Рабочии программы 10-11 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа  № 42»

Муниципального образования города Братска

Утверждаю:                                                                                                                                                 Рассмотрено:

Директор МБОУ «СОШ № 42»                                                                                                    на заседании ШМО

Н.В. Саункина         /________/                                                                                                     протокол №                                   

Приказ №                                                                                                                                                    от                                    

от                                                         

Рабочая программа по технологии

 Для обучающихся 10-11  классов

(мальчики)

Образовательная область:                                                                    Технология                                                                                       

Разработал:                                                                                             Балабаш  В.В.  - учитель технологии

Братск 2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Рабочая программа «Технология» для 10-11 классов  разработана на основе:

-   Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

-   Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №42»;

-   Примерной программы авторской программы по технологии для  10-11 классов А.Т.Тищенко, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко;

-   Учебного плана МБОУ «СОШ № 42» 2016-2017 учебный год;

-   Календарного  учебного графика работы МБОУ «СОШ № 42»  на 2016-2017 учебный год;

УМК:          

Учебник Технология 10 кл. ФГОС  Н.В.Синица,  П.С.Самородский,  В.Д.Симоненко,  издательство «Вентана-Граф» 2015г

Учебник Технология 10 класс: для общеобразовательных учреждений Симоненко В.Д «Вентана-граф» 2008г

Цели и задачи изучения учебного предмета.

  Цели изучения технологии на базовом уровне:

Ø   освоение  знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии;

Ø   о научной организации производства и труда; о путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

Ø   овладение  умениями в выбранной сфере технологической деятельности;

Ø   умениями рациональной организации трудовой деятельности;

Ø   развитие  творческого мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и анализу трудового процесса   

  в ходе проектирования материальных объектов и услуг;

Ø   воспитание инициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; трудовой и технологической дисциплины, ответственного  

  отношения к процессу и результатам труда; умения работать в коллективе;

Ø    формирование готовности к самостоятельной деятельности  на рынке труд, товаров и услуг.

Основными задачами образовательной области « Технология» в старшей школе на базовом уровне являются:

Ø   продолжение формирования культуры труда школьника;

Ø   развитие системы технологических знаний и трудовых умений;

Ø   воспитание трудовых, гражданских качеств личности;

Ø   уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

           Образовательная область «Технология»  значима для профессиональной ориентации учащихся, их успешной социализации в обществе.

Программа включает в себя разделы   «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера»,  « Творческая проектная деятельность».

           Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование.

Программа направлена на социальную защиту учащихся в условиях рыночной экономики. Ее содержание призвано содействовать профессиональному самоопределению учащихся, реализации индивидуального потенциала, достижению сбалансированности между профессиональными интересами школьника, его психофизическими особенностями и возможностями рынка труда; помочь сориентироваться в сложном мире труда, соотнести свои личностные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия; способствовать их профессиональному самоопределению на основе приобретения непосредственного опыта участия в разнообразной социально значимой деятельности.

Формирование общетехнических и общетрудовых знаний в области компьютерных технологий даёт представление о мире профессий; воспитывает общественно ценные мотивы выбора профессии и трудолюбие; содействует развитию технологического мышления, творческого отношения к действительности, стремления к созиданию, проявлению индивидуальности у каждого обучающегося.

Упор сделан на развитие у учащихся творческого потенциала и самостоятельности, становление и профессиональное самоопределение личности. В основу положен проектный подход, обеспечивающий использование при выполнении практических работ и изготовление объектов труда.

Для выполнения различных трудовых заданий, творческих практических работ использован комплексный обучающий метод – метод проектов, который позволяет в большей степени проявить самостоятельность обучающимся в принятии решений, обеспечить формирование умений и навыков конструировать, планировать, организовывать и контролировать свой труд.

Выполнение проектов совмещено с предварительным изучением обучающимися необходимых теоретических сведений, а также их подготовкой в области конструирования, решения творческих изобретательских задач. Выполнение творческих проектов рассматривается как один из эффективных способов трудового воспитания и технологического образования.

В ходе выполнения проектов у учащихся должна выработаться и закрепиться привычка к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций. Важно сформировать способность оценивать идеи исходя из реальных потребностей, материальных возможностей, научиться выбирать наиболее технологичный, экономичный, отвечающий требованиям дизайна и потребностям школы и рынка вариант их реализации.

Программа рассчитана на учеников, имеющих базовую подготовку по информатике, и предполагает широкое применение ПК. Навыки использования информационных технологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами: информационно-поисковыми системами, редакторами текстов и графическими редакторами, электронными таблицами и другими пакетами прикладных программ.

              На изучение программы общетехнологической подготовки в  10 классе отводится  по 2 часа в неделю (68 часов в год),   учебного времени, учитывая значение технологического образования для профессиональной ориентации учащихся, их успешной социализации в обществе и для обеспечения непрерывности технологической подготовки в системе общего и профессионального образования.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

 Знать/понимать:

- влияние технологий на общественное  развитие;

- составляющие современного производства товаров и услуг;

- способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

- основные этапы проектной деятельности;

- источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

  Уметь:

- оценивать потребительские качества товаров и услуг;

- составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

- использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;

- проектировать материальный объект или услугу;

- оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

- выбирать средства и методы реализации проекта;

- выполнять изученные технологические операции;

- планировать возможные продвижения материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

- уточнять и корректировать профессиональные намеренья;

Использовать полученные знания и умения выбранной области деятельности для:

- проектирования материальных объектов и услуг;

- повышение эффективности своей практической деятельности;

- организации трудовой деятельности при коллективной форме труда.

- решение практических задач в выбранном направлении технологической подготовки.

- самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности.

- рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг.

- составление резюме и проведения само презентации.

Формы организации учебной деятельности:

Ø  индивидуальная;

Ø  коллективная (звеньевая).

Формы: урок.

практические работы;

собеседование;

демонстрация изделий;

проектная деятельность.

Типы уроков:

−        урок изучение нового материала;

−        урок совершенствования знаний, умений и навыков;

−        урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;

−        комбинированный урок;

−        урок контроля умений и навыков.

Виды уроков:

−        урок-беседа;

−        лабораторно-практическое занятие;

−        урок-экскурсия;

−        урок-игра;

−        выполнение учебного проекта.

Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

1.      Словесные, наглядные, практические.

2.      Индуктивные, дедуктивные.

3.      Репродуктивные, проблемно-поисковые.

4.      Самостоятельные, несамостоятельные.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

1.      Стимулирование и мотивация интереса к учению.

2.      Стимулирование долга и ответственности в учении.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

1.      Устного контроля и самоконтроля.

2.      Письменного контроля и самоконтроля.

3.      Лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.

Тематический план.

Раздел программы	Количество часов
	класс
	10	11
Производство, труд и технологии
Технологии и труд как  части общечеловеческой культуры	15
Влияние технологий на общественное развитие.	2
Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы.	3
Технологическая культура и культура труда	2
Производство и окружающая среда.	4
Рынок потребительских товаров и услуг.	4
Организация производства		8
Структура современного производства.		4
Нормирование и оплата труда.		2
Научная организация труда.		2
Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг	19	12
Проектирование в профессиональной деятельности.	4
Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда	4
Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.	2
Введение в психологию творческой деятельности.	2
Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений.	3
Функционально - стоимостной анализ.		2
Основные закономерности развития искусственных систем.		4
Защита интеллектуальной собственности.		4
Анализ результатов проектной деятельности	2
Презентация результатов проектной деятельности	2	2
Профессиональное самоопределение и карьера		8
Изучение рынка труда, профессий о профессионального образования		4
Планирование профессиональной карьеры		4
Творческая проектная деятельность		7
Итого	34	35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата урока		Практическая работа	Сообщаемые сведения
			по плану	по факту
Производство, труд и технологии. Влияние технологий на общественное развитие – 2 часа
1	Технология как часть общечеловеческой культуры	1			Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.	Технология как часть общечеловеческой куль-туры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре.
2	Организация сферы человеческого общества.	1			Анализ технологий, структуры и организации производства.	Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организация производства и характера труда для организации сфер хозяйственной деятельности.
Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы – 3 часа
3	Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг.	1			Подготовка рекомендаций по внедрению новых тех-нологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.	Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительные влияние на развитие технологий.
4	Современные технологии  отраслей промышленности.	1			Ознакомление с современными технологиями в промышленности.	Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии строительства. Современные технологии лёгкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства с/х-ой продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.
5	Современные технологии сферы бытового обслуживания.	1			Ознакомление с современными технологиями в сфере обслуживания.	Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании, массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.
Технологическая культура и культура труда – 2 часа
6	Технологическая культура в структуре общей культуры.	1			Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.	Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.
7	Основные составляющие культуры труда работника.	1				Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приёмов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.
Производство и окружающая среда – 4 часа
8	Хозяйственная дея-тельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды.	1			Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды в классе.	Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды.
9	Рациональное размещение производства.	1			Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды в школе.	Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.
10	Методы и средства оценки экологи-ческого состояния окружающей среды.	1			Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов.	Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.
11	Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.	1			Изучение вопросов утилизации отходов Разработка проектов по использованию и утилизации отходов.	Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.
Рынок потребительских товаров и услуг – 4 часа
12	Особенности рынка потребительских товаров и услуг.	1			Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей.	Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и покупателя. Основные положения законодательства о правах потребителя и производителя.
13	Сертификация изделий и услуг.	1			Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей.	Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных товаров. Потребительские качества продовольственных и промышленных товаров. Методы оценки потребительских качеств товаров и услуг. Приобретения и возврата товаров.
14	Электронная коммерция в системе Интернет.	1				Электронная коммерция в системе Интернет.
15	Значение и виды страхования в современном обществе.	1	12.12			Значение страхования в современном обществе. Виды страхования. Обязательное страхование. Развитие страхования в России. Страхование жизни и имущества. Выбор страховой компании.
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ Проектирование в профессиональной деятельности – 4 часа
16	Значение инноваци-онной деятельности предприятия в усло-виях конкуренции.	1	19.12		Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.	Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции.
17	Инновационные продукты и технологии.	1	26.12			Инновационные продукты и технологии.
18	Основные стадии проектирования технических объектов.	1	9.01			Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, рабочая документация.
19	Роль экспериментальных исследований в проектировании.	1	16.01			Роль экспериментальных исследований в проектировании.
Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда – 4 часа.
20	Определение цели проектирования. Источники информации.	1	23.01		Работа с источниками информации.	Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования.
21	Методы сбора и систематизации информации. Способы хранения информации.	1	30.01		Сохранение информации на электронных носителях.	Методы сбора и систематизации информации. Источники научной  и технической информации. Оценка достоверности информации. Способы хранения информации Проблемы хранения информации на электронных носителях.
22	Использование опро-сов для определения потребительских качеств инноваци-онных продуктов.	1	6.02		Проведение опросов и анкетирования.	Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов.
23	Технические требования и экономические показатели.	1	13.02		Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.	Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приёмки.
Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация – 2час
24-25	Виды нормативной документации. Состав и согласование  проектной документации.	2	20.02 27.02		Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.	Виды нормативной документации, используемой при проектировании.Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство.Учёт требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации.
Введение в психологию творческой деятельности – 2 часа.
26	Виды творческой деятельности и её влияние на развитие личности.	1	6.03		Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.
27	Этапы решения творческой задачи.	1	13.03			Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.
Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений – 3 часа.
28	Выбор целей и поис-ковой деятельности.	1	27.03		Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.	Выбор целей и поисковой деятельности.
29	Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.	1	3.04			Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.
30	Ассоциативное мышление. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.	1	10.04			Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.
Анализ результатов проектной деятельности – 2 часа
31	Методы оценки качества материального объекта.	1	17.04		Анализ учебных заданий.	Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности.
32	Экспертная оценка. Оценка достовер-ности полученных результатов.	1	24.04		Подготовка анализа собственной проектной деятельности.	Экспертная оценка. Оценка достоверности полученных результатов.
Презентации результатов проектной деятельности – 2 часа
33	Определение целей презентации .Выбор формы презентации.	1	15.05		Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.	Определение целей презентации .Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Метод подачи информации при презентации.
34	Презентация проектного изделия.	1	22.05
	Всего	34

                         Календарно-тематический план

11 класса.

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата урока			Практическая работа		Сообщаемые сведения
			по факту		по плану
	ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ Структура современного производства (4 ч)
1	Сферы профессиональной деятельности. Представление об организации производства.	1				Анализ  региональной структуры производственной сферы.	Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые ак­ционерные общества, холдинги.
2	Перспективы экономического развития региона.	1				Описание целей деятельности, особенности производства и харак­тера продукции предприятий ближайшего окружения.	Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприяти­ями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона.
3	Понятие о разделении и специализации труда	1				Анализ форм разделения труда в организации	Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления. Функции работников вспомогатель­ных подразделений. Основные виды работ и профессий.
4	Формы современной кооперации труда	1				Анализ требований к образовательному уровню и квалификации работников	Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной мобильности.
	Нормирование оплата труда (2 ч)
5	Основные направления нормирования труда	1				Установление формы нормирования труда для лиц ближайшего окружения		Основные направления нормиро­вания труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.
6	Формы оплаты труда	1				Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда.		Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-преми­альная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.
	Научная организация труда 2  (ч)
7	Эффективность деятельности организации	1				Проектирование рабочего места		Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспече­ние качества производимых товаров и услуг. Организационные и тех­нические возможности повышения качества товаров и услуг.
8	Профессиональная этика	1				Проектирование современного рабочего места		Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нор­мы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.
	ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ (12 (2) ч) Функционально-стоимостной анализ (2 ч)
9	Цели и задачи функционально-стоимостного анализа (ФСА)	1				Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.		Цели и задачи функционально-стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества.
10	Основные этапы ФСА	1				Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.		Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.
Основные закономерности развития искусственных систем (4 ч)
11	Искусственные системы и ее основные понятия.	1				Развитие как непрерывное возникновение и разрешение противоречий		История развития техники, с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах)
12	Основные закономерности развития искусственных систем.	1				Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения направлений их совершенствования.		Основные закономерности развития искусственных систем.
13	Выдающиеся откры­тия и изобретения и их авторы	1				Прогнозиро­вание направлений развития систем из ближайшего окружения школьников.		Выдающиеся откры­тия и изобретения и их авторы.
14	Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений техни-ческого прогресса	1	6.12			. Описание свойств нового поколения систем с учетом за­кономерностей их развития.		Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений
	Защита интеллектуальной собственности (4 ч)
15	Понятие интеллекту-альнойсобственности.	1	13.12			Разработка различных форм защиты проект­ных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).		Понятие интеллектуальной собственности
16	Публикации. Рационализаторское предложение.	1	20.12					Публикации. Рационализаторское предложение.
17	Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель	1	27.12					Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель
18	Правила ре­гистрации товарных знаков и знака обслуживания.	1	10.01					Правила ре­гистрации товарных знаков и знака обслуживания
	Презентация результатов проектной деятельности (2 ч)
19	Цели и формы презентации	1	17.01			Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.		Определение целей презентации. Выбор формы презентации.
20	Использование техни-ческих средств в про­цессе презентации.	1	24.01					Использование технических средств в про­цессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.
	ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА (4 ч) Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (2 ч)
21-22	Этапы профессионального становления и карьера	2	31.01 7.02			Определение целей и задач своей будущей профессиональной деятельности  составление плана своей будущей профессиональной карьеры		Этапы и результаты профессионального становления личности. Выбор профессии Профессиональная облученность, компетентность, мастерство. Понятие карьеры должностного роста , призвания, Факторы влияющие на профессиональную подготовку  и профессиональный успех Планирование профессиональной карьеры
23	Рынок труда и профессий	1	14.02			Изучение регионального рынка труда, Изучение содержания трудовых действии, уровня образования, зар. Платы, мотивации работников различных профессии		. Рынок труда и профессии Спрос и предложения на различные виды профессионального труда Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда и путях  профессионального образования
24	Профессиональная деятельность в различных сферах экономики	1	21.02			Тестирование для определение склонностей к роду профессиональной деятельности		Профессиональная деятельность в сфере индивидуального производства , в легкой и пищевой промышленности, на предприятиях производственной сферы, сферах перспективных технологогий.
	Планирование профессиональной карьеры (4 ч)
25	Пути получения образования, профессионального и служебного роста.	1	28.02			Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.		Пути получения образования, профессионального и служебного роста.
26	Центры профконсуль-тационной помощи	1	7.03			Знакомство с работой центров профконсультационной помощи		Профконсультационной помощ: цели и задачи Справочно-информационные , диагностические центры
27	Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства	1	14.03			Составление автобиографии и профессионального резюме		Формы самопрезентации. Автобиография как форма самопрезентации для профессионального оьразования, и трудоустройства. Типичные ошибки при собеседовании, Правила самопрезентации прои посещении организации
28	Виды и уровни профессионального образова­ния и профессиональная мобильность.	1	28.03			Составление профессионального резюме Подготовка формы самопрезентации.		Виды и уровни профессионального образова­ния и профессиональная мобильность. Формы самопрезентации. Содержание резюме
	Творческая проектная деятельность – 7 часов
29	Выбор темы проекта, обоснование проблемы	1	4.04			Поиск и анализ проблемы		Планирование проектной деятельности, определение необходимых материалов и финансовых затрат
30	Исторические сведения по теме проекта	1	11.04			Сбор и изучение, анализ исторических сведений		Сбор, изучение и анализ, обработка информации по теме проекта.
31	Конструкторская часть	1	18.04			Составление конструкторской документации		Разработка и составление соответствующей конструкторской документации, подготовка необходимых материалов и оборудования.
32	Технологическая карта	1	25.04			Разработка технологического процесса		Выполнение проекта с учетом требований технологии и дизайна в соответствии с планом работы используя конструкционные карты
33	Экономическая часть	1	2.05			Экономическое и обоснование		Расчет экономических затрат на выполнение проекта. Каково будет соотношение выгоды (убытка) для общества в результате изготовления этого изделия.
34	Экологическое обоснование Заключение.  Презентация проекта	2	16.05 23.05			Экологическое обоснование Анализ результатов выполненного проекта		Влияние на окружающую среду. Не наносит ли вред данная технология в котором это изделие будет изготовлено и будет использоваться. Критерии проверки и анализ качества изделия (проекта)
	ВСЕГО	35

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

10 КЛАСС.

Производство, труд и технологии.

Технологии и труд как части общечеловеческой культуры (15) час)

Влияние технологий на общественное развитие 2 час)

Основные теоретические сведения.

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной деятельности.

Практические работы

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.

Варианты объектов труда

Промышленные предприятия, предприятия сферы обслуживания, информационные материалы.

Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы (3) час)

Основные теоретические сведения.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние на развитие технологий. Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Возрастание роли информационных технологий.

Практические работы

Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Варианты объектов труда

Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.

Технологическая культура и культура труда (2 час)

Основные теоретические сведения.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование туда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Практические работы.

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.

Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося.

Варианты объектов труда

Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий. Рабочее место учащегося.

Производство и окружающая среда (4 час)

Основные теоретические сведения.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды. Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды. 

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Практические работы.

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды. Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов. Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по использованию или утилизации отходов.

Варианты объектов труда

Окружающая среда в классе, школе, поселке. Измерительные приборы и лабораторное оборудование. Изделия с применением отходов производства или бытовых отходов.

Рынок потребительских товаров и услуг (4) час

Основные теоретические сведения

Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и покупателя. Основные положения зако­нодательства о правах потребителя и производителя.

Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных товаров. Потребительские качества продовольственных и промышленных товаров. Ме­тоды оценки потребительских качеств товаров и услуг. Правила приобретения и возврата товаров.

Электронная коммерция в системе Интернет.

Значение страхования в современном обществе. Виды стра­хования. Обязательное страхование. Развитие системы страхо­вания в России. Страхование при выезде за пределы России. Страхование жизни и имущества. Выбор страховой компании.

Практические работы.

Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей. Чтение маркировки различных  товаров. Изучение рынка товаров и услуг в Интернет.

Варианты объектов труда

Этикетки различных товаров. Информация в сети Интернет.

Технологии проектирования и создания материальных  объектов или услуг (19) час)

Проектирование в профессиональной деятельности (4 час)

Основные теоретические сведения

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных исследований в проектировании.

Практические работы

Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Варианты объектов труда

Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 час)

Основные теоретические сведения

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации. Оценка достоверности ин­формации. Эксперимент как способ получения новой информа­ции. Способы хранения информации. Проблемы хранения ин­формации на электронных носителях.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.

Практические работы

Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

Варианты объектов труда

Объекты проектной деятельности школьников, отвечающие профилю обучения.

Нормативные документы и их роль в проектировании.

Проектная документация (2 час)

Основные теоретические сведения

Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации. Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).

Практические работы

Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Варианты объектов труда

Эскизные проекты школьников в рамках выполняемого проекта и отвечающие профилю обучения. Учебные задачи.

 Введение в психологию творческой деятельности (4) час)

Основные теоретические сведения

  Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой деятельности. Роль подсознания. «Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления психолого-познавательного барьера. Раскрепощение мышления. Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Практические работы

Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.

Варианты объектов труда

Творческие задания, связанные с проектной деятельностью школьников и отвечающие профилю обучения. Сборники учебных заданий и упражнений.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (3час)

Основные теоретические сведения

Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Практические работы

Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Варианты объектов труда

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

Анализ результатов проектной деятельности (2 час)

Основные теоретические сведения

Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной  деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.

Практические работы

Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

Презентация результатов проектной деятельности (2) час)

Основные теоретические сведения

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Методы подачи информации при презентации.

Практические работы

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

11 класс

Производство, труд и технологии.  Организация производства 8 час

Структура современного производства  (4 час) 

Основные теоретические сведения.

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги.  Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона.

Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления. Функции работников вспомогательных подразделений. Основные виды работ и профессий. Характеристики массовых профессий сферы производства и сервиса в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий (ЕТКС).

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной мобильности.

Практические работы.

Анализ региональной структуры производственной сферы. Анализ форм разделения труда в организации. Анализ требований к образовательному уровню и квалификации работников. Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения.

Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

Варианты объектов труда

Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные источники информации.

Нормирование и оплата труда  (2 час)

Основные теоретические сведения

 Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.

Практические работы

Установление формы нормирования труда для лиц ближайшего окружения. Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда. Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.

Варианты объектов труда

Справочная литература, результаты опросов.

Научная организация труда  (2 час)

Основные теоретические сведения

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.

Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

Практические работы

Проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.

Варианты объектов труда

Модели организации рабочего места. Специальная и учебная литература. Электронные источники информации.

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг (12) час)

Функционально - стоимостной анализ 2 час

Основные теоретические сведения

Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Практические работы

Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Варианты объектов труда

Проектные задания школьников. Учебные проектные задания.

Основные закономерности развития искусственных систем 4 час

Основные теоретические сведения

Понятие об искусственной системе. Развитие как непрерывное возникновение и разрешение противоречий. Основные закономерности развития искусственных систем. История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Решение крупных научно-технических проблем в современном мире. Вы­дающиеся открытия и изобретения и их авторы. Перспективы развития науки и техники.

Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса.

 Практические работы

Выявление противоречий в требованиях к частям искусственных систем. Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения направлений их совершенствования. Прогнозирование направлений развития систем из ближайшего окружения школьников. Описание свойств нового поколения систем с учетом закономерностей их развития.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Знакомые школьникам системы: устройства бытовой техники, транспортные машины, технологическое оборудование.

Защита интеллектуальной собственности 4 час

Основные теоретические сведения

Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Научный и технический отчеты. Публикации. Депонирование рукописей. Рационализаторское предложение. Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.

Практические работы

Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий.

 Презентация результатов проектной деятельности (2 час)

Основные теоретические сведения

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.

Практические работы

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Учебные задания.

Профессиональное сомоопределение и карьера (8) час)

Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (4) час)

Основные теоретические сведения

Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Практические работы

Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи.

Варианты объектов труда

Источники информации о вакансиях рынка труда.

Планирование профессиональной карьеры (4 час)

Этапы профессионального становления и карьера, 2  ч

Теоретические сведения.

Понятие профессионального становления личности. Этапы и результаты профессиональ­ного становления личности (выбор профессии, профессио­нальная обученность, профессиональная компетентность, профессиональное мастерство).

Понятия карьеры, должностного роста и призвания. Фак­торы, влияющие на профессиональную подготовку. Планиро­вание профессиональной карьеры.

Практические работы.

 Определение целей, задач и ос­новных этапов своей будущей профессиональной деятельно­сти. Составление плана своей будущей профессиональной карьеры.

Рынок труда и профессий, 2  ч

Теоретические сведения.

 Рынок труда и профессий. Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложе­ния на различные виды профессионального труда. Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения ин­формации о рынке труда и путях профессионального обра­зования. Центры занятости.

Практические работы.

Изучения регионального рынка труда. Изучение содержания трудовых действий, уровня об­разования, заработной платы, мотивации, удовлетворённо­сти трудом работников различных профессий.

Профессиональная деятельность в различных сферах экономики, (4 )ч

Теоретические сведения.

 Классификация профессий. Профессиональная деятельность в сфере индустриального производства, агропромышленного производства, в лёгкой и пищевой промышленности,  в  общественном питании и в сфере перспективных технологий.

Практическая работа.

Тестирование для определения склонности к роду профессиональной деятельности.

Центры профконсультационной помощи, 2 ч

Теоретические сведения.

 Профконсультационная помощь: цели и задачи. Методы и формы работы специализи рованных центров занятости. Виды профконсультационной помощи: справочно-информационная, диагностическая, психологическая, корректирующая, развивающая.

Практическая работа.

Посещение центров профкон­сультационной помощи и знакомство с их работой.

Виды и формы получения профессионального образования, 1  ч

Теоретические сведения.

Общее и профессиональное об­разование. Виды и формы получения профессионального об­разования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образова­ние. Региональный рынок образовательных услуг. Методы по­иска источников информации о рынке образовательных услуг.

Практическая работа. Изучение регионального рынка образовательных услуг.

Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства, 1 ч

Теоретические сведения.

Проблемы трудоустройства. Формы самопрезентации. Понятие «профессиональное ре­зюме». Правила составления профессионального резюме. Автобиография как форма самопрезентации. Собеседова­ние. Правила самопрезентации при посещении организа­ции. Типичные ошибки при собеседовании.

Практическая работа. Составление автобиографии и профессионального резюме.

Творческая проектная деятельность  6 час

Планирование профессиональной карьеры 4  ч

Теоретические сведения.

Определение жизненных це­лей и задач. Составление цлана действий по достижению на­меченных целей. Выявление интересов, способностей, про­фессионально важных качеств. Обоснование выбора специ­альности и выбора учебного заведения.

Практическая работа.

 Выполнение проекта «Мои жиз­ненные планы и профессиональная карьера».

Презентация результатов проектной деятельности, 2 ч

Теоретические сведения

Критерии оценки выполнения и защиты проекта. Выбор формы презентации. Определение целей презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Формы взаимодействия участников презентации.

Практическая работа.

Проведение презентации и защи­та проектов.

Список литературы

1.  Учебник Технология 10 кл. ФГОС  Н.В.Синица,  П.С.Самородский,  В.Д.Симоненко,  издательство «Вентана-Граф» 2015г.

2.  Учебник Технология 10 класс: для общеобразовательных учреждений Симоненко В.Д «Вентана-граф» 2008г.

3.  Учебник «Технология» базовый уровень 10-11 класс для учащихся общеобразовательной школы под  редакцией В.Д. Симоненко

     М. «Вентана- Граф» 2009-2014г

4.  Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения, - М.: Московский рабочий, 1973г. (http://royallib.ru/read/altshuller_g/algoritm_izobreteniya.html#0)

5.  Амнуэль П.В. РТВ – это очень просто! Курс лекций по развитию творческого воображения и теории решения изобретательских задач для   

     начинающих. (http://nkozlov.ru/library/samorazvit/d3805/)