Разработка конспекта по русскому языку на тему "Правописание мягкого знака всередине и конце слова"

Урок – закрепление

Тема: Правописание мягкого знака в середине и конце слова. Перенос слов с мягким знаком

Цель: актуализировать и систематизировать знания обучающихся по теме урока

Задачи:

1.      Закрепить знания обучающихся о роли мягкого знака

2.      Отработать практические навыки переноса с лов с мягким знаком

3.      Развивать речевые навыки, словарный запас обучающихся

4.      Развивать коммуникативные навыки, умение работать в парах, взаимоуважение.

Ход урока:

1.      Огр.момент

-Проверка готовности

-Психо-эмоц.настрой

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

2.      Минутка чистописания

Запись числа

 Работа со словарным словом Мальчики

- лекс.значение, орфографические особенности слова

- составление предложения с данным словом

3. Актуализация знаний

Работа со схемами – подбор слов

Работа с предложением – запись, грам.основа

Вывод: все знания о мягком знаке

Повторение правила «Перенос слов с мягким знаком»

Выполнение упражнения – комментированное письмо

Вывод:

Работа с учебником

Упр.206 – у доски

Физкультминутка

4.Закрепление

Работа в парах

Разделите слова для переноса

Деньки,  учительница, стальной,  журнальный, мыльный,  печальный, Ольга,  Кузьма,  редька, горький,  пальто.

Проверка – фронтальная

Самостоятельная работа – карточка

1 вариант _______________

Раздели слова для переноса

Пальма, редька, линька, Машенька, тетрадь, тюлень, пень.

составь и запиши предложение. Подчеркни основу

дети, на, коньках, по, катаются, льду.

___________________________________

            2 вариант _______________

Раздели слова для переноса

Коньки, мальчик, крыльцо, Дашенька, кровать, тень, полынь

составь и запиши предложение. Подчеркни основу

дети, на, коньках, в, играют, хоккей.

___________________________________

5.      Выбор правильного высказывания

6.      Рефлексия

- оцените свою работу с помощью лестницы успеха

1 ступень – все понятно, но сложно применить

2 ступень – смогу применить самостоятельно

3 ступень – смогу объяснить другим эту тему

7.      Дом.задание

Стр. 127, упр.208

Работа в парах. Разделите слова для переноса

Деньки,  учительница, стальной,  журнальный, мыльный,  печальный, Ольга,  Кузьма,  редька, горький,  пальто.

Работа в парах. Разделите слова для переноса

Деньки,  учительница, стальной,  журнальный, мыльный,  печальный, Ольга,  Кузьма,  редька, горький,  пальто.

Работа в парах. Разделите слова для переноса

Деньки,  учительница, стальной,  журнальный, мыльный,  печальный, Ольга,  Кузьма,  редька, горький,  пальто.

Работа в парах. Разделите слова для переноса

Деньки,  учительница, стальной,  журнальный, мыльный,  печальный, Ольга,  Кузьма,  редька, горький,  пальто.

Работа в парах. Разделите слова для переноса

Деньки,  учительница, стальной,  журнальный, мыльный,  печальный, Ольга,  Кузьма,  редька, горький,  пальто.

1 вариант _______________ Раздели слова для переноса Пальма, редька, линька, Машенька, тетрадь, тюлень, пень. составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, по, катаются, льду. ___________________________________	2 вариант _______________ Раздели слова для переноса Коньки, мальчик, крыльцо, Дашенька, кровать, тень, полынь составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, в, играют, хоккей. ___________________________________
1 вариант _______________ Раздели слова для переноса Пальма, редька, линька, Машенька, тетрадь, тюлень. составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, по, катаются, льду. ___________________________________	2 вариант _______________ Раздели слова для переноса Коньки, мальчик, крыльцо, Дашенька, кровать, тень, полынь составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, в, играют, хоккей. ___________________________________
1 вариант _______________ Раздели слова для переноса Пальма, редька, линька, Машенька, тетрадь, тюлень. составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, по, катаются, льду. ___________________________________	2 вариант _______________ Раздели слова для переноса Коньки, мальчик, крыльцо, Дашенька, кровать, тень, полынь составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, в, играют, хоккей. ___________________________________
1 вариант _______________ Раздели слова для переноса Пальма, редька, линька, Машенька, тетрадь, тюлень. составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, по, катаются, льду. ___________________________________	2 вариант _______________ Раздели слова для переноса Коньки, мальчик, крыльцо, Дашенька, кровать, тень, полынь составь и запиши предложение. Подчеркни основу дети, на, коньках, в, играют, хоккей. ___________________________________

• 1 слайд

• 2 слайд

  Раздели слова в предложении для переноса. Подчеркни грамматическую основу предложения. Подчеркни безударные гласные.
  Мальчики повесили кормушки для птиц.
  

• 3 слайд

  Подбери слова к схемам.
  Рысь, конь, тень, день, лень.
  

• 4 слайд

  Кольцо, пальто, письмо, коньки
  

• 5 слайд

  Серенький маленький зайчонок
  спрятался под большой куст.
  
  Назовите тему урока.
  Что особенного в этом предложении?
  Назовите слова с мягким знаком.
  

• 6 слайд

  Не имеет звука
  Смягчает согласную
  Может стоять в середине или в конце слова
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Раздели слова для переноса.
  Смельчак, дольки, карась,
  резьба,олень, пузырьки,
  больше, беленький, пальчик.
  

• 9 слайд

  Физкультминутка
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Работа в парах
  Разделите слова для переноса.
  День-ки, учитель-ница, сталь-ной, журналь-ный, мыль-ный, печаль-ный, Оль-га, Кузь-ма, редь-ка, горь-кий, паль-то.
  

• 12 слайд

  Самостоятельная работа
  

• 13 слайд

  Выбери верное высказывание.
  А)Мягкий знак обозначает звук.
  Б)Мягкий знак не обозначает звука.
  

• 14 слайд

  2. Выбери верное высказывание.
  А)Мягкий знак пишется после согласной буквы.
  Б)Мягкий знак пишется после гласной буквы.
  

• 15 слайд

  3. Выбери верное высказывание.
  А)Мягкий знак указывает на мягкость
  согласных впереди.
  Б)Мягкий знак указывает на мягкость
  согласных сзади него.
  

• 16 слайд

   Лестница успеха
  

• 17 слайд

  Стр. 127, упр.208