|
№
п/п
|
Дата
|
Название темы
|
Содержание темы
|
Виды упражнений
|
|
|
По плану
|
Фактически
|
Кол-во
часов
|
|
Раздел 1. «Вводные занятия» (1
час)
|
|
1
|
|
|
Введение
Школа-театр.
|
Сравнительная характеристика: учитель-актер,
ученик-актер.
|
Упражнения на развитие внимания, воображения.
|
1
|
|
Раздел 2. «Театральная игра» (3
часа)
|
|
2
|
|
|
Театральная игра. Что такое искусство. Театр как вид искусства.
|
Что такое искусство. Театр как вид искусства.
|
Игровой тренинг «Нос, пол, потолок»
«Театральные жмурки»
|
1
|
|
3
|
|
|
Театральные профессии
|
Знакомство с театральными профессиями.
|
Игровой тренинг «Жмурки».
«Нос, пол. Потолок», «Штирлиц»
|
1
|
|
4
|
|
|
В театре. Перед спектаклем. Антракт. Аплодисменты
|
Знакомство с гардеробом, зрительным залом, сценой,
оркестровой ямой. Знакомство с правилами поведения в театре. Театральный
словарик-антракт
|
Упражнения «Штирлиц», «Снежный ком» на тему «Театральные
профессии». Упражнения «Шар», «Телефон»,
«Летает-не летает»
|
1
|
|
Раздел 3. «Культура и техника
речи» (2 часа)
|
|
5
|
|
|
Культура и техника речи
|
Совершенствовать средства выразительности в передаче
образа.
|
Докучные сказки
Паллидромы
|
1
|
|
6
|
|
|
Культура и техника речи
|
Совершенствовать средства выразительности в передаче
образа.
|
Докучные сказки
Паллидромы
|
1
|
|
Раздел 4. «Ритмопластика» (3
часа)
|
|
7
|
|
|
Ритмопластика
|
Совершенствование навыков пластической выразительности.
|
Игра «Покажи»
|
1
|
|
8
|
|
|
Ритмопластика
|
Совершенствование навыков пластической выразительности.
|
Игра «Покажи»
|
1
|
|
9
|
|
|
Ритмопластика
|
Совершенствование навыков пластической выразительности.
|
Игра «Покажи»
|
1
|
|
Раздел 5. «Основы театральной
культуры» (9 часов)
|
|
10
|
|
|
Основы театральной культуры
В мастерской художника и костюмера
|
Знакомство с костюмерной. Эскизы костюмов. Театральный
словарик-костюм.
|
Тренинг «Гномы», «Хоровод»
|
1
|
|
11
|
|
|
Основы театральной культуры
В мастерской художника и костюмера
|
Знакомство с костюмерной. Эскизы костюмов. Театральный
словарик-костюм.
|
Тренинг «Гномы», «Хоровод»
|
1
|
|
12
|
|
|
Кукольный театр. Виды кукол.
|
Совершенствовать умение детей передавать образы
персонажей сказки, используя разные средства выразительности
|
Интонационные упражнения
|
1
|
|
13
|
|
|
Виды театрального искусства.
|
Рассказать в доступной
форме о видах театрального искусства.
|
Презентация «Виды театрального искусства»
|
1
|
|
14
|
|
|
Театральные маски
|
Знакомство с театральными масками разных стран.
|
Тренинг «В пещере горного короля»
|
1
|
|
15
|
|
|
Делаем декорации
(практическое занятие)
|
Придумываем и выполняем декорации к сказке.
|
Тренинг «Брито-стрижено»
|
1
|
|
16
|
|
|
В мастерской бутафора
|
Знакомство с понятием реквизит.
|
Дидактическая игра «На корабль погрузили…»
|
1
|
|
17
|
|
|
Делаем афишу и программки
|
Изготовление афиш и программок к спектаклям
|
Дидактическая игра «Волшебная корзинка»
Импровизация «Подарок»
|
1
|
|
18
|
|
|
Учимся актерскому мастерству
|
Учимся верить в воображаемую ситуацию.
|
Этюд «Одно и то же по- разному», «Угадай: что я делаю»
|
1
|
|
Раздел 6. «Работа над
спектаклем» ( 13 часов)
|
|
19
|
|
|
Работа над спектаклем
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение
ролей, диалоги героев.
|
|
|
1
|
|
20
|
|
|
Работа над спектаклем
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение
ролей, диалоги героев.
|
|
|
1
|
|
21
|
|
|
Работа над спектаклем
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение
ролей, диалоги героев.
|
|
|
1
|
|
22
|
|
|
Работа над спектаклем
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение
ролей, диалоги героев.
|
|
|
1
|
|
23
|
|
|
Репетиции диалогов
|
|
|
1
|
|
24
|
|
|
Репетиция спектакля
|
|
|
1
|
|
25
|
|
|
Реквизит и костюмы
|
Подбор необходимых костюмов, декораций, реквизита.
|
|
1
|
|
26
|
|
|
Показ спектакля
|
Анализ и самооценка выступления
|
|
1
|
|
27
|
|
|
Выбор произведения, знакомство с текстом, распределение
ролей, диалоги героев.
|
|
|
1
|
|
28
|
|
|
Репетиции диалогов
|
|
|
1
|
|
29
|
|
|
Репетиция спектакля
|
|
|
1
|
|
30
|
|
|
Реквизит и костюмы
|
|
|
1
|
|
31
|
|
|
Показ спектакля
|
Анализ и самооценка
|
|
1
|
|
Раздел 7. «Итоговое занятие» (3
часа)
|
|
32
|
|
|
Итоговое занятие
Праздничный огонек
|
|
Отрывки из спектаклей.
Награждения
|
1
|
|
33
|
|
|
Итоговое занятие
Праздничный огонек
|
|
Отрывки из спектаклей.
Награждения
|
1
|
|
34
|
|
|
Итоговое занятие
Праздничный огонек
|
|
Отрывки из спектаклей.
Награждения
|
1
|
|
Итого
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.