Работа с немецкими текстами прагматического характера на старшей ступени обучения

    Работа с  немецкими текстами прагматического характера

    на старшей ступени обучения

Стремительно развивающиеся социокультурные связи между странами, индустрия туризма требуют от современного человека умения участвовать в

реальной межкультурной коммуникации, ориентироваться в иноязычном языковом пространстве. В связи с этим одним из важных аспектов обучения иностранному языку становится прагматический.

Прагматика иноязычного коммуникации вне языковой среды может осуществляться в условиях школы в процессе работы с текстами прагматического характера. Под текстами прагматического характера подразумеваются аутентичные материалы, содержащие практически значимую для человека информацию (объявления, проспекты, афиши, анкеты, вывески, указатели, прогноз погоды и так далее).

Однако значимость этих текстов в условиях обучения далеко не ограничивается извлечением нужной информации. Использование текстов прагматического характера                                                                       

а)способствует развитию базовых коммуникативных компетенций:

-изучающего чтения,

-поискового чтения,

-говорения (диалогической и монологической речи),

-письма,

-аудирования;

б)развивает социокультурную компетенцию;

в)способствует формированию положительной мотивации к изучению иностранного языка;

г)развивает творческое воображение и креативность.

Широко используются тексты прагматического характера при изучении темы

“Sommerzeit ist Reisezeit”.

1. Stellen Sie sich vor! Sie möchten mit Ihrem Freund das Wochenende im Freien  

    verbringen. Lesen Sie die Wetterhervorsage. Rufen Sie den Freund an und 

    berichten Sie ihm kurz über das Wetter für Wochenende.

   Entscheiden sie, ob es sich lohnt, ins Grüne zu fahren. Begnünden sie ihre Ent-

   Scheidung!

                               

2. Stellen Sie sich vor! Sie haben vor, eine Auslandsreise zu machen. Lesen Sie die 

    Information über  das Weltwetter, treffen sie eine Entscheidung und begründen  

    sie.

3. Sehen Sie einige Werbetexte aus einer deutschen Zeitung durch und sagen 

    Sie:

   -Welche Ferienorte im Inland bietet man an?

   -Wo möchten Sie sich in Deutschland erholen? Warum?

     Beachten sie folgende Kürzungen:

   1.incl. – inclusive

   2.HP – Halbpension

   3.VP – Vollpension

   4.DU – Dusche

   5.WC – Toilette

   6.Ü -  Übernachtung

   7.ÜF – Übernachtung, Frühstück

   8.Zi(m) – Zimmer

   9.EZ – Einzelzimmer

   10.DZ – Doppelzimmer

   11.u. – und

5. Und welche Reiseziele bietet man im Ausland an?   Wählen Sie ein Reiseziel.       

    Begründen Sie Ihre Wahl!

6. Stellen Sie sich vor! Sie sind mit dem Freund (mit der Freundin) nach Österreich

    gekommen und möchten ein Zimmer in einem Hotel buchen. Im Prospekt sind

    zwei Hotels angeboten. Lesen Sie die angegebene Information, besprechen sie      

   mit dem Freund (mit der Freundin) und treffen Sie eine Entscheidung.

7. Rufen Sie das gewählte Hotel an und bestellen Sie ein Zimmer!

   Teilen sie die Rollen! Wer ist der Kunde und wer ist der Hotelangestellte?

8. Projekt!

   Stellen Sie sich vor! Sie sind Texter (Texterin) in einer Agentur für Tourismus.

   Schreiben Sie einen Werbetext über die Ferienmöglichkeiten (nach Ihrem 

   Wunsch)

   -in Deutschland,

   -in Russland,

   -in einem beliebigen Land der Welt.

   Sie können folgende Redemittel benutzen:

   1.Lassen Sie sich entspannen, frische Meeresluft einatmen, sich mit der Natur in

   Einklang fühlen, die Natur erleben, neue Schönheiten entdecken.

2.Genieβen Sie (erleben Sie) den Ferienkomfort, die Idylle in  unserem gemütli- 

  chen Hotel, hier können Sie Ihre Freizeit genieβen.

3.Hotel zum Wohlfühlen (Hotel ersten Rangs, 5-Stern-Hotel) lädt ein, ist (liegt)

   voll im Trend, als Wanderurlaub (Sommerurlaub) besonders zu empfehlen.

4.Sehr günstige Preise. Ermäβigte Tarife! Direkt buchen! Tickets im Reisebüro!

5.Wir informieren Sie gerne ausführlich, Anruf genügt. Gleich anrufen! Rufen Sie

   uns an!

                                           Auf dem Bahnhof

1.Sagen Sie bitte, welche Schilder man auf dem Bahnhof sehen kann.

2.Bringen Sie die folgenden Schilder in die richtige Reihenfolge:

  -auf den Zug warten                - Auskunftsbüro

  -einen Imbiβ nehmen              - Schlieβfächer

  -eine Auskunft bekommen      - Warteraum

  -ein Gepäck aufgeben                        -Cafe

  -ärztliche Hilfe bekommen                - Fahrkartenschalter

  -eine Fahrkarte kaufen                       - Fahrplan

  -sich erkundigen über Ankunft          - Sanitätswache

   oder Abfahrt der Züge

3.Was bedeuten folgende Kürzungen?

  DB – I – Hbf – WC – IC – IR – Ab – An – E - D

4.Lesen Sie einen Fahrplanauszug.                                                                                             

   -Übersetzen Sie Zeichenerklärungen ins Russische!

-

-Übersetzen Sie die angegebene Information ins Russische kettenweise!

   -Stellen Sie sich vor! Ihr Freund versteht deutsch nicht. Erklären Sie ihm bitte,

    wie man von München nach Hamburg fahren kann. Gebrauchen Sie Angaben 

    aus dem Fahrplanauszug.

5.Wie kann man eine Reiseauskunft einholen (bekommen)?

   Lesen Sie einen Dialog. Spielen Sie einen ähnlichen Dialog.Der erste Sprecher 

   ist Reisender. Der zweite Sprecher ist Beamter der Auskunft. Er beantwortet die 

   Fragen des Reisenden. Sie können die Angaben aus dem Fahrplan gebrauchen.

Im Warenhaus

(Einkäufe)

1.Beachten Sie die neuen Wörter!

  -Gratis! -                    бесплатно 

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  -ist in weiteren Farbstellungen erhältlich   - имеется других расцветок

  -Druck-Bluse  - блузка с рисунком

  -die Kapuze  - капюшон

  -Twin-Set  -  костюм-двойка

  -die Wetterschutzjacke   - ветровка

  -abnehmbar  - отстёгивается, съёмный

  -wasserabweisend   -  водоотталкивающий, непромокаемый

  -atmungsaktiv  -  пропускает воздух

  -die Haltbarkeit  -  прочность

  -das Gewicht   -  вес

  -hochwert   - высококачественный

  -echtes Leder  - натуральная кожа

  -Veloursleder  - замша

  -leichtfüβig   -  легкая (обувь)

2.Stellen Sie sich vor! Sie bereiten sich auf die Reise vor und möchten nötige 

  Kleidungsstücke (Schuhe) kaufen. Sehen Sie die Werbung durch und wählen

  einige Kleidungsstücke. Sagen Sie, was Sie gewählt haben und warum!

3.Rollenspiel. Spielen Sie einen Dialog! Der erste Sprecher ist der Verkäufer, der 

  zweite Sprecher ist der Kunde. Nehmen Sie die Werbung zu Hilfe!

4.Für die Reise ist eine Reisetasche nötig. Nicht wahr? Lesen Sie die Werbung und 

  wählen eine passende Reisetasche. Begründen Sie Ihre Wahl mit den Tatsachen

  aus dem Werbetext! Beachten Sie einige neue Wörter!

  -Trolley (s) –  чемодан на колёсиках

  -bewegt sich fast von alleine  - перемещается почти сам

  -minimaler Kraftaufwand und keine Belastung durch Ziehen  -

   минимальные усилия и никакой тяжести при перемещении

  -beidseitig bepackbar – можно упаковывать вещи с двух сторон

5.Stellen Sie sich vor! Sie kaufen eine Reisetasche (einen Koffer) im Warenhaus.

  Spielen Sie einen Dialog! (der Kunde – der Verkäufer)  

При изучении темы «Семья « в 10 классе можно использовать объявления из

немецких газет о знакомствах (рубрика “Von Herz zu Herz”). Хотя в данном случае они не имеют для учащихся практической ценности, их можно использовать в воспитательных целях для формирования ценностных ориентаций школьников, навыков самоанализа.

1.Sehen Sie bitte Anzeigen durch!

-Schreiben Sie bitte Eigenschaften aus, die heutzutage an den Frauen (an den          Männern) am meisten geschätzt werden.

  -Und welche Eigenschaften schätzen Sie an den Mädchen (an den Jungen)?

  -Wie soll Ihre künftige Frau (Ihr künftiger Mann) sein?

2.Stellen Sie sich vor! Sie möchten ein Mädchen (einen Jungen) kennen lernen.

   Schreiben Sie eine Bekanntschaftsanzeige. Was können Sie über sich selbst

   schreiben?

В рамках темы «Семья» используются также объявления из рубрики «Недвижимость» (Immobilien – Anzeiger), работа с которыми способствует

 не только развитию коммуникативных навыков, но и формированию социокультурной  компетенции учащихся.

1.Beachten Sie die Kürzungen, die in Anzeigen oft gebraucht werden:

  Whg – Wohnung

  Zi  - Zimmer

  ZKDB – Zimmer, Küche, Dusche, Bad

  EBK – Einbauküche

  WC - Toilette 

  NK – Nebenkosten

  ca. (circa) =etwa, rund

2.Stellen Sie sich vor! Sie möchten eine Wohnung (ein Haus) mieten. Lesen Sie

  einige Anzeigen. Treffen Sie eine Entscheidung! Begründen sie!

3.Stellen Sie sich vor! Sie möchten eine Wohnung (ein Haus) mieten. Lesen Sie 

  einige Anzeigen, wählen eine passende Variante und rufen den Vermieter an!

  Spielen Sie den Dialog!

4.Projekt!

  „Meine Traumwohnung“ oder „Mein Traumhaus“

В процессе работы над темой «Планы на будущее» (Zukunftsvisionen) используются рекламные объявления о приёме на работу из рубрики

“Stellenmarkt”. Данные тексты вызывают интерес учащихся, мотивируют к изучению немецкого языка, способствуют формированию социокультурной

компетенции. Учащимся можно предложить следующие задания:

1.Lesen Sie die Anzeige und sagen Sie, welche Unterlagen bei der Bewerbung

  erforderlich sind.

2.Sehen Sie einige Anzeigen durch und schreiben Sie bitte Eigenschaften aus, die 

  in einem Beruf heutzutage erforderlich sind. Berichten Sie darüber vor dem

  Plenum.

3.Reflektieren Sie bitte! Welche Eigenschaften haben Sie und welche sollen 

  anerzogen werden .

  Ordnen Sie die Wörter in zwei Spalten.

4.Stellen Sie sich vor! Sie sind eine Bewerberin (ein Bewerber). Schreiben Sie 

  bitte eine Bewerbung!