Разработка классного часа "О лени"

Классный час в 3 классе на тему «О лени и лентяях»
Цели: обсудить проблему человеческой лени; сделать выводы, как преодолеть собственную лень; учить рассуждать. Подготовительная работа: группа учащихся учит стихи, готовит инсценировку стихотворения С.Маршака «Кот и лодыри»», рисунки к теме «Лень и лентяи».	Татьяна Бодруг

Кот и лодыри

Форма: беседа.

Методы: рассказ с элементами беседы и игры.

Материалы к классному часу:презентация к занятию, памятка «Как выполнять домашнее задание».

Ход классного часа

I. Учитель: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие. Нас ждет одна очень удивительная страна – Лентяйдия. А живут в ней … (лентяи). Правильно!

II. Стихи и инсценировка.

Учитель: Сейчас мы познакомимся с некоторыми жителями этой страны. Впрочем, слушайте, все поймете.

«МИТЯЙ-ЛЕНТЯЙ»

Трезвонят все будильники:

«Митяй, вставать пора!»

А он храпит как миленький

До десяти утра.

Потом он просыпается,

Потом встает Митяй

И начинает каяться:

«Я лодырь! Я лентяй!

Другие дети учатся -

Я сплю до десяти!

Что из меня получится?

Таким нельзя расти!»

Но тут зевает Митенька

И спать ложится вновь.

Он ценит самокритику.

Питает к ней любовь.                     

Агния Барто

«КОТ И ЛОДЫРИ» (инсценировка)

Собирались лодыри
На урок, 
А попали лодыри
На каток.

Толстый ранец с книжками
На спине,
А коньки под мышками
На ремне.

Видят, видят лодыри:
Из ворот
Хмурый и ободранный
Кот идёт.

Спрашивают лодыри
У него:
- Ты чего нахмурился,
Отчего?

Замяукал жалобно
Серый кот:
- Мне, коту усатому,
Скоро год.

И красив я, лодыри,
И умён,
А письму и грамоте
Не учён.

Школа не построена
Для котят.
Научить нас грамоте
Не хотят.

А теперь без грамоты
Пропадёшь,
Далеко без грамоты
Не уйдёшь.

Ни попить без грамоты,
Ни поесть,
На воротах номера
Не прочесть!

Отвечают лодыри:
- Милый кот,
Нам пойдёт двенадцатый
Скоро год.

Учат нас и грамоте
И письму,
А не могут выучить
Ничему.

Нам учиться, лодырям,
Что-то лень.
На коньках катаемся
Целый день.

Мы не пишем грифелем
На доске,
А коньками пишем мы
На катке!

Отвечает лодырям
Серый кот:
- Мне, коту усатому,
Скоро год.

Много знал я лодырей
Вроде вас,
А с такими встретился
В первый раз!

                                                           Самуил Маршак

Учитель: Лентяй и лодыри - это одно и тоже явление. Кто из героев стихотворения вам понравился и почему?

Ответы учеников.

Учитель: Ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик из стихотворения.

«ПЕТЯ МЕЧТАЕТ».

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само бы меня мыло,

Хорошо бы это было!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места-

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай, гуляй, да отдыхай!

Тут и мама б перестала,

Говорить, что я лентяй!

Учитель: Я надеюсь, что у нас в классе нет таких учеников, как Петя.

Лишь осталось пожелать

Всем учиться, не лениться,

Чтоб отметками гордиться,

Чтобы в дневнике страницы

Украшала цифра «пять».

III. Вопросы для анализа

Учитель: Кто может быть жителем этой удивительной страны Лентяйдии?

Ответы учеников.

Учитель: Кто же такие лентяи? Отчего человек становится ленивым?

Ответы учеников.

Учитель: А как по другому называют лентяев?

лентяй – лодырь, бездельник, тунеядец;

лодырь – от немецкого лоддэр (лоттер), то есть бездельник, человек, который ничего не делает;

тунеядец – тот, кто даром ест хлеб, сидит на шее (туне – даром, ец – есть, еда).

Какие советы можно дать лентяям?

Ответы учеников.

Учитель: Давайте исправим слова в пословице, чтобы она подошла к теме нашего разговора.

Пруд человека кормит, а пень портит. (Труд человека кормит, а лень портит.)

VI. Выставка рисунков

Дети рассматривают рисунки к теме «Лень и лентяи», задают вопросы авторам рисунков.

V. Чтение памятки

Учитель: В конце классного часа я каждому хочу подарить памятку, в которой есть рекомендации, как выполнять домашнее задание. Старайтесь их придерживаться, и тогда у вас не будет возможности проявлять свою лень.

Памятка «КАК ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

1. Проветри свою комнату до начала выполнения домашнего задания.
2. Выполняй задания в одно и то же время.
3. Просмотри записи в дневнике. Определи, какие задания ты должен выполнить на следующий день.
4. Приготовь все принадлежности, которые необходимы тебе для выполнения домашних заданий.
5. Подумай, какое задание ты будешь выполнять первым. Начни с самого трудного, более легким заверши свою работу.
6. Отмечай карандашом в своем школьном дневнике выполненное задание.
7. Делай десятиминутный перерыв между каждым выполненным заданием.
8. После подготовки уроков сложи книги и тетради в свой портфель. Проверь, все ли ты положил.

Учитель: Всего доброго. До следующего классного часа!

Татьяна Бодруг, учитель начальных классов средней школы №3 села Прасковея Будённовского района Ставропольского края

В прикрепленном файле – презентация к мероприятию.

Иллюстрация: http://stolicadetstva.com

Прикрепленные файлы:

·         О лени и лентяях

 Классный руководитель

Версия для печати

Комментарии

 0

© «Учительская газета»

Сетевое издание. Зарегистрировано Роскомнадзором 6 июля 2012 года

Эл No. ФС77-50440

Перепечатка материалов газеты допускается только c письменного разрешения редакции.

Ссылка на «УГ» обязательна.

Выходит с 1924 года; электронная версия - с 1995 года.

Key title: Ucitel’skaa^ gazeta (Online) || ISSN 1607-2162

Abbreviated key title: Ucit. gaz (Online)

Веб-редактор: Константин Сорокин.