Инфоурок › Информатика ›Другие методич. материалы›Рабочая программа Программное обеспечение ЭВМ

Рабочая программа Программное обеспечение ЭВМ

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 13 имени С.Я. МАРШАКА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

 

по дисциплине 

Программное обеспечение ЭВМ

 

 

 

 

 

 

для специальности 

050709 «Педагогика начального образования»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва

2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Современное общество предъявляет высокие требования к специалистам в области владения информационными технологиями в решении профессиональных задач. Необходимость обучения информационным и коммуникационным технологиям в целях совершенствования подготовки современного специалиста, очевидна. Поэтому использование современных технических средств, изучение новых информационных технологий является неотъемлемой составляющей современного обучения студентов педагогических колледжей. Дисциплина «Программное обеспечение ЭВМ» является дисциплиной дополнительной подготовки для специалиста квалификации «Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области информатики». Цель обучения дисциплине заключается в расширении и углублении знаний студентов в области информационных и телекоммуникационных технологий.

Данная программа по дисциплине «Программное обеспечение ЭВМ» направлена на обучение студентов:

- 3, 4 курса на базе среднего (полного) общего образования;  - 2, 3 курса на базе основного общего образования.

Целью курса является: обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации; значения информационных технологий в развитии современного общества; привить учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной и профессиональной деятельности; обеспечить возможность самостоятельной подготовки к сдаче испытаний по курсу «Программное обеспечение ЭВМ».

Студент должен знать:

•       устройство ЭВМ, тенденции развития архитектуры ЭВМ;

•       программное обеспечение ЭВМ, состав и назначение системного программного обеспечения, различные компьютерные операционные   системы, знать приемы работы в операционной системе Windows;

•       состав и назначение прикладного программного обеспечения, а именно основные возможности текстовых и графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, а так же приемы работы с прикладным программным обеспечением;

•       новые информационные и телекоммуникационные технологии;

•       содержание школьного курса информатики и возможности использования педагогического программного обеспечения на уроках информатики, виды педагогического программного обеспечения.

Студент должен уметь:

•       работать с различными операционными системами, файловыми системами;

•       уметь использовать текстовые редакторы для решения прикладных и профессиональных задач;

•       работать с электронными таблицами, базами данных, уметь создавать презентации;

•       работать в растровых и векторных графических редакторах;

•       уметь работать с педагогическим программным обеспечением;

•       уметь организовать поиск информации, необходимой для решения поставленной задачи;

•       уметь искать, обрабатывать, хранить информацию по средствам современных компьютерных технологий для решения учебных задач, а в будущем и в профессиональной деятельности.

Задачи курса:

ü  выработать потребность обращаться к компьютеру при решении задач из любой предметной области, базирующуюся на осознанном владении информационными технологиями;

ü  научить использовать современное программное обеспечение компьютера в своей профессиональной деятельности, а также при решении прикладных задач;

ü  познакомить учащихся с понятием информация, система, алгоритм и их ролью в формировании современной картины мира;

ü  раскрыть общие закономерности информационных процессов в природе, обществе, технических системах;

ü  развивать алгоритмический и логический стили мышления.

Программа составлена на основе Госстандарта СПО (2002 год). Автор программы предполагает следующие организационные формы обучения: индивидуальная работа, групповая работа и фронтальная работа. Виды работы: лекции, практические занятия. Особое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся как важной активной деятельности учащихся, направленной на выполнение поставленной дидактической цели в специально отведенное для этого время. Автор предполагает следующие виды самостоятельных работ: работа с книгой (с текстом), упражнения, подготовка сообщений/докладов/рефератов. После окончания изучения темы предполагается различные виды контроля: тематический контроль и итоговый контроль в форме устных опросов, контрольных и самостоятельных работ, письменного тестирования, работы на персональном компьютере.

Программное обеспечение курса: операционная система Microsoft Windows, пакет Microsoft Office, программы Adobe Photoshop, Inkscape, обучающие программы - тренажеры (BabyType,Training), пакет для создания тестов VSTester, педагогическое программное обеспечение: пакеты прикладных программ Лого Миры, Остров Драконов, Баба Яга, Мир информатики, Информатикус.


Тематический план курса 

№

Наименование разделов и тем

Макс. учебна я

нагруз ка

Сам. работа

Всего часов

Аудиторные часы

Формы контроля

Лекции

Практ. и лаб.

 

Введение

1

-

1

1

-

 

I

Раздел I. Понятие «Информация»

9

1

8

6

2

 

1

Тема 1. Информация и информационные процессы

9

1

8

6

2

Устный опрос, письменное тестирование, контрольная работа

1.1

Понятие «Информация» и ее свойства.

Информационные процессы

1

-

1

1

-

 

1.2

Информация в живой и неживой природе. Человек и информация

2

1

1

1

-

 

1.3

Информационное общество

1

-

1

1

-

 

1.4

Человек и информация

1

-

1

-

1

 

1.5

Хранение информации

1

-

1

1

-

 

1.6

Передача информации

1

-

1

1

-

 

1.7

Обработка информации

1

-

1

1

-

 

1.8

Операции над информацией

1

-

1

-

1

 

II

Раздел II. Компьютер и программное обеспечение

36

6

30

17

13

 

2

Тема 2. Архитектура

ЭВМ

12

2

10

8

2

Устный опрос, упражнения, контрольная работа

2.1

Понятие «Архитектура ЭВМ»

3

2

1

1

-

 

2.2

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор). Типы персональных компьютеров

1

-

1

1

-

 

2.3

Основные компоненты

1

-

1

1

-

 

 

 

компьютера и их функции (устройства ввода и вывода информации)

 

 

 

 

 

 

2.4

Основные компоненты компьютера и их функции (оперативная и долговременная память). Структура внутренней и внешней памяти

1

-

1

1

-

 

2.5

Характеристики компонентов компьютера

1

-

1

-

1

 

2.6

Носитель и накопитель

1

-

1

1

-

 

2.7

Принципы фон Неймана

1

-

1

1

-

 

2.8

Магистральномодульный принцип

1

-

1

1

-

 

2.9

Принцип открытой архитектуры

1

-

1

1

-

 

2.10

Единицы измерения информации

1

-

1

-

1

 

3

Тема 3. Программное обеспечение ЭВМ

11

1

10

6

4

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

3.1

Программное обеспечение компьютера

1

-

1

1

-

 

3.2

Операционная система: назначение и состав

1

-

1

1

-

 

3.3

Загрузка операционной системы. Программная обработка данных

1

-

1

1

-

 

3.4

Операционная система MS-DOS: основные понятия, команды

3

1

2

1

1

 

3.5

Операционная система Windows: история создания, назначение, пользовательский интерфейс

3

-

3

1

2

 

3.6

Оболочка Norton Commander

2

-

2

1

1

 

4

Тема 4. Файловая структура ЭВМ

6

2

4

2

2

Устный опрос, работа на ПК

4.1

Файл, файловая

3

2

1

1

-

 

 

 

структура и файловая система

 

 

 

 

 

 

4.2

Операции с файлом

1

-

1

1

-

 

4.3

Работа в приложении «Проводник». Поиск

файла с использованием различных параметров поиска

2

-

2

-

2

 

5

Тема 5. Стандартные приложения Windows

7

1

6

1

5

Устный опрос, работа на ПК

5.1

Стандартные приложения Windows

2

1

1

1

-

 

5.2

Создание и обработка

текста с использованием приложения «Блокнот». 

1

-

1

-

1

 

5.3

Выполнение вычислений в приложении

«Калькулятор». 

1

-

1

-

1

 

5.4

Стандартные приложения служебного назначения

2

-

2

-

2

 

5.5

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту

1

-

1

-

1

 

III

Раздел III.

Информационные

и коммуникационн ые технологии

163

26

137

62

75

 

6

Тема 6.

Информационная технология обработки графических изображений.

Графический редактор.

15

3

12

4

8

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

6.1

Растровая и векторная графика

3

2

1

1

-

 

6.2

Интерфейс графических редакторов

3

-

3

1

2

 

6.3

Сохранение  файла в различных

3

1

2

1

1

 

 

 

форматах (BMP, TIFF, GIF, JPEG, WMF, SDA, FRM)

 

 

 

 

 

 

6.4

Создание и редактирование графических изображений

6

-

6

1

5

 

7

Тема 7.

Информационная технология обработки текстовой

информации.

Текстовый редактор.

35

3

32

13

19

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

7.1

Назначение и интерфейс текстового процессора MS Word

1

-

1

1

-

 

7.2

Интерфейс текстового процессора MS Word

1

-

1

-

1

 

7.3

Создание и редактирование текстовых документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста)

3

-

3

1

2

 

7.4

Форматирование текста. Параметры шрифта, параметры абзаца

4

-

4

2

2

 

 

7.5

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы

4

-

4

2

2

 

7.6

Создание документов

1

-

1

1

-

 

7.7

Разработка и использование стиля:

абзацы, заголовки

2

-

2

1

1

 

 

7.8

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм

3

-

3

1

2

 

7.9

Включение в текстовый документ формул и графических объектов

3

-

3

1

2

 

7.10

Проверка правописания. Запись и выделение изменений.

Гипертекст

2

-

2

1

1

 

 

7.11

Создание закладок и ссылок. Сохранение документа в различных текстовых форматах

3

-

3

1

2

 

7.12

Печать документа. Оптическое распознание отсканированного текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов

6

3

3

1

2

 

7.13

Создание и редактирование документа

2

-

2

-

2

 

8

Тема 8.

Информационная технология обработки числовой

информации.

Табличный процессор

31

4

27

12

15

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

8.1

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки)

1

-

1

1

-

 

8.2

Знакомство с MS Excel

1

-

1

-

1

 

8.3

Типы данных: числа, формулы, текст

1

-

1

1

-

 

8.4

Создание таблиц

1

-

1

-

1

 

8.5

Создание и форматирование таблиц

4

-

4

2

2

 

8.6

Абсолютные и относительные ссылки

4

1

3

1

2

 

8.7

Встроенные функции

5

1

4

2

2

 

8.8

Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

4

-

4

2

2

 

8.9

Построение диаграмм и графиков. Основные типы диаграмм

4

2

2

1

1

 

8.10

Построение диаграмм с использованием Мастера диаграмм

2

-

2

 

1

1

 

8.11

Сортировка данных

2

-

2

1

1

 

8.12

Создание и редактирование таблиц

2

-

2

-

2

 

9

Тема 9. Создание презентаций в среде PowerPoint

22

4

18

4

14

Устный опрос, работа на ПК

 

9.1

Компьютерные презентации:

назначение, состав, эргономические требования к презентации

3

2

1

1

-

 

9.2

Дизайн презентации и макеты слайдов. Вставка объектов на несколько слайдов

2

-

2

1

1

 

9.3

Использование анимации и звука в презентации

5

2

3

1

2

 

9.4

Демонстрация презентации. Создание гиперссылок и управляющих кнопок. Flash-анимация.

Разработка Flashанимации. Помещение анимации в презентацию

4

-

4

1

3

 

9.5

Создание и редактирование презентации

8

-

8

-

8

 

10

Тема 10. Системы управления базами данных

16

4

12

9

3

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

10.1

Базы данных и системы управления базами данных

4

2

2

2

-

 

10.2

Создание и редактирование базы данных

6

2

4

3

1

 

10.3

Сортировка в базах данных

3

-

3

2

1

 

10.4

Поиск в базах данных

3

-

3

2

1

 

11

Тема 11.

Компьютерная графика. Работа в

программе Adobe

Photoshop

23

4

19

11

8

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

11.1

Понятие растровых и векторных графических изображений

1

-

1

1

-

 

11.2

Форматы графических файлов

1

-

1

1

-

 

 

11.3

Оцифровка изображений

3

 

3

2

1

 

11.4

Цветовые модели

1

-

1

1

-

 

11.5

Аппаратные устройства для оцифровки изображений и их характеристики

1

-

1

1

-

 

11.6

Классификация компьютерной графики 

1

-

1

1

-

 

11.7

Параметры растровых изображений

1

-

1

1

-

 

11.8

Назначение, возможности, интерфейс программы Adobe Photoshop

4

2

2

1

1

 

11.9

Инструменты программы Adobe Photoshop и приемы работы с ними

6

2

4

2

2

 

11.1

0

Работа в Adobe Photoshop

4

-

4

-

4

 

12

Тема 12.

Компьютерная графика. Работа в программе Inkscape

13

2

11

7

4

Устный опрос, работа на ПК

12.1

Классификация компьютерной графики 

1

-

1

1

-

 

12.2

Оцифровка

изображений. Цветовые модели

1

-

1

1

-

 

12.3

Аппаратные устройства для оцифровки изображений и их характеристики

1

-

1

1

-

 

12.4

Понятие векторного графического изображения

1

-

1

1

-

 

12.5

Параметры векторных изображений

2

-

2

1

1

 

12.6

Назначение, возможности, интерфейс программы Inkscape

1

-

1

1

-

 

12.7

Инструменты программы Inkscape и приемы работы с ними

6

2

4

1

3

 

13

Тема 13. Телекоммуникационн

8

2

6

2

4

Устный опрос, контрольная

 

 

ые технологии

 

 

 

 

 

работа

13.1

Схема передачи данных. Потребность, возможность и классификация компьютерных сетей

1

-

1

1

-

 

13.2

Локальная и глобальная сеть

3

2

1

1

-

 

13.3

Общая схема передачи данных, типы локальных сетей

1

-

1

- 

1

 

13.4

Аппаратное обеспечение локальной сети, топологии локальных сетей

1

-

1

-

1

 

13.5

Работа в глобальной сети

2

-

2

-

2

 

IV

Раздел IV.

Компьютерные вирусы

8

2

6

4

2

 

14

Тема 14.

Компьютерные вирусы и

антивирусные программы

8

2

6

4

2

Устный опрос, контрольная работа

14.1

История компьютерных вирусов

3

2

1

1

-

 

14.2

Классификация компьютерных вирусов

1

-

1

1

-

 

14.3

Антивирусные программы:

назначение, состав, классификация

2

-

2

2

-

 

14.4

Работа с антивирусными программами

2

-

2

-

2

 

V

Раздел V. История вычислительной техники

6

1

5

3

2

 

15

Тема 14. История развития

вычислительной техники

6

1

5

3

2

Устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

15.1

Счетно-решающие средства до появления ПК. Понятие появление

ЭВМ

1

-

1

1

-

 

 

Содержание программы

 

Раздел I. Понятие «Информация»

Тема 1. Информация и информационные процессы: понятие информация, ее виды и свойства; информация и знания; понятие информационное общество; понятие информационных процессов; понятие процесса хранения информации; понятие процесса передали информации; понятие процесса обработки информации; понятие информационных процессов.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть классификацией информации, навыками определения свойств и видов информации для некоторого сообщения.

•           Знать понятие информации и её свойства, классификация информации, понятие информационного процесса, иметь представление о роли технических средств в информационных процессах

•           Уметь приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике, приводить примеры технических устройств, используемых в информационных процессах.

Практические работы:

•           Человек и информация Операции над информацией.

Самостоятельная работа: составление схемы взаимодействия понятий данного раздела (обобщая схема понятий).

Формы контроля: устный опрос, письменное тестирование.

 

 

Раздел II. Компьютер и программное обеспечение

Тема 2: Архитектура ЭВМ: понятие архитектура ЭВМ; устройства ввода информации; устройства вывода информации; устройство обработки информации; устройства хранения информации; структура внутренней, внешней памяти; понятие носитель и накопитель; принцип Фон-Неймана, принцип открытой архитектуры, магистрально-модульный принцип.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть навыком расчетa количества информации на носителе, приемами работы с единицами измерения информации

•           Знать правила техники безопасности при работе на ЭВМ, классификацию и назначение устройств компьютера, назначение и состав микропроцессора, и их основные параметры (характеристики), классификацию, назначение, характеристики видов памяти, структуру внутренней и внешней памяти, единицы измерения информации.

•           Уметь пользоваться клавиатурой ЭВМ, манипулятором «мышь», уметь объяснять отличия одного вида памяти от другого, уметь объяснить принципы Фон-Неймана, открытой архитектуры, магистрально-модульный принцип.

Практические работы:

•           Характеристики компонентов компьютера   Единицы измерения информации.

Самостоятельная  работа: подготовка сообщений о новинках в области компьютерной техники. Формы контроля: устный опрос, упражнения, контрольная работа.

 

Тема 3: Программное обеспечение ЭВМ: понятие программное обеспечение компьютера; загрузка, состав, назначение операционной системы; операционная система MS-DOS: основные понятия, команды; оболочка Norton Commander; операционная система Windows: история создания, назначение, пользовательский интерфейс.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть приемами работы с меню и окнами операционной системы Windows.

•           Знать классификацию программного обеспечения, узнать название и получить представление о назначении основных видов программного обеспечения компьютера: функции базового программного обеспечения, применение языков программирования, инструментальных программных средств, прикладного программного обеспечения, назначение и состав Norton Commander операционная система MS-DOS, назначение, интерфейс, команды оболочки Norton Commander: знать виды окон, элементы окон, виды меню операционной системы Windows.

•           Уметь открывать, свернуть, развернуть, переместить, закрывать окно, изменить размеры окна, вызвать главное, контекстное, ниспадающее меню, отобразить горизонтальное меню.

Практические работы: 

•           Операционная система MS-DOS  Операционная система Windows   Работа с Norton Commander.

Самостоятельная работа: подготовка докладов с описанием и принципом работы различных операционных систем; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

 

Тема 4: Файловая структура ЭВМ: понятие файл, понятие файловая структура; понятие файловая система; операции с файлом: создание, перемещение, копирование, переименование, удаление; работа в приложении «Проводник»: поиск файла с использованием различных параметров поиска.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть приемами работы с папкой и файлами (создание, перемещение, копирование, переименование, удаление), навыком поиска файла с использованием различных параметров.

•           Знать понятия «файл», «тип файла», «путь к файлу», «полное имя файла», понятие «дерево», назначение приложения «Проводник»; алгоритм поиска файла, в том числе с использованием маски.

•           Уметь создать, переместить, копировать, переименовать, удалить папку; создать иерархическую файловую структуру, указать полное имя и путь к файлу; находить нужный файл по маске и с помощью приложения «Проводник»; уметь отображать иерархическую файловую структуру по полным именам файлов, а также уметь создавать на ПК иерархическую файловую структуру по дереву.

Практические работы: 

•           Работа в приложении «Проводник». Поиск файла с использованием различных параметров поиска.

Самостоятельная работа: выполнение упражнений по созданию и описанию файловой структуры.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК

 

Тема 5: Стандартные приложения Windows: использование стандартных приложений Windows; создание и обработка текста с использованием приложения «Блокнот»; выполнение вычислений в приложении «Калькулятор», стандартные приложения Windows служебного назначения.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть навыком работы с несколькими окнами одновременно, навыком настраивания приложения «Калькулятор» (обычный и инженерный вид), навыком создания текстовых документов в среде «Блокнот».

•           Знать назначение, возможности и интерфейс приложений «Блокнот», «Калькулятор», алгоритм копирования данных между приложениями «Блокнот» и «Калькулятор», иметь представления о назначении и составе стандартных приложений Windows служебного назначения.

•           Уметь набирать текст на клавиатуре, вводить числовые данные в «Калькулятор» с использованием, как клавиатуры, так и мыши, открывать приложения, сохранять файл созданный в «Блокноте», редактировать, форматировать его.

Практические работы: 

•           Создание и обработка текста с использованием приложения «Блокнот»

•           Выполнение вычислений в приложении «Калькулятор»

•           Стандартные приложения служебного назначения

•           Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Самостоятельная работа: работа с графическими материалами учебника; применение знаний данной темы в работе учителя.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК

 

 

Раздел III. Информационные и коммуникационные технологии

Тема 6: Информационная технология обработки графических изображений. Графический редактор: понятие растровых и векторных графических изображений; форматы графических файлов; графический редактор Paint, интерфейс программы; создание графических изображений в Paint; редактирование графического изображения.

Требования к знаниям и умениям:

•              Владеть навыками выделять и перемещать фрагмент рисунка, создавать графический объект из типовых фрагментов, выделить, отразить, повернуть, растянуть объект.

•              Знать назначение и возможности графического редактора Paint, различия форматов графических файлов; назначение объектов интерфейса. графического редактора, понятие фрагмент рисунка, графический примитив, способы построения геометрических фигур, понятие пиксель.

•              Уметь настраивать панель Инструменты, создавать простейшие рисунки с помощью инструментов, сохранять рисунок в файле и открывать файл, сохранять рисунок в разных форматах, использовать при построении геометрических фигур клавишу Shift, редактировать объект по пикселям, уметь добавлять надписи на изображение.

Практические работы: 

•              Интерфейс графических редакторов

•              Создание файла в различных форматах 

•              Создание и редактирование графических изображений.

Самостоятельная работа: работа с графическими материалами учебника; применение знаний данной темы в работе учителя.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

 

Тема 7: Информационная технология обработки текстовой информации. Текстовый редактор: назначение и интерфейс текстового процессора MS Word; понятие редактирование текста; понятие форматирование текста; виды шрифтов; создание таблиц в MS Word, вставка в документ объекта WordArt, добавление и редактирование рисунка в документе, понятие автофигуры и работа с автофигурами, создание колонтитула, оформление текста в колонки, формирование оглавления, создание формул по средствам приложения MS Equation, системы распознавания текста.

Требования к знаниям и умениям:

•Владеть приемами создания, редактирования, форматирования текста.

•Знать назначение и возможности текстового процессора MS Word, представление о макете текстового документа, основные элементы текстовых документов и их параметры, технологию создания и редактирования текстового документа, технологию копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена, возможности текстового процессора по форматированию текста MS Word, графические возможности, назначение и расположение колонтитула, алгоритм добавления формул в документ.

•Уметь сохранять текст в файле и открывать файл, набирать, редактировать, форматировать (изменять начертания шрифта, форматировать абзацы, применять стили для форматирования текста, оформлять лист, используя разнообразные средства MS Word, вставлять в тест объекты WordArt) текст, создавать списки, создавать и оформлять таблицы, создавать колонтитулы, оформлять текст в колонки, создавать формулы по средствам приложения MS Equation, формирование оглавления. Практические работы:

•Интерфейс текстового процессора MS Word 

•Создание и редактирование текстовых документов

•Форматирование текста

•Создание документов

•Разработка и использования стиля

•Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм

•Включение в текстовый документ формул и графических объектов

•Проверка правописания. Запись и выделение изменений. Гипертекст

•Создание закладок и ссылок. Сохранение документа в различных текстовых форматах

•Печать документа. Оптическое распознание отсканированного текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов Создание и редактирование документа.

Самостоятельная работа: подготовка докладов о системах распознавания текста; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя. Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа.

 

Тема 8: Информационная технология обработки числовой информации. Табличный процессор: понятие электронной таблицы, назначение и интерфейс электронной таблицы Excel, типы данных; создание и форматирование таблиц; понятие абсолютной и относительной адресация; встроенные функции Excel; понятие диаграммы и построение диаграмм, сортировка данных.

Требования к знаниям и умениям:

•Владеть навыками создания, заполнения таблиц, вводом формул для произведения расчетов, правилами записи, использования и копирования формулы, функции; навыком построения и редактирования диаграмм, навыком производить сортировку по возрастанию (по убыванию)

•Знать назначение табличного процессора, его команд, режимов; объекты электронной таблицы и их характеристики; типы данных в электронной таблице и правила их записи, понятия «ячейка», «адрес ячейки», технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа; понятия «ссылка», «относительная ссылка»; «абсолютная ссылка», «смешанная ссылка»; правила записи, использования и копирования формулы, функции; типы диаграмм, в электронной таблице и их составные части, типы сортировок.

•Уметь сохранять данные з файле и открывать файл, создавать структуру электронной таблицы и заполнять её данными; копировать элементы электронной таблицы; создавать новые листы в документе; редактировать любой фрагмент электронной таблицы; записать простую формулу для подсчета, записать формулу с относительной и (или) абсолютной ссылкой, или со смешанной ссылкой; использовать шрифтовое оформление и другие операции форматирования, в том числе перенос по словам, объединение ячеек; создавать и редактировать диаграмму, уметь производить сортировку данных.

Практические работы: 

•Знакомство с MS Excel

•Создание таблиц

•Создание и форматирование таблиц

•Абсолютные,  относительные и смешанные ссылки

•Встроенные функции

•Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

•Построение диаграмм и графиков

•Построение диаграмм с использованием Мастера диаграмм

•Сортировка данных

•Создание и редактирование таблиц.

Самостоятельная работа: выполнение упражнений на отработку навыков работы с абсолютной, относительной и смешанной адресацией; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя. Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа.

 

Тема 9:   Создание  презентаций  в  среде  PowerPoint: назначение, области использования и интерфейс приложения PowerPoint; понятие презентации: назначение, состав эргономические требования к презентации: разметка слайда и применение оформления, структура, сфера применения; типовые объекты презентации; как к одному слайду, так и ко всей презентации; создание гиперссылок между слайдами; анимация в PowerPoint; добавление в презентацию управляющих кнопок.

Требований к знаниям и умениям:

•Владеть навыками создания и оформления презентации, приемами оформления презентации на основании эргономических требований; использованием анимации, гиперссылок и управляющих кнопок в презентации.

•Знать назначение и функциональные возможности PowerPoint, объекты и инструменты PowerPoint, технологию настройки PowerPoint, эргономические требования к презентации; алгоритм создания гиперссылки.

•Уметь сохранять данные в файле и открывать файл, создавать,

оформлять слайд, просматривать презентацию, применять к слайду разметку, создавать гиперссылки, управляющие кнопки для нелинейного перехода между слайдами, создавать анимацию (по щелчку мыши, по времени), представлять презентацию.

Практические работы: 

•Вставка объектов на несколько слайдов

•Использование анимации и звука в презентации

•Демонстрация презентации. Создание гиперссылок и управляющих кнопок. Flash-анимация. Разработка Flash-анимации. Помещение анимации в презентацию

•Создание и редактирование презентации.

Самостоятельная работа: поиск, отбор и систематизация информации на заданную тему для последующего создания электронной презентации; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя. Форты контроля: устный опрос, работа на ПК.

 

Тема 10: Системы управления базами данных: понятие базы данных как типа информационной модели, системы управления базами данных, табличные базы данных.

Требования к знаниям и умениям:

•Владеть навыками создания и оформления табличной базы данных, приемами создания таблиц, запросов, форм отчетов.

•Знать понятия «поле базы данных», «запись базы данных», «ключевое ноле», алгоритм работы с объектами системы управления баз данных, назначение и функциональные возможности приложения Access, инструменты Access.

•Уметь открывать, редактировать, сохранять базу данных, создавать таблицу в режиме конструктора, вносить изменения или добавления в базу данных с использованием форм, уметь производить сортировку, задавать простые запросы, разрабатывать отчеты.

Практические работы: 

•Создание и редактирование базы данных

•Создание и сортировка в базах данных

•Поиск в базах данных, печать данных с помощью отчетов.

Самостоятельная работа: подготовка сообщений о различных типах баз данных; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

 

Тема 11: Компьютерная графика. Работа в программе Adobe Photoshop: понятие растровых и векторных графических изображений; форматы графических файлов; понятие оцифровки изображений, понятие цветовой модели, аппаратные устройства для оцифровки изображений к их характеристики, параметры растровых изображений, классификация компьютерной графики, назначение, возможности, интерфейс программы Adobe Photoshop, инструменты программы и приемы работы с ними.

Требования к знаниям и умениям:

•Владеть приемами работы с инструментами Adobe Photoshop, навыками выделять и перемещать фрагмент рисунка, создавать графический объект из типовых фрагментов, выделить, отразить, повернуть, растянуть объект; владеть навыками рисования с использованием различных кистей, навыками ретуши, навыками цветовой и тоновой коррекции фотографий.

•Знать понятия «цифровое изображение», «дискретизация», «кодирование», «цветовая модель», параметры растровых изображений, назначение и возможности графического процессора Adobe Photoshop, различия форматов графических файлов; назначение объектов интерфейса программы Adobe Photoshop, понятие фрагмент рисунка, графический примитив, способы построения геометрических фигур, понятие пиксель; знать приемы работы со старыми или испорченными фотографиями.

•Уметь открывать программу Adobe Photoshop, создавать и редактировать файлы, сохранять файлы в различных форматах, уметь настраивать панели инструменты Adobe Photoshop, в том числе уметь переключать и использовать различные виды кистей, создавать простейшие рисунки с помощью инструментов, редактировать объект по пикселям, уметь добавлять надписи на изображение, уметь анализировать фотографии и использовать приемы ретуширования для восстановления поврежденных фотографий; уметь, используя группу элементов лассо создавать композиций (коллажи).

Практические работы: 

•Оцифровка изображений

•Знакомство с Adobe Photoshop

•Приемы работы с инструментами в Adobe Photoshop

•Работа в Adobe Photoshop (цветовая и тоновая коррекция, ретушь, создание композиций (коллажей)).

Самостоятельная работа: подготовка докладов о видах цветовых моделей, их особенностях и областях применения; применение знаний данной темы в работе учителя.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

 

Тема 12: Компьютерная графика. Работа в программе Inkscape:

понятие векторного графического изображения; форматы векторных графических файлов; оцифровка изображений, цветовые модели, аппаратные устройства для оцифровки изображений и их характеристики, параметры векторных изображений, назначение, возможности, интерфейс программы Inkscape, инструменты программы и приемы работы с ними.  Требования к знаниям и умениям:

•  Владеть приемами работы с инструментами Inkscape, навыками выделять и перемещать фрагмент рисунка, создавать графический объект из типовых фрагментов, выделить, отразить, повернуть, растянуть объект: владеть навыками рисования с использованием различных кистей.

•  Знать понятия «цифровое изображение», параметры векторных изображений, назначение и возможности графического процессора Inkscape., различия форматов графических файлов; назначение объектов интерфейса программы Inkscape, понятие фрагмент рисунка, графический примитив, способы построения геометрических фигур, знать приемы работы по созданию и редактированию векторных изображений.

•  Уметь открывать программу Inkscape, создавать и редактировать файлы, сохранять файлы в различных форматах, уметь настраивать панели инструменты Inkscape, в том числе уметь переключать и использовать различные виды кистей, создавать простейшие рисунки с помощью инструментов, уметь создавать контуры и заливку для графических примитивов, уметь добавлять надписи на изображение.

Практические работы: 

•  Параметры векторных изображений Работа с программой Inkscape.

Самостоятельная работа: упражнения для отработки умений и навыков работы в Inkscape; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя. Формы контроля:   устный опрос, работа на ПК.

 

Тема 13: Телекоммуникационные технологии: общая схема передачи данных, потребность создания компьютерных сетей, возможности компьютерной сети, классификация компьютерных сетей, типы локальных сетей, аппаратное обеспечение локальной сети, топологии локальных сетей, глобальная сеть Internet: история развития Internet, структура Internet, способы подключения к Internet, адресация в сети Internet, протоколы передачи данных; сервисы Internet.

Требования к знаниям и умениям:

•  Владеть классификацией компьютерных сетей

•  Знать понятия «пропускная скорость канала», «компьютерная сеть», «топология локальной сети», виды топологий сети, знать назначение различных видов компьютерных сетей, структуру Internet, отличия, достоинства и недостатки способов подключения к Internet, типы адресации. Internet, протоколы передачи данных: назначение и принципы работы.

•  Уметь называть достоинства и недостачи различных топологий компьютерной сети, уметь использовать локальную сеть для обмена данными.

Практические работы: 

•  Общая схема передачи данных, типы локальных сетей

•  Аппаратное обеспечение локальной сети, топологии локальных сетей

•  Работа в глобальной сети

Самостоятельная работа: подготовка докладов о различных аспектах использования глобальной сети Интернет; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя. Формы контроля: устный опрос, контрольная работа.

 

 

Раздел IV. Компьютерные вирусы

Тема 14: Компьютерные вирусы: история, классификация компьютерных вирусов; антивирусные программы: назначение, состав, классификация.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть различными классификациями компьютерных вирусов, антивирусных программ.

•           Знать понятие «компьютерный вирус», знать основные пути заражения компьютерным вирусом, основные признаки заражения персонального компьютера, назначение и функциональные возможности антивирусных программ.

•           Уметь отличать типы компьютерных вирусов по способу их проявления, по их возможностям и типам оказываемых повреждений, уметь предполагать использование антивирусной программы в зависимости от типа компьютерного вируса.

Практические работы: 

•           Работа с антивирусными программами

Самостоятельная работа: подготовка рефератов о видах компьютерных вирусов, принципах их работы, возможных способах защиты; применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя.

Формы контроля: устный опрос, контрольная работа

 

 

Раздел V. История вычислительной техники

Тема 15: История развития вычислительной техники: счетнорешающие средства до появления ПК; понятие поколение ЭВМ, первое поколение ЭВМ; второе поколение ЭВМ; третье поколение ЭВМ; четвертое поколение ЭВМ; создание презентации «история развития вычислительной техники»; перспективы развития компьютерных систем.

Требования к знаниям и умениям:

•           Владеть навыками создания, оформления, представления презентации.

•           Знать историю развития компьютерной техники, перспективы развития компьютерной техники.

•           Уметь рассказать о характерных особенностях каждого этапа развития компьютерной техники, привести примеры моделей ЭВМ каждого этапа.

Практические работы: 

•           Создание презентации «История развития вычислительной техники».

Самостоятельная    работа: подбор материала для презентации «История развития ВТ».

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК, контрольная работа

 

 

Раздел VI. Педагогическое программное обеспечение

Тема 16: Педагогическое программное обеспечение: понятие педагогическое программное обеспечение, виды педагогического программного обеспечения, требования к программным средствам учебного назначения, обзор педагогического программного обеспечения, разработка средствами MS Excel контролирующего теста. 

Требования к знаниям и умениям:

•        Владеть навыками работы в приложении MS Excel.

•        Знать понятие «педагогическое программное обеспечение», вид педагогического программного обеспечения, суть педагогических, эргономических, эстетических и технических требований к педагогическому программному обеспечению.

•        Уметь создавать контролирующий тест в MS Excel, производить автоматический подсчет числа верных ответов и в соответствии к критерием автоматически определять отметку, защищать его от умышленного или специального искажения.

Практические работы: 

•        Обзор педагогического программного обеспечения (обучающие, контролирующие программы)

•        Разработка средствами MS EXCEL контролирующего теста

Самостоятельная работа: обзор  педагогического программного обеспечения (обучающие, контролирующие программы); применение знаний данной темы в профессиональной деятельности учителя.

Формы контроля: устный опрос, работа на ПК

 

Список литературы:

 

1.             Босова Л.Л. Давыдов В.П. Роберт И.В. Кабинет информатики:

Методическое пособие. 2-е изд. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. – 135 с.

2.             Воронкова О.Б. Информационные технологии в образовании. Ростовна-Дону: Феникс, 2010. – 315 с.

3.             Гурский Ю.А, Гурская-И.В,  Жвалевский А.В. Компьютерная графика.

-СПб.: Питер, 2006

4.             Диго С.М. Базы данных. Проектирование и создание: Учебнометодический комплекс. - М.: Изд.центр ЕАОИ, 2008. - 171 с.

5.             Додж М, Стинсон К, (пер. с анг. В. Широков). Эффективная работа с MS Excel. - СПб.: Питер, 2003

6.             Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Тематический контроль по информатике. — М.: Интеллект-центр. 2003

7.             Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студентов пед. Вузов. 4-е изд., стер.- М.: Академия, 2008. – 192с. 8. Златопольский Д.М. 1700 заданий по MS Excel. - СПб.: БХВ- Петербург, 2003

9.             Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры в информатике. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 385 с.

10.        Кузнецов А.А., Пугач В.И., Добудько Т.В., Матвеева Н.В. Тестовые задания по информатике. -М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003

11.        Лапчик М.П, Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики. - М.: Академия, 2003

12.        Левченко   И.В,   Заславская   О.Ю.   Информатика   и   информационно-коммуникационные технологии. - М.: АШСиППРО, 2005

13.        Левченко   И.В,   Заславская   О.Ю.   Информатика   и   информационно-коммуникационные   технологии.    Сборник   учебных   задач.

М.: АПКиППРО, 2006

14.        Лушш С.А. Изучаем Adobe Photoshop. - СПб.: Питер, 2005

15.        Макарова Н.В., Волков В.Б. Информатика. - СПб.: Питер, 2011. - 576 с.

16.        Михеева Е.В. Информационные технологиив профессиональной деятельности: учебное пособие. – М., Академия, 2010. – 384 с.

17.        Могилев А.В, Пак Н.И,. Хеннер Е.К. Информатика.- М.: Академия,

2004

18.        Мультимедиа в образовании: Специализированный учебный курс. Бент Б.А. – 2-е изд., испр., доп.-М.: Дрофа, 2007.-224 с.

19.        Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 288 с.

20.        Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике:

Методическое пособие. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2005. – 228 с.

21.        Полат Е.С. Современные педагогические и информационные

 

технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 368 с.

22.        Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А. Вычислительные машины, сети и телекоммуникационные системы: Учебно-методический комплекс. - М.: Изд.центр ЕАОИ, 2009. - 292 с. 

23.        Семенов А.Л. Информационные и коммуникационные технологии в общем образовании. Теория и практика. – Юнеско, 2006. – 327 с.

24.        Соболь Б.В., Галин А.Б., Панов Ю.В., Рашидова Е.В., Садовой Н.Н. Информатика. - Ростов на Дону: Феникс, 2010. 448 с.

25.        Соловьева ЛюФ. Компьютерные технологии для учителя: Электронный учебник на СD. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007.-160 с.

26.        Ставрова О.Б. Применение компьютера в профессиональной деятельности учителя. – М.: Интеллект-Центр, 2007. – 144 с.

27.        Степанов А.Н. Информатика. - СПб.: Питер, 2009. - 720 с.

28.        Таненбаум Э. Современные операционные системы. - СПб.: Питер, 2010. - 1120 с.

29.        Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. - М.:

Бином. Лаборатория знаний, 2003

30.        Хубаев Г.Н. Информатика. - Ростов на Дону: МарТ; Феникс, 2010. - 288 с.

 

 

 

 

Интернет-ресурсы:

 

1. Российское образование: федеральный портал. URL: http://www.edu.ru/ 2. Сайт Федерального Государственного Образовательного стандарта.

URL: http://standart.edu.ru/.

3.     Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. URL: http://schoolcollection.edu.ru/

4.     Единое        окно доступа       к        образовательным ресурсам:   портал.

URL: http://window.edu.ru.

5.     Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки: http://www.obrnadzor.gov.ru – 01.01.2004

6.     Информационно-коммуникационные       технологии          в        образовании: федеральный образовательный портал. http://ict.edu.ru/.

7.     Модернизация российского образования: http://modern/ed/gov/ru/ 31.

 


 




Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа Программное обеспечение ЭВМ"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный хранитель

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Использование современных технических средств, изучение новых информационных технологий является неотъемлемой составляющей современного обучения студентов педагогических колледжей. Дисциплина «Программное обеспечение ЭВМ» является дисциплиной дополнительной подготовки для специалиста квалификации «Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области информатики». Цель обучения дисциплине заключается в расширении и углублении знаний студентов в области информационных и телекоммуникационных технологий.

Данная программа по дисциплине «Программное обеспечение ЭВМ» направлена на обучение студентов:

- 3, 4 курса на базе среднего (полного) общего образования;

- 2, 3 курса на базе основного общего образования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 023 материала в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.04.2015 906
    • PDF 0 байт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Демкина Анастасия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Демкина Анастасия Викторовна
    Демкина Анастасия Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 46549
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 179 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Информатика")

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Технологии в онлайн-обучении

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе