Разработка классного часа на тему "Братья наши меньшие"

Классный час «Братья наши меньшие»

Цель:

- воспитание у детей общечеловеческих и нравственных ценностей;

Задачи:

– воспитание любви к животным;

– повышение ответственности за тех, кого приручил;

– воспитание культуры общения: умение вести дискуссию, умение слушать собеседника, говорить, сопереживать;

Оборудование:

- рисунки детей;

- выставка книг и журналов о собаках;

- презентация с фото домашних питомцев учащихся класса «Зверьё моё»;

- презентация «Наши верные друзья»;

Ход занятия:

I Орг. момент

1. - Давайте хором прочитаем тему нашего очередного классного часа: «Братья наши меньшие»

- Друг это кто? (Тот, кто всегда рядом в трудную минуту, тот, кто поможет не только советом, но и делом, дружит не ради выгоды, а ради бескорыстия. Друг это тот, кто в радости и в горе)

- А у вас есть друзья?  А животные могут быть друзьями?

- Много тысячелетий живут на планете рядом с человеком звери, птицы, рыбы. Они тоже, как и мы могут сказать: «Эта Земля моя». Мы должны научиться жить с ними в мире, не причиняя зла.  Сегодня мы поговорим только о тех животных, которые находятся совсем рядом, живут в одной квартире или во дворе рядом с человеком.

- Сегодня наш классный час посвящён животным. Угадайте, о ком пойдёт речь.

С хозяином дружит. Дом сторожит,

Живёт под крылечком, а хвост колечком. (Собака)

    Ребята, сегодня мы поговорим о наших домашних питомцах. Наверное, почти у каждого из вас есть дома собаки.

Четвероногие друзья! 

Их не любить никак нельзя!

Они помощники в труде – 

Надёжные, примерные.

Они и выручат в беде

И в дружбе очень верные.

- О ком можно сказать:

Благородная

Преданная

Верная

Выносливая

Смышленая

Умная

Сильная  (собака)

-  А вы знаете, что предок домашней собаки – волк. Волк был первым животным, которого человек принял в свой дом.

Это произошло 20000 лет назад. Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху.

Постепенно человек приучил собаку сторожить дом, помогать на охоте.

- Ребята, сегодня мы поговорим о собаках. Поднимите руку,  у кого из вас есть дома собака или собака у ваших родных и близких?

-  А кто бы хотел иметь собаку?

- А у вас дома какой породы собака?

3. - Надо отметить, что у ребят нашего класса дома есть не только собачки, но и другие питомцы. Давайте посмотрим и поближе познакомимся с вашими домашними питомцами (рассказ детей о своём животном).

4. Я расскажу вам некоторые истории знаменитых собак, а другие можете узнать из газеты, из книг, в Интернете.

Собаки все  разные. А сколько интересных фактов о них известно! (Показ слайдов)

II Страничка заботы и любви (ситуация для обсуждения, правила содержания собак);

Послушайте ещё одну историю. Понравится ли она вам?

Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. “Вот бедняга, – сказал Женя, – кто-то выгнал его в такую погоду”. Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый, дрожащий щенок сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утором обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес.

– Понравилась вам история? Что в ней понравилось?

– В чем проявилось такое отношение к животному у мальчиков?

– Можно ли быть человечным, если не любишь животных?

- Да, правильно, умницы. Собаки – братья наши меньшие о них надо заботиться всегда, а не только тогда, когда нам с ними интересно. С нами рядом находятся младшие друзья, они нужны нам, Мы нужны им, мы всегда в ответе за них, за тех, кого приручили.  Я думаю, что после этого занятия  ребята  будут ещё внимательнее и заботливее к своим домашним любимцам.

III О бродячих собаках.

5. К сожалению, в последнее время в городах появилось очень много бродячих собак. Как узнать, бродячая собака или нет? (ответы детей).

6. Чтение стихов учащимися:

Бездомный пёс, в глазах один вопрос:       Полкан иль Бим, он хочет быть твоим

«Зачем же я не нужен никому?»                 Не ради миски или конуры.

Погладишь пса и отведёшь глаза…           Ничейный пёс меж туфель и колёс

А что ещё ответствовать ему?                    Бредёт куда-то в изморось и ночь.

Ничейный пёс удержится от слёз -             Опять ни с чем. Он не поймёт, зачем

Он понимает правила игры.                       Зовут, ласкают и уходят прочь.  

                                                                                                  (Дмитрий Орлов.)

Чтение стихотворения «Бежал щенок по лужам».

Бежал  щенок по лужам,                                    Он всё бежал по лужам

По лужам, по лужам                                           И думал: «Почему же,

И думал: «Почему же                                         Скажите, почему же

Я никому не нужен,                                            Мне кто-то очень нужен,

Не нужен никому?                                              Кто это может быть?

Вот я бегу по лужам,                                          И встретились у речки

Потом настанет стужа,                                       Щенок и человечек.

Мне будет ещё хуже,                                          Шёл дождик в этот вечер,

Что делать – не пойму».                                     Но было им тепло:

А в этот самый вечер                                          «Пусть хлещет дождь,

Бежал ему навстречу                                          Пусть в окна бьётся вьюга,

Печальный человечек                                         Но мы нашли друг друга,

В сапожках голубых.                                          Нашли с тобой друг друга,

Он всё бежал по лужам,                                     Нам очень повезло».

                                                                                                   (Анна Горбунова.)

7. Как вы думаете, они опасны? По данным статистики, укусы домашних собак более частое явление, нежели укусы бродячих, но это не значит, что можно спокойно играть с любой собакой на улице. Лучше старайтесь держаться от бродячих собак подальше.

IV Правилами безопасности при обращении с собаками, которые вы должны знать и соблюдать.

Памятка

«Как себя вести при встрече с собакой»

1.                  Не подходи близко к собаке, находящейся на привязи.

2.                  Не трогай и не гладь чужих собак.

3.                  Не пугайся и не кричи, если к тебе бежит собака. Остановись. Собака чаще нападает на движущегося человека.

4.                  Не трогай миску с пищей.

5.                  Не дразни собаку едой...

6.                  Не отбирай еду и игрушки.

7.                  Не трогай щенков.

8.                  Не подходи к незнакомой собаке.

9.                  Не трогай спящую собаку.

10.              Не разнимай дерущихся собак. Не подходи к стаям бродячих собак.

11.              Не дразни собак.

12.              Не позволяй кусать вас за руки.

13.              Не смотри в глаза нападающей собаке.

Если на тебя напала собака:

1.                  Встань боком и твердым голосом отдай несколько команд («Фу!», «Нельзя!», «Сидеть!»)

2.                  Не делая резких движений, позови хозяина (если он находится поблизости).

3.                  Если тебе помочь некому, уходи от собаки, медленно ускоряя шаг.

4.                  не смотри собаке в глаза - это может спровоцировать ее на активные действия.

5.                  Если собака приседает - она готовится прыгнуть. Защити горло (прижми подбородок к груди и выставь вперед локти).

6.                  Если при укусе сеть повреждения кожных покровов, немедленно обратиться к врачу.

V Пословицы и поговорки о собаках

- Собакам посвящено много стихов и песен, сняты мультфильмы и художественные фильмы. Есть произведения и народного фольклора. Сейчас мы с вами будем вспоминать пословицы и поговорки, в которых говорится о собаках.

Ø   Живут как кошка с собакой

Ø    Злой как собака

Ø    Каков хозяин, таков и пес

Ø    Собака – друг человека

Ø    Собака лает – хозяину весть подает

8. Рефлексия:

- Было ли для вас полезным наше занятие? Чем?

- Где вы сможете использовать полученные сегодня знания?

VI Подведение итогов классного часа

-   Спасибо всем вам. Мне очень приятно, что вы приняли активное участие в подготовке классного часа. Вы мне очень помогли в организации коллективного разговора о собаках.

Добро всегда притягивает добро – это совершенно точно.

Не надо любить все человечество, позаботься о тех, кто рядом с тобой, и в мире не будет одиноких стариков и брошенных собак.