Работа с одаренными и мотивированными учащимися

• 1 слайд

  Работа с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации на уроках
  Тупикова Е.М.
  учитель английского языка
  МБОУ «СОШ №4 им. В.В. Бианки»
  
  

• 2 слайд

  «Одарённость человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания.
  Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод»
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Что значит для родителей «Хорошая школа»
  
  В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.
  Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы.
  В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги.
  Школа должна давать современное образование.
  

• 4 слайд

  Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы.
  
  
  «Одаренность – генетически обусловленный компонент способностей, развивающийся в соответствующей деятельности или деградирующий при ее отсутствии». К. К. Платонов
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  

• 6 слайд

  Основные парадигмы развития одаренности:
  1.Все дети одарены от природы.
  2.На развитие одаренности наибольшее влияние оказывает педагогический фактор.
  
  

• 7 слайд

  Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельности, а для личности выработанная внутренняя мотивация есть основной критерий ее сформированности. Он заключается в том, что ребенок получает “удовольствие от самой деятельности, значимости для личности непосредственного ее результата” (Б.И. Додонов).
  

• 8 слайд

  Уровни учебной мотивации:
  1.Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации.
  2.Второй уровень – хорошая школьная мотивация.
  3.Третий уровень – положительное отношение к школе.
  4.Четвертый уровень – низкая школьная мотивация.
  5.Пятый уровень – негативное отношение к школе
  

• 9 слайд

  “хочу – могу – выполняю с интересом – личностно – значимо каждому”
  (Якиманская И.С.)
  

• 10 слайд

  Снижение положительной мотивации школьников - проблема, которая остается актуальной до сих пор. Снижение мотивации чаще всего наблюдается у детей подросткового возраста.
  

• 11 слайд

  Причины спада школьной мотивации:
  1.У подростков наблюдается «гормональный взрыв» и нечетко сформировано чувство будущего.
  2.Отношение ученика к учителю.
  3.Отношение учителя к ученику.
  4. Личная значимость предмета.
  5.Умственное развитие ученика.
  6.Продуктивность учебной деятельности.
  7.Непонимание цели учения.
  8.Страх перед школой.
  

• 12 слайд

  Классно-урочная деятельность
  Работа по индивидуальным планам
  Интерактивное обучение
  Разно-уровневые задания
  ИКТ
  Творческие задания
  Работа в парах
  Работа в группах
  Игровое сотрудничество
  

• 13 слайд

  Творческие задания