«Растение – живой организм»

Тема: «Растение – живой организм»

Задачи урока:

Обучающие: сформировать понятие о растении, как живом организме, о процессах, протекающих в растениях, сформировать понятие биосистема, жизнедеятельность

Умения: продолжить формирование интеллектуальных умений.

Развивающие: продолжить развитие мышления, памяти, внимания и культуры речи.

Воспитательные: формирование научного мировоззрения, коллективизма, культуры труда.

Форма организации занятия: урок с элементами самостоятельной работы.

Методы: объяснение, фронтальная беседа.

Оборудование: -

Ход урока:

1.      Организационный момент.

- собрать тетради (12 листов)

2.      Актуализация знаний

- Ботаника - важная часть знаний о живой природе.

- Биология – наука, изучающая разнообразие и особенности живой природы.

- Растения нужно изучать, чтобы пользоваться  их дарами.

- Общий внешний вид растений называют жизненной формой.

- Лекарственные растения – те, которые человек выращивает для приготовления лекарств.

- Все культурные и дикорастущие растения – богатство нашей планеты

- Все растения разделяются на семенные и споровые

- Растения, размножающиеся спорами, называются споровыми.

- Низшие растения – это водоросли.

- Высшие растения – это цветковые.

- Обмен веществ происходит у всех организмов.

- Тело низших растений расчленено на органы.

- Вегетативные органы выполняют функцию роста

- Мужские гаметы формируются в пыльце

- Женские гаметы формируются в завязи пестика цветка.

ответы:

+1,2,4,6,7,8,9,11,13,14,15

- 3,5,10,12

3.      Изучение нового материала:

Объяснение нового материала учителем, фронтальная беседа. Характеристика основных терминов и понятий.

Тема урока: «Растение – живой организм» - запись на доске и в тетрадях

Цель урока: познакомиться с растениями, как с живыми организмами, с процессами протекающими в них, с понятием биосистема!

Все произрастающие на земле растения – живые организмы.

Как живой организм растения способны, что делать?

·         Питаться

·         Дышать

·         Осуществлять обмен веществ

·         Удалять ненужные вещества

·         Размножаться

·         Расти

·         Развиваться

·         Взаимодействовать с окружающей средой

·         Реагировать на изменения среды

Эти процессы осуществляются благодаря функционированию соответствующих органов растений.

А какие органы растений вы знаете?

Побег и корень

Группа органов образует систему, в которой все органы выполняют свои функции, взаимосвязаны между собой и работают согласованно, дополняя друг друга. Взаимосвязанная работа органов системы обеспечивает жизнь растения как единого организма, как особой живой системы – биосистемы.

Биосистема – живая система, которая обеспечивает жизнь растения, как единого организма.

Процессы, протекающие в организме и обеспечивающие ему возможность существования, называются жизнедеятельностью.

Жизнедеятельность организма обеспечивается работой и взаимодействием систем его органов.

Давайте рассмотрим отдельные процессы жизнедеятельности растений:

Ø  Питание

Растение поглощает из почвы воду и растворенные минеральные вещества, а из воздуха – углекислый газ, из которых с помощью энергии света образует, органические вещества и использует их для построения своего тела, роста и развития.

Ø  Дыхание

Выделяется углекислый газ, образуя вредные для организма вещества, которые удаляются с листьями, плодами, семенами, корой.

Ø  Обмен веществ

При этом процессе превращения веществ, протекающие в организме, обеспечивают его жизнедеятельность и постоянную связь с окружающей средой. Образовавшиеся в этом процессе ненужные вещества удаляются в окружающую среду, т.е. выделяются.

Ø  Размножение

Увеличение количества особей. Размножение присуще всем живым организмам, но оно реализуется только в благоприятных для жизни условиях.

Растение в течение всей жизни увеличивается в размерах, т.е. растет, и приобретает новые свойства – развивается.

Все эти процессы зависят от условий окружающей среды.

При неблагоприятных условиях растение развивается медленно и плохо растет, а при благоприятных наоборот. Это свидетельствует о том, что растение, как все организмы, реагирует на изменение условий окружающей среды и его жизнедеятельность зависит от них.

4.      Выводы по теме: формулируют учащиеся

5.      Закрепление:

- Почему растение можно назвать живым организмом?

- Дайте определение понятию биосистема

- Как называются процессы, протекающие в организме и обеспечивающие ему возможность существования

- В чем заключается процесс питания?

- Что собой представляет процесс обмена веществ?

- В чем заключается смысл размножения?

Собрать тетради.

6.      Домашнее задание: §3 читать.