№
п/п
|
Дата
|
Название темы
|
Содержание темы
|
Виды упражнений
|
|
По плану
|
Фактически
|
Кол-во
часов
|
Раздел 1. «Вводное занятие» (1 час)
|
1
|
|
|
Введение
Школа-театр.
|
Сравнительная характеристика: учитель-актер, ученик-актер.
|
Упражнения на развитие внимания, воображения.
|
1
|
Раздел 2. «Театральная игра» (3 часа)
|
2
|
|
|
Театральная игра. Что такое искусство.
Театр как вид искусства.
|
Что такое искусство. Театр как вид искусства.
|
Игровой тренинг «Нос, пол, потолок»
«Театральные жмурки»
|
1
|
3
|
|
|
Театральная игра. Что такое искусство.
Театр как вид искусства.
|
Что такое искусство. Театр как вид искусства.
|
Игровой тренинг «Нос, пол, потолок»
«Театральные жмурки»
|
1
|
4
|
|
|
Театральная игра. Что такое искусство.
Театр как вид искусства.
|
Что такое искусство. Театр как вид искусства.
|
Игровой тренинг «Нос, пол, потолок»
«Театральные жмурки»
|
1
|
Раздел 3. «Культура и техника речи» (2
часа)
|
5
|
|
|
Театральные профессии
|
Знакомство с театральными профессиями.
|
Игровой тренинг «Жмурки».
«Нос, пол. Потолок», «Штирлиц»
|
1
|
6
|
|
|
В театре. Перед спектаклем. Антракт. Аплодисменты
|
Знакомство с гардеробом, зрительным залом, сценой, оркестровой
ямой. Знакомство с правилами поведения в театре. Театральный словарик-антракт
|
Упражнения «Штирлиц», «Снежный ком» на тему «Театральные
профессии». Упражнения «Шар», «Телефон»,
«Летает-не летает»
|
1
|
Раздел 4. Культура
и техника речи (2 часа)
|
7
|
|
|
Культура и техника речи
|
Совершенствовать средства выразительности в передаче образа.
|
Докучные сказки
Паллидромы
|
1
|
8
|
|
|
Культура и техника речи
|
Совершенствовать средства выразительности в передаче образа.
|
Докучные сказки
Паллидромы
|
1
|
Раздел 5. Ритмопластика
(3 часа)
|
9
|
|
|
Ритмопластика
|
Совершенствование навыков пластической выразительности.
|
Игра «Покажи»
|
1
|
10
|
|
|
Ритмопластика
|
Совершенствование навыков пластической выразительности.
|
Игра «Покажи»
|
1
|
11
|
|
|
Ритмопластика
|
Совершенствование навыков пластической выразительности.
|
Игра «Покажи»
|
1
|
Раздел 6. Основы театральной культуры (9 часов)
|
12
|
|
|
Основы театральной культуры
В мастерской художника и костюмера
|
Знакомство с костюмерной. Эскизы костюмов. Театральный
словарик-костюм.
|
Тренинг «Гномы», «Хоровод»
|
1
|
13
|
|
|
Основы театральной культуры
В мастерской художника и костюмера
|
Знакомство с костюмерной. Эскизы костюмов. Театральный
словарик-костюм.
|
Тренинг «Гномы», «Хоровод»
|
1
|
14
|
|
|
Мастерская актера и режиссера
|
Знакомство с профессиями актер и режиссер.
Главное в профессии – воображение.
|
Тренинг «Гномы», «Хоровод». «Змейка», дидактическая игра «Полет
в страну Фантазию»
|
1
|
15
|
|
|
Придумываем и делаем костюмы
|
Знакомство с театральными костюмами и профессией
художник-костюмер.
|
Тренинг «Воробьи-вороны», «Хлопки»
|
1
|
16
|
|
|
Театральные маски
|
Знакомство с театральными масками разных стран.
|
Тренинг «В пещере горного короля»
|
1
|
17
|
|
|
Делаем декорации
(практическое занятие)
|
Придумываем и выполняем декорации к сказке.
|
Тренинг «Брито-стрижено»
|
1
|
18
|
|
|
В мастерской бутафора
|
Знакомство с понятием реквизит.
|
Дидактическая игра «На корабль погрузили…»
|
1
|
19
|
|
|
Делаем афишу и программки
|
Изготовление афиш и программок к спектаклям
|
Дидактическая игра «Волшебная корзинка»
Импровизация «Подарок»
|
1
|
20
|
|
|
Учимся актерскому мастерству
|
Учимся верить в воображаемую ситуацию.
|
Этюд «Одно и то же по- разному», «Угадай: что я делаю»
|
1
|
Раздел 7. Работа над спектаклем (11
часов)
|
21
|
|
|
Работа над спектаклем
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение ролей, диалоги
героев.
|
|
|
1
|
22
|
|
|
Работа над спектаклем
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение ролей,
диалоги героев.
|
|
|
1
|
23
|
|
|
Репетиции диалогов
|
|
|
1
|
24
|
|
|
Репетиция спектакля
|
|
|
1
|
25
|
|
|
Реквизит и костюмы
|
Подбор необходимых костюмов, декораций, реквизита.
|
|
1
|
26
|
|
|
Показ спектакля
|
Анализ и самооценка выступления
|
|
1
|
27
|
|
|
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение ролей,
диалоги героев.
|
|
|
1
|
28
|
|
|
Репетиции диалогов
|
|
|
1
|
29
|
|
|
Репетиция спектакля
|
|
|
1
|
30
|
|
|
Реквизит и костюмы
|
|
|
1
|
31
|
|
|
Показ спектакля
|
Анализ и самооценка
|
|
1
|
Раздел 8. Итоговое занятие
(3 часа)
|
32
|
|
|
Итоговое занятие
Праздничный огонек
|
|
Отрывки из спектаклей.
Награждения
|
1
|
33
|
|
|
Итоговое занятие
Праздничный огонек
|
|
Отрывки из спектаклей.
Награждения
|
1
|
34
|
|
|
Итоговое занятие
Праздничный огонек
|
|
Отрывки из спектаклей.
Награждения
|
1
|
Итого
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.