, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство)

-      Классный час 

-      Сообщения

-      Встречи с интересными людьми

-      Литературно – музыкальные композиции

-      Просмотр и обсуждение видеоматериала 

-      Экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная)

-                          Поездки, походы по историческим и памятным местам    

 Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

-      Творческие конкурсы

-      Выставки декоративно-прикладного искусства

-      Коллективные творческие дела

-      Соревнования

-      Показательные выступления

-      Праздники

-      Викторины

-      Интеллектуально-познавательные игры

-      Трудовые дела

-      Тренинги

-      Наблюдение учащихся за событиями в городе, крае

-      Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

-      Заочные путешествия

-      Акции благотворительности, милосердия

-      Творческие проекты, презентации

-      Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров

-                  Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания  (урочная, внеурочная, внешкольная)

Место проведения: школа, семья, учреждения дополнительного образования.   

Время проведения: первая и вторая половина учебного дня, выходные, каникулы.

Программа “Земля – наш отчий дом” используется с 1 по 4 классы. Она включает  шесть  направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России

1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе.

Задачи:

-формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;

- формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;

- формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.

Предполагаемый результат деятельности:

высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Мероприятия: игры на развитие произвольных процессов (внимания, памяти, воображения и т.д.), беседы «Кто я? Какой я?», «Моё хобби», «Что такое личность?», тест «Познай себя», психологический практикум «Правила счастливого человека», час откровенного разговора «Мой сосед по парте», конкурс «Ученик года», беседы о здоровом образе жизни, дни Здоровья, спортивные мероприятия, акции милосердия.

2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье.

Задачи:

-формировать уважение к членам семьи;

-воспитывать семьянина, любящего своих родителей;

-формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

Предполагаемый результат деятельности:

-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;

- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;

-сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.

Мероприятия: беседы: «Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью», «Забота о родителях – дело совести каждого», конкурс рисунков и стихотворений «Я люблю свою маму», «Об отце говорю с уважением», «Моя мама – самая лучшая», соревнование «Мама, папа, я – дружная семья», концерт для родителей «От всей души», праздники «Семейные традиции», «Только раз в году», фотовыставка «Я и моя семья», классные часы с привлечением родителей, совместные праздничные вечера, день открытых дверей «День школы».

3. “Я и культура” – формирование отношения к искусству.

Задачи:

-воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина

Предполагаемый результат деятельности:

-умение видеть прекрасное в окружающей жизни, участие в художественной самодеятельности.

Мероприятия: экскурсии в музеи, на художественные выставки и фотовыставки, посещение театров и кинотеатров, беседы об искусстве, встречи с творческими людьми, организация выставок детского творчества и фотовыставок.

4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе.

Задачи:

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;

- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.

Предполагаемый результат деятельности:

- осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и

возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

Мероприятия: праздник первого звонка, экскурсия по школе «Мой школьный дом», беседы «Правила поведения в школе», беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности», конкурс рисунков «Моя школа», «Моя учительница», организация дежурств, игры «Самое сильное звено», «Проще простого о вежливости», конкурс поздравлений, концерт для учителей, акция «Библиотеке - нашу помощь», конкурс классных комнат «Самый уютный класс», конкурс классных уголков, трудовой десант «Укрась территорию школы», акция «Неделя пятерок». 

5. “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству, родному краю.

Задачи:

- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне;

- воспитывать чувство ответственности и гордости за свой край.

Предполагаемый результат деятельности:

- убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, своим краем.

Мероприятия: беседы о символике РФ и Краснодарского края, беседа «Права и обязанности ребенка», экскурсии в краеведческий музей, конкурс рисунков и сочинений «Моя малая Родина», встречи с ветеранами ВОВ.   

6. “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Задачи:

- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;

- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Предполагаемый результат деятельности:

обучающиеся должны серьезно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Мероприятия:  круглый стол «Я - житель планеты Земля», конкурс рисунков «Береги природу - наш дом», уборка территории вокруг школы «Укрась кусочек планеты», «Цветник у школы», беседы «Мы в ответе за тех, кого приручили», экскурсии в природу «Вот и осень к нам пришла», «Зимушка-зима», «В гости к зеленой аптеке», мастерская кормушек, акция «Покормите птиц зимой».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ценностные установки и планируемые результаты

Ценностные установки: 

любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям, 

долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

родная земля, заповедная природа, планета Земля;

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

         Планируемые результаты:

  Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

  Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

  Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, 

неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

  Школьники обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

  У детей младшего школьного возраста накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.

 В результате реализации программы ожидается:

·                    развитие творческих способностей;

·                    осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

·                    формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

·                    осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

 Описание личных качеств ученика в результате реализации программы:

доброжелательный;

порядочный;

самодисциплинированный;

уверенный;

терпимый (толерантный);

самостоятельный;

ответственный;

целеустремленный (особенно к знаниям);

внимательный к сверстникам;

аккуратный;

уважительный;

любящий;

интеллектуальный;

здоровый;

общительный;

любознательный;

сопереживающий;

воспитанный;

трудолюбивый;

открытый;

активный;

коммуникабельный;

социально зрелый и др.

В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.

Организация работы по программе “Земля – наш отчий дом” в 1-4 классах рассчитан на 2 часа в неделю и предполагает 4 ступени в соответствии с возрастными особенностями учащихся:

1 ступень – 1 класс «Маленькие россияне»;

2 ступень – 2 класс «Моя Малая Родина»;

3 ступень – 3 класс «Россия – Родина моя»;

4 ступень – 4 класс «Я – гражданин России».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс «Маленькие россияне» - 66 часов

Общий годовой план работы составляет -66ч, из них: теоретических - 24, практических - 42

1.“Я и я”(8 ч) – формирование гражданского отношения к себе.

Я, ты, мы. Мой сосед по парте.

Кто что любит делать.

2.“Я и семья”(12 ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

Моя семья – моя радость. Фотографии из семейного альбома. В чем я должен им помочь?

Кто мои бабушка, дедушка? Слушаем сказки моей бабушки.   

Моя красивая мама. Загляните в мамины глаза.    

Конкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки

3.“Я и культура”(10 ч) – формирование отношения к искусству.

Дары природы. Мисс осени.

История моего города. 

Откуда пришли елочные игрушки. Встречаем Масленицу. 

Экскурсии в музеи, конкурсы поделок из природного материала.  

4.“Я и школа”(16 ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Праздник первого звонка. Мой школьный дом. Правила поведения в школе. Законы жизни в классе. Школа вежливости.

Десант чистоты и порядка. Самый красивый школьный двор.

Экскурсии по школе. Акции.

5.“Я и мое Отечество”(12ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Мои права и обязанности.

Они защищают Родину.  Мои родные – защитники Родины. Маленькие герои большой войны. Поклон тебе, солдат России. С чего начинается Родина?

Конкурсы стихов, песен. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(8 ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Планета просит помощи. Маленькая страна.

Мягкие лапки, а в лапках царапки. В гости к зеленой аптеке. 

Конкурсы рисунков. Экскурсии, экологические акции.

2 класс «Моя Малая Родина» - 68 часов

Общий годовой план работы составляет – 68 ч, из них: теоретических - 26, практических - 42

1.“Я и я”(8 ч) – формирование гражданского отношения к себе, другим людям.

Я – ученик. Мой портфель.

Подумай о других. Игры на развитие произвольных процессов.

 Диагностика. Сбор игр.

2.“Я и семья”(10 ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

Я помощник в своей семье.

Моя любимая мамочка.  Об отце говорю с уважением. Мама, папа, я – дружная семья. Здесь живет моя семья.

Конкурсы рисунков, сочинений.

3.“Я и культура”(8 ч) – формирование отношения к искусству.

Родной край в древности. Поэты и писатели нашего города.     

Что посеешь, то и пожнешь.

Широкая Масленица.       

Экскурсии в музеи, вернисажи.

4.“Я и школа”(12 ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Обязанности ученика в школе. Я люблю свою школу. Самый уютный класс. Школьная символика (гимн, герб, флаг). По каким правилам мы живем в школе? Десант чистоты и порядка.

Конкурсы сочинений. Трудовой десант

5.“Я и мое Отечество”(18 ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок Мира. Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг). Мы и наши права. 

Мой любимый город. Наш город. О чем шепчут названия улиц родного города.    

След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои Советского союза – наши земляки. Открытка ветерану.

Конкурсы рисунков, экскурсии в музеи, акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(12ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Осень в родном поселке. Знай и люби свой край.

Экология нашего города. День добрых волшебников.

Уж тает снег, бегут ручьи. День птиц. 

Вывешивание кормушек, выставки рисунков.

 

3 класс «Россия – Родина моя» - 68ч

Общий годовой план работы составляет -68ч, из них: теоретических -18, практических -50

1.“Я и я”(5ч) – формирование гражданского отношения к себе.

Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать.

Мы все такие разные. Для чего я рожден? Быть человеком.

Диагностика.

2.“Я и семья”(16ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали.

Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья – моя радость. Мой папа – мастер на все руки. Мамины помощники. У моих родителей – золотые руки. 

Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.

Пожилые люди – мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.

Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Акции. Оказание адресной помощи одиноким пенсионерам.

3.“Я и культура”(10ч) – формирование отношения к искусству.

Раз – словечко, два – словечко – будет песенка. Музыкальная азбука.  

Люблю тебя, моя Россия. Богатыри земли Русской.    

Мои любимые книги. Дети войны. Встреча с местными поэтами.

Новогодние зарисовки. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг.  Новогодняя сказка. 

Экскурсии в вернисаж, библиотеку.  

4.“Я и школа”(11ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Мой класс – моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Наша школа в будущем.

Вежливая улица.  По каким правилам мы живем.

Мастерская по изготовлению сувениров. Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка.

Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки поделок. Диагностика. Трудовой десант. Высаживание рассады.

5.“Я и мое Отечество”(18ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок милосердия и доброты. Знакомства с символами Российского государства. Наша страна – Россия. Конституция – основной закон жизни страны. Флаги России.

Город, в котором я живу. Наша республика. Дорогая моя столица. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. История страны в названиях улиц. История Отечества.  Путешествие по стране. Кто хочет стать знатоком истории

Там, где погиб неизвестный солдат. Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!

О подвигах женщин в военное время.

Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(8ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Осень в родном городе. Сад на окошке.

Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. Сад на окошке.

Чем живет планета  Земля? Судьба Земли – наша судьба.  

Акции. Конкурсы сочинений, рисунков. Высаживание рассады.

 

4 класс «Я – гражданин России» - 68ч

Общий годовой план работы составляет -68ч, из них: теоретических -26, практических -42

1.“Я и я”(9ч) – формирование гражданского отношения к себе.

Кто я? Какой я? Откуда я родом. Хочу и надо. Тест «Познай себя».

Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов

Конкурсы на лучшее письмо. Диагностика.

2.“Я и семья”(9ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

День пожилого человека. Песни  бабушек. Панорама добрых дел.

Забота о родителях – дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.      

Акции. Конкурсы песен. Мини – проект. Оформление фотовыставки.     

3.“Я и культура”(9ч) – формирование отношения к искусству.

Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской женщины.

О красоте, моде и хорошем вкусе.

Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».

Как встречают Новый год в разных странах. Масленица.

Конкурс на лучший рецепт блинов.

4.“Я и школа”(9ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Продолжаем изучать Школьный Устав.

Школьный двор. Десант чистоты и порядка.  

Я и мой класс. Самое сильное звено. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности. Зачем нужно учиться в школе.

Конкурсы рисунков, сочинений. Диагностика. Высаживание рассады.

5.“Я и мое Отечество”(20ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Поговорим о толерантности. Геральдика – наука о гербах. Символика  России. Символы нашего края. Государственный праздник – День Согласия и примирения.

Права ребенка.  Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес.

От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию. Основной закон жизни нашего государства. Я – гражданин России.

Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать. Мы – россияне. 

О подвигах женщин в военное время. Победа деда – моя победа. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города – герои.

Конкурсы сочинений. Мини – проекты, презентации  и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(12ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.

Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии.   

Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены.

Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света. Новый год шагает по планете.  Я - житель планеты Земля. Берегите природу.

Изготовление кормушек, поделок из бросового материала. Конкурс экологических сказок, стихов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО                                                           СОГЛАСОВАНО

 

Протокол заседания                                                              Заместитель директора по УВР

методического объединения                                              _____________Н.П.Позднякова

учителей начальных классов                                              от 31 августа 2012 года     

МБОУ ООШ 7                    

от 31 августа 2012 года № 1                                              

_____________________      Ю. М. Верис

 

 

 

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 класс «Маленькие россияне»  - 66 часов

Тема по программе. Тема и номер урока.	Всего	Теория	Практика	Дата проведения
				План	Факт
1. Праздник первого звонка.	2		2	02.09
2. Мой школьный дом. Экскурсия по школе.	2	1	1	09.09
3. Моя семья – моя радость.	2	1	1	16.09
4. Правила поведения в школе. Урок – игра.	2	1	1	23.09
5. Экскурсия по школьному двору.	2	1	1	30.09
6.  Я, ты, мы. Игра.	1		1	07.10
7. Кто что любит делать. Конкурс - викторина.	2	1	1	14.10
8. Мисс Осень.	3	1	2	21.10
9. Дары природы. Конкурс поделок из природного материала.	2		2	28.10
10. Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им помочь?	2	1	1	11.11
11. Моя красивая мама. Конкурс рисунков.	2	1	1	18.11
12. Мои права и обязанности. Беседа с творческим заданием.	2	1	1	25.11
13. История моего города. Экскурсия в музей	2	1	1	02.12
14. Мой сосед по парте. Час откровенного разговора.	2	1	1	09.12
15. Законы жизни в классе. Урок – игра.	2	1	1	16.12
16. Откуда пришли елочные игрушки. Экскурсия.	2	1	1	23.12
17. Фотографии из семейного альбома. Презентация.	2	1	1	30.12
18. Школа вежливости. Беседа.	2	1	1	20.01
19. Маленькая страна. Экологическая акция.	2	1	1	27.01
20. Антиреклама вредных привычек. Конкурс рисунков.	2	1	1	03.02
21. Они защищают Родину. Конкурс стихов.	2		2	17.02
22. Загляните в мамины глаза. Праздник.	2		2	24.02
23. Встречаем Масленицу.	2	1	1	02.03
24. Планета просит помощи. Конкурс рисунков, посвященных Дню Земли.	2		2	09.03
25. Слушаем сказки моей бабушки.	2	1	1	16.03
26. Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина.	2	1	1	23.03
27. Поклон тебе, солдат России. Конкурс песен.	2		2	13.04
28. В гости к зеленой аптеке. Экскурсия в природу.	2	1	1	20.04
29. Мои родные – защитники Родины. Фотовыставка.	2		2	27.04
30. Маленькие герои большой войны. Урок Мужества.	2	1	1	04.05
31. Десант чистоты и порядка.	2	1	1	11.05
32. Самый красивый школьный двор. Акция.	2		2	18.05
33. С чего начинается Родина? КВН	2	1	1	25.05

                                                                         Итого:        66             24                42

 

2 класс «Моя Малая Родина» - 68 часов

Тема по программе. Тема и номер урока.	Всего	Теория	Практика	Дата проведения
				План		Факт
1-2. Урок Мира.	2	1	1	07.09 07.09
3-4. Знакомство с символами родного края (герб, гимн, флаг).	2	1	1	14.09 14.09
5-6. Обязанности ученика в школе. Беседа. Ролевая игра.	2	1	1	21.09 21.09
7-12. Осень в родном поселке. Совместный поход с родителями. Фотоконкурс.	6	1	5	22.09 22.09 22.09 22.09 22.09 22.09
13-20. Поездка в краснодарский зоопарк «Сафари-парк».	8		8	28.09 28.09 28.09 28.09 28.09 28.09 28.09 28.09
21-22. Участие в празднике, посвященном Дню учителя.	2		2	05.10 05.10
23-25.  Я люблю свою школу. Конкурс сочинений, рисунков.	3	2	1	13.10 13.10 13.10
26-27.  Родной край в древности. Экскурсия в Краеведческий музей г. Белореченска.	2	1	1	06.11 06.11
28-29. Подготовка к празднику, посвященному Дню матери. Создание презентации о мамах.	2	1	1	09.11 09.11
30-31. Моя любимая мамочка. Праздник, посвященный Дню матери.	2		2	23.11 23.11
32-35. Мой любимый город.  Беседа. Поездка в городской парк.	4	1	3	01.12 01.12 01.12 01.12
36-37. Наш город. Конкурс визиток.	2	1	1	07.12 07.12
38-39. Самый уютный класс. Конкурс.	2	1	1	04.01 04.01
40-41. День добрых волшебников. Игра.	2	1	1	09.01 09.01
42-43. Мы и наши права. Урок – игра.	2	1	1	18.01 18.01
44-45. Игры на развитие произвольных процессов.	2	1	1	01.02 01.02
46-47. Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений, рисунков.	2	1	1	15.02 15.02
48-49. Широкая Масленица. Игра.	2	1	1	01.03 01.03
50-51. По каким правилам мы живем в школе? Игра.	2	1	1	15.03 15.03
52-53. Мама, папа, я – дружная семья. Конкурс – соревнование.	2	1	1	26.03 26.03
54-61. Поездка в «Океанариум» в г. Краснодар.	8		8	29.03 29.03 29.03 29.03 29.03 29.03 29.03 29.03
62-63. День птиц. Выставка рисунков. Развешивание скворечников.	2	1	1	05.04 05.04
64-66. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.	3	2	1	13.04 13.04 13.04
67. Открытка ветерану. Акция.	1		1	03.05
68.  Знай и люби свой край. Викторина.	1		1	10.05

                                                              Итого:                         68             21               47

 

 

 

 

 

3 класс

«Россия – Родина моя» - 68ч

Тема и номер урока.	Всего	Теория	Практика	Дата проведения
				План	Факт
1. Урок милосердия и доброты.	1	1		06.09
2.  Мой класс – моя семья. Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.	1	1		06.09
3-4.  Осень в родном поселке. Фотоконкурс.	2		2	13.09 13.09
5-6.  В гостях у предков. Сказочный марафон.  Откуда я родом. Архивные раскопки.	2	1	1	20.09 20.09
7-8.  Подготовка к празднику, посвященному Дню учителя.	2		2	27.09 27.09
9-10.  Участие в празднике, посвященном Дню учителя.	2		2	04.10 04.10
11.  Ты и твои друзья. Игра.	1		1	11.10
12.  Каков я в школе? Анкетирование.	1		1	11.10
13.   Я люблю свою школу. Конкурс сочинений, рисунков.	1		1	18.10
14.  Наша страна – Россия. Путешествие по страницам журнала.	1	1		18.10
15.  Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа-инсценировка.	1		1	25.10
16.   Доброта в стихах и сказках. Инсценировка отрывков из стихотворений и сказок.	1		1	25.10
17-19.  Экскурсия в Краеведческий музей г. Белореченска.  Экскурсия в Парк победы.	3	1	2	01.11 01.11 01.11
20-23.   Мой любимый город.  Беседа. Поездка в городской парк.	4	1	3	08.11 08.11 08.11 08.11
24.  Подготовка к празднику, посвященному Дню матери. Создание презентации о мамах.	1		1	07.11
25.  Подготовка к празднику, посвященному Дню матери. Изготовление подарков маме.	1		1	07.11
26-27.   Подготовка к празднику, посвященному Дню матери.	2		2	15.1115.11
28-29.   Конкурсно - игровая программа «Супермама».	2		2	25.11 25.11
30-33.  Поездка в г. Майкоп на новогоднее представление.	4		4	27.12 27.12 27.12 27.12		25.12 25.12 25.12 25.12
34.  Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Заочное путешествие.	1		1	08.01
35.  Новогодние зарисовки. Конкурс газет.	1		1	08.01
36.  Город, в котором я живу. Конкурс рисунков.	1		1	10.01
37.  Викторина.  Вежливая улица. Кому нужна моя помощь? Разведка добрых дел.	1		1	10.01
38.  Уважения достойны. Беседа о пожилых людях.	1	1		17.01
39. Пожилые люди – мудрые люди. Выставка.	1		1	17.01
40.  Моя семья – моя радость. Беседа с творческим заданием.	1	1		07.02
41. У моих родителей – золотые руки. Выставка семейных поделок.	1		1	07.02
42-­43. Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений, рисунков.	2	1	1	14.02 14.02
44.  Они служили в Армии. Конкурс рассказов  о службе в армии родных.	1		1	21.02
45. Конкурс «А, ну-ка, мальчики!»	1		1	21.02
46-47. Мама, папа, я – дружная семья. Конкурс – соревнование.	2		2	21.03 21.03
48-51. Поездка в музей г. Белореченска.	4		4	26.03 26.03 26.03 26.03
52-53. День птиц. Выставка рисунков. Развешивание скворечников.	2	1	1	04.04 04.04
54-56. О подвигах женщин в военное время. Экскурсия в музей г. Белореченска.	3	1	2	02.05 02.05 02.05
57. Вам, защитники Отечества!  Акция.	1		1	08.05
58. История Отечества. Аукцион знаний.	1	1		08.05
59. Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка.	1		1	16.05
60. Судьба Земли – наша судьба. Круглый стол.	1	1		16.05
61-68.  Поездка в краснодарский зоопарк «Сафари-парк».	8		8	25.05 25.05 25.05 25.05 25.05 25.05 25.05 25.05
Итого:	68	13	55

 

 

4 класс «Я – гражданин России» - 68ч

Тема по программе. Тема и номер урока.	Всего	Теория	Прак- тика
1. Поговорим о толерантности.	1	1
2. Кто я? Какой я? Беседа с творческим заданием	1	1
3. Символика  России.	1	1
4. Символы нашего края.	1	1
5. Тропы природы. Изготовление поделок из бросового материала.	1		1
6. Моя семья. Мини – проект.	1		1
7. Наши классные обязанности. Выпуск буклетов.	1		1
8. Десант чистоты и порядка.	1		1
9. В ответе за тех, кого приучили. Беседа с элементами игры.	1	1
10. Я и мой класс. Конкурс рисунков.	1		1
11. Продолжаем изучать Школьный Устав.	1	1
12. Игры с младшим братом (сестрой).	1		1
13. Правила жизни. Беседа с элементами игры.	1	1
14. Права ребенка.  Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети».	1	1
15. Тест «Познай себя».	1		1
16. Письмо самому себе. Конкурс на лучшее письмо.	1		1
17. От вершины к корням. Из истории появления законов.	1	1
18. Государственный праздник – День Согласия и примирения.	1	1
19. День пожилого человека. Акция «Доброта души».	1		1
20. Песни  бабушек. Конкурс песен.	1		1
21. Правила счастливого человека. Психологический практикум.
22. Откуда я родом. Презентация.	1		1
23. Зачем нужно учиться в школе. Диспут.	1		1
24. Мой город. Конкурс сочинений.	1		1
25. Путешествие в страну Законию. Викторина.	1		1
26. Знаменитые писатели и поэты. Литературная викторина.	1	1
27. Хочу и надо. Беседа с элементами игры.	1	1
28. Основной закон жизни нашего государства. Беседа.	1	1
29. Я и моя семья. Фотовыставка.	1		1
30. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.	1		1
31. Как встречают Новый год в разных странах. Игра - путешествие.	1		1
32. Новый год шагает по планете. Презентация.	1		1
33. Растения из Красной книги. Просмотр видеофильма.	1	1
34. Самое сильное звено. Игровая программа.	1		1
35. Панорама добрых дел.	1		1
36. Мои семейные обязанности. Проигрывание сюжетов.	1		1
37. Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием.	1	1
38. Наша домашняя коллекция. Презентация.	1		1
39. «Можно» и «нельзя» в жизни. Игра – упражнение.	1		1
40. Забота о родителях – дело совести каждого.	1	1
41. Природа в поэзии. Конкурс стихов.	1		1
42. Мой лучший школьный друг. Письмо другу.	1		1
43. Герои России. Сообщения учащихся.	1	1
45. О подвигах женщин в военное время. Просмотр и обсуждение фильма.	1	1
46. Образ русской женщины. Беседа – диалог.	1	1
47. О красоте, моде и хорошем вкусе. Диспут.	1		1
48. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию». Музыкальная игра.	1		1
49. Наше право и наш интерес. Беседа с творческим заданием.	1	1
50. Знаешь ли ты страны мира? Викторина.	1		1
51. Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.	1		1
52. Семь чудес света. Просмотр видеоролика.	1	1
53. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.	1		1
54. Растения – рекордсмены. Просмотр видеофильма.	1	1
55. Геральдика – наука о гербах. Беседа.	1	1
56. Я - житель планеты Земля. Круглый стол.	1	1
57. Берегите природу. Конкурс экологических сказок.	1		1
58.Волшебный мир руками детей. Выставка детского творчества.	1		1
59. Победа деда – моя победа. Мини – проекты о своих героических родственниках.	1		1
60. Герои Великой Отечественной войны. Урок Мужества.	1	1
61. Память. Создание презентации  и размещение в Интернете лучших работ.	1		1
62. Есть такая профессия – Родину защищать. Конкурсная  познавательная программа.	1		1
63. Города – герои. Оформление альбома.	1		1
64. Школьный двор. Коллективная исследовательская работа.	1		1
65.  Школьный двор. Защита проекта.	1		1
66. Школьный двор. Акция.	1		1
67. Мы – россияне. Анкетирование.	1		1
68. Я – гражданин России. Игра – викторина.	1		1

 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях [Текст] / сост. Л.Н.Алексеева. – СПб: Тритон, 1997.

2. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

3. Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. – М.: Генезис, 2004.

4. Бродовска, З.В. В стране экологических загадок [Текст] / З.В. Бродовская. – Новосибирск, 2003.

5. Внеурочная деятельность в начальной школе [Электронный ресурс] –Режим доступа: konf // www.ipkps.bsu.edu.ru

6. Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст] /О.С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление, 1989. - 221с.

7. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. -  9 - 13с.  

8. Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О.Е.Жиренко. – М.:Вако, 2007

9. Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с.

10. Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников

[Текст] – М.: Просвещение, 2009. – 35с.

11. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990.

12. Кувашова, И.Г. Праздники в начальной школе [Текст] / сост. И.Г.Кувашова –  Волгоград: изд. «Учитель», 2001.  

13. Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно – методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. – 40с.

14. О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения [Текст] / Воспитание школьников. 2009. - №8 – 10 -16с.

15. Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования [Текст] / авт. – сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. – Белово, 2010. – 48-49с.

16. Савинов, Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [Текст] / сост. Е.С.Савинов. – М.: Просвещение, 2010. – 191., 204с.

17.Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.

 

 

 

 

 

 

Таблица тематического распределения количества часов

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Рабочая программа	Рабочая программа по классам
			1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
	Маленькие россияне	66	66
1.	Я и я.	8	8
2.	Я и семья.	12	12
3.	Я и культура.	10	10
4.	Я и школа.	16	16
5.	Я и мое Отечество.	12	12
6.	Я и планета.	8	8
	Моя малая Родина	68		68
7.	Я и я.	8		8
8.	Я и семья.	10		10
9.	Я и культура.	8		8
10.	Я и школа.	12		12
11.	Я и мое Отечество.	18		18
12.	Я и планета.	12		12
	Россия – Родина моя	68			68
13.	Я и я.	5			5
14.	Я и семья.	16			16
15.	Я и культура.	10			10
16.	Я и школа.	11			11
17.	Я и мое Отечество.	18			18
18.	Я и планета.	8			8
	Я – гражданин России	68				68
19.	Я и я.	9				9
20.	Я и семья.	9				9
21.	Я и культура.	9				9
22.	Я и школа.	9				9
23.	Я и мое Отечество.	20				20
24.	Я и планета.	12				12
	Итого:	270	66	68	68	68