РАБОЧАя ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Профессиональная лексика
2015 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана по специальностям среднего профессионального
образования (далее - СПО): 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и гражданских зданий, 140102 Теплоснабжение и
теплотехническое оборудование, 270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и
систем газоснабжения, 270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических
устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции, 230401 Информационные
системы (по отраслям), 230701 Прикладная информатика (по отраслям), 080114
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Организация-разработчик:
ГОБУ СПО ВО «ВТСТ»
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3. условия реализации программы учебной
дисциплины
|
11
|
4. Контроль и оценка результатов Освоения
учебной дисциплины
|
13
|
2. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Область
применения примерной программы
Программа учебной дисциплины является частью
основной профессиональной образовательной программы по специальностям среднего
профессионального образования (далее - СПО): 270843 Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий, 140102
Теплоснабжение и теплотехническое оборудование, 270841 Монтаж и эксплуатация
оборудования и систем газоснабжения, 270839 Монтаж и эксплуатация внутренних
сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции, 230401
Информационные системы (по отраслям), 230701 Прикладная информатика (по
отраслям), 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
2.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина является вариативной и входит в
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
2.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-применять нормы литературного языка в письменной и устной речи;
- правильно употреблять термины по своей специальности в письменной и
устной речи;
- работать со словарями;
-использовать фонетические, лексические, фразеологические,
синтаксические средства выразительности в речи;
- находить грамматические, фонетические, стилистические ошибки в речи и
текстах и исправлять их;
- определять стилевую и жанровую принадлежность текста;
-анализировать речь с точки зрения её нормативности;
- продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебно-научного и
официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям
профессиональной подготовки студентов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основные единицы языка и речи;
- типы норм литературного языка и качества хорошей речи;
- основные словари русского языка;
- фонетические, лексические, фразеологические единицы русского языка;
- правила употребления грамматических и форм и слов в речи;
- стилистические возможности словообразования и синтаксиса;
- принципы русской орфографии и пунктуации;
- стилевые и жанровые разновидности текстов, особенности их продуцирования
в соответствии с требованиями профессиональной подготовки студентов.
- правила употребления терминов по специальности;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;
самостоятельной работы обучающегося 28 часов.
2.
СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
|
84
|
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка (всего)
|
56
|
в том числе:
|
|
лабораторные
занятия
|
-
|
практические
занятия
|
10
|
контрольные
работы
|
2
|
Самостоятельная работа
обучающегося (всего)
|
28
|
в том числе:
|
|
индивидуальное проектное задание;
подготовка индивидуальных заданий;
подготовка рефератов;
выполнение домашней работы;
|
|
внеаудиторной самостоятельной работы:
подготовка к контрольным работам с использованием методических
рекомендаций преподавателя;
систематическая проработка конспектов занятий;
работа с первоисточниками, учебной и справочной литературой
|
|
Итоговая
аттестация в форме
дифференцированного зачета.
|
4. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Гуманитарных дисциплин».
Оборудование учебного кабинета:
- комплект учебно – методической документации; рабочая программа
дисциплины; технологические карты (планы) уроков; конспекты уроков;
методические рекомендации для выполнения практических работ; методические
рекомендации для выполнения самостоятельных работ; задания для выполнения
самостоятельных работ.
- раздаточный материал: тексты для анализа; тестовые задания;
- информационные стенды;
- комплект учебников и сборников упражнений;
- словари.
Технические средства обучения:
- мультимедиапроектор;
- экран;
- мультимедиапрезентации.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Лекант П.А.,
Маркелова Т.В., Самсонов Н.Б. Русский язык и культура речи: учеб. для
ссузов/под ред. П.А.Леканта . - М.: Дрофа, 2010.
2.Антонова Е.С.,
Воителева Т.М. Русский язык и культура речи.- М.:ОИЦ «Академия», 2012.
3.Руднев В.Н. Русский
язык и культура речи. - М.: издательство «КноРус», 2010.
Дополнительные
источники:
1. Власенков А.И.,
Рыбченкова Л.М. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11
кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
2.Розенталь Д.Э.
Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов:
Учеб. Пособие. – 2-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2010.
3.Розенталь Д.Э.
Практическая стилистика русского языка. – М.: Высшая школа, 2010.
4.Русский язык ЕГЭ:
методическое пособие для подготовки/ Л.И. Пучкова. – М.: «Экзамен», 2012.
5. Единый
государственный экзамен по русскому языку: Метод. Пособие для учителя. –
Воронеж: - ВОИПКРО, 2012.
6. ЕГЭ по русскому
языку: учебно-тренировочные тесты и другие материалы для подготовки/ сост. Т.Ю.
Угроватова. – М.: АСТ; СПб.: Астрель – СПб, 2011.
7. Большой словарь русского
языка. - М.: Дрофа, 2010.
8. Словарь русского
языка: В 4-т./РАН, Институт лингвистических исследований; Под ред. А.П.
Евгеньевой. 4-е изд., стер. – М.: Русский язык, 2010.
9. Ожегов С.И.,
Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 4-е изд. Дол.- М.: Азбуковник,
2011.
10. Толковый словарь
русского языка конца 20 века. Языковые изменения / под ред. Г.Н. Скляревской.-
СПб.: Фолно-Пресс, 2010.
11. Ефремова Т.Ф. Новый
словарь русского языка. Толково – словообразовательный. В 2-х т.- М.: Русский
язык, 2010.
12. Александрова
З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник. 10-е изд.,
стер. – М.: Русский язык, 2011.
13. Введенская Л.А.
Словарь антонимов русского языка. – Ростов на/Д: Феникс, 2010.
14. Орфоэпический
словарь русского языка/Под ред. Р.И. Аванесова. – М.: Русский язык, 2010.
15. Полный справочник
по орфографии и пунктуации/ Под ред. О.А. Соболевой. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2010.
16. Словарь сочетаемости
слов русского языка. 2-е изд., испр. – М.: Русский язык, 2009.
17. Фелицина В.П.,
Мокиенко В.М. Русский фразеологический словарь. – М.: ЭКСМО – ПРЕСС, 2009.
18. Жуков В.П.
Словарь русских пословиц и поговорок. 4-е изд., испр. И доп. М.: Русский язык,
2010.
19. Белянин В.П.,
Бутенко И.А. Живая речь. Словарь разговорных выражений. – М.: ПАИМС, 2010.
20. Колесникова Н.П.
Словарь паронимов и антонимов. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.21. Васюкова И.А.
Словарь иностранных слов. – М.: АСТ – ПРЕСС, 2010.
Интернет-ресурсы
Русский язык для
школьников, абитуриентов, студентов. [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www. Classes.ru/all/Russian - свободный - Загл. с экрана
Русские словари. [Электронный
ресурс]: Режим доступа: http://www.Slovari.ru -
свободный - Загл. с экрана
Русский язык в
Интернете – каталоги, сайты, полезные ссылки. . [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www Classes.ru\all – Russian- свободный - Загл. с экрана
5. Контроль и оценка результатов освоения
УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
рефератов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
- применять нормы литературного языка в
письменной и устной речи;
Работать со словарями
|
Оценка выполнения письменных и устных заданий;
упражнений в учебнике; тестирование; Оценка выполнения практических работ;
|
- использовать фонетические, лексические,
фразеологические; синтаксические средства выразительности в речи
|
Оценка выполнения практических работ; Оценка
выполнения индивидуальных заданий;
Оценка выполнения
рефератов
|
-анализировать речь с точки зрения её
нормативности;
|
Оценка выполнения упражнений, тестов;
|
Знания:
|
|
- основные единицы языка и речи;
- типы норм литературного языка и качества хорошей речи;
- основные словари русского языка;
|
Оценка выполнения практических работ; Оценка устных
и письменных ответов;
|
- фонетические,
лексические, фразеологические единицы русского языка;
|
Оценка выполнения упражнений, тестирования
|
- правила
употребления грамматических и форм и слов в речи;
|
Оценка выполнения упражнений и практических работ;
Оценка тестирования;
|
- стилистические возможности словообразования и
синтаксиса;
|
Оценка выполнения упражнений.
|
стилевые и жанровые разновидности текстов,
особенности их продуцирования в соответствии с требованиями профессиональной
подготовки обучающихся.
|
Оценка выполнения практических
работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.