Разработка контрольно-измерительных материалов по предмету окружающий мир, 4 класс»

Разработка контрольно-измерительных материалов по предмету окружающий мир, 4 класс»

Мария Алексеевна Гудимова, воспитатель МБОУ «Гимназия № 155 с татарским языком обучения», города Казани.

Описание контрольно - измерительных материалов по предмету	Окружающий мир
Класс	4
Тема	Контрольная работа за первое полугодие 20…./20… учебного года
Назначение работы	Контрольная работа проводится в целях осуществления внутреннего мониторинга результатов усвоения программного материала, позволяет осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
Цель	Определение уровня достижения учащимися 4 класса планируемых результатов ООП НОО за первое полугодие 20…./20… учебного года; способности учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.
Документы, определяющие содержание работы	Контрольная работа составлена в соответствии с изученными темами и с учетом требований ФГОС к уровню подготовки учащихся 4 класса, основана на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах. Тексты заданий в вариантах контрольной работы в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством просвещения РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования.
Структура варианта контрольной работы	Вариант контрольной работы состоит из двух блоков, которые различаются по содержанию и количеству заданий. Блок 1 содержит 10 заданий: 5 заданий, предполагающие выделение определенных элементов на приведенных изображениях; 4 задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и 1 задание с развернутым ответом. Блок 2 содержит 1 задание с развернутым ответом.
УМК	Перспектива
Дата проведения
Форма проведения	Контрольная работа
Регламент проведения	1 урок/45 минут
Вариативность	2 варианта
Уровни	Блок 1. Уровень «учащийся научится», Блок 2. Уровень «учащийся получит возможность научится» /не оценивается/
Дополнительные материалы и оборудование	Дополнительные материалы и оборудование не используются
Рекомендации по подготовке к проверочной работе	Специальная подготовка к контрольной работе не требуется
Критерии оценивания	16-14 баллов – «5» 13-11 баллов – «4» 10-9 баллов – «3» 8 и менее – «2»
Источник	Окружающий мир. 4 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение», 2013.
Проверяемые умения Уровень «учащийся научится»
Предметные результаты	Раздел «Мы - граждане единого отечества»
	определять по карте государственную границу России и соседние с ней страны, систематизировать знание основного закона страны и его влияние на жизнь народа и знание своих прав, обязанностей, умение находить отличие одного понятия от другого
	Раздел «Государственное устройство Российской Федерации»
	описывать на основе предложенного плана изученные ветви государственной власти, выделять их существенные признаки; отличать одну от другой и проводить простейшую классификацию изученных ветвей государственной власти;
Метапредметные результаты	Регулятивные УУД
	следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;                                                        различать способ и результат действия;
	Познавательные УУД
	осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации о Конституции проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям; устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге явлений; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
	Коммуникативные УУД
	адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание
	Работа с текстом
	поиск информации и понимание прочитанного : находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде
Уровень «учащийся получит возможность научиться»
Президент Российской Федерации	Предметные результаты осознавать ценность государства и необходимость нести ответственность за его сохранение, соблюдать правила поведения в обществе, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания общества в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Спецификация

Типы заданий:

ВО – задание с выбором одного ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развернутым ответом.

Уровни сложности по выполнению заданий: Блок 1 - учащийся научится - Б – базовый, П – повышенный.

Блок 2 - «ученик получит возможность научиться»: В-высокий

Сокращения:

ПУУД- познавательные учебные действия

РУУД – регулятивные учебные действия

КУУД – коммуникативные учебные действия

КУУД – коммуникативные учебные действия номер задания/литер	Раздел	Проверяемые элементы содержания	Проверяемые умения		Тип задания	Уровень сложности	Результат	Балл
			Предметные	Метапредметные
Блок 1. Уровень «учащийся научится»
1	Мы - граждане единого отечества.	Наша Родина – Россия, границы Российской Федерации. Органы власти.	определять по карте государственную границу России и соседние с ней страны		КО	Б	Отмечен правильный ответ Вариант 1 Правильный ответ 3 Вариант 2 Правильный ответ 1	1
2					ВО	Б	Отмечен правильный ответ	1
3		Государственная граница России.		ПУУД: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты). Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного: находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде РУУД: следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; -различать способ и результат действия;	КО	П	Найдена информация и записан правильный ответ Вариант 1 Память о прошлом нашего Отечества, общероссийская культура, государственный русский язык, государственная символика. Вариант 2 всенародного единства	2
4	Мы - граждане единого отечества.	Основной закон страны.	знание основного закона страны и его влияние на жизнь народа		ВО	Б	Записан правильный ответ Вариант 1 Првильный ответ 3 Вариант 2 Правильный ответ 2	1
5		Гражданин и гражданское общество.	знание своих прав, обязанностей, умение находить отличие одного понятия от другого		ВО	Б	Вариант 1 Правильный ответ 4 Вариант 2 Правильный ответ 1	2
6		Конституция Российской Федерации.			ВО	Б	Вариант 1, 2 Правильны 3 соответствия Правильны 2 соответствия В остальных случаях	2 1 0
7	Мы - граждане единого отечества.	Понятие Конституция, ее определение и составляющие.		ПУУД: осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации о Конституции КУУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание	КО	Б	Вариант 1 основной закон страны, который определяет устройство государственной власти, управления, правосудия и экономики в стране, а также основные права , свободы и обязанности граждан. Вариант 2 Конституция включает в себя 9 глав и состоит из 137 статей.	1
8	Права ребенка.	Статья 60 Конституции Российской Федерации.		осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации о Конституции КУУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание	ВО	П	Вариант 1 4-6 правильных ответов   Вариант 2 1-3 правильных ответов   В остальных случаях	2 1 0
9	Государственное устройство Российской Федерации.	Государство, глава государства, органы государственной власти.	описывать на основе предложенного плана изученные ветви государственной власти, выделять их существенные признаки; отличать одну от другой и проводить простейшую классификацию изученных ветвей государственной власти;		КО	Б	Вариант 1, 2 Правильны 3 определения Правильны 2 определения В остальных случаях	2 1 0
10		Демократическая Республика. Власть народа			РО	Б	Вариант 1, 2 Записаны 2 способа  Записан 1 способ В остальных случаях	2 1 0
							Максимальный балл	16
Блок 2. Уровень «учащийся получит возможность научиться»
11	Президент Российской Федерации.	Влияние главы государства на народ. Гарантия соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина.	осознавать ценность государства и необходимость нести ответственность за его сохранение, соблюдать правила поведения в обществе, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания общества в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации		РО	В	Не оценивается, определяется процент выполнения

Демонстрационный вариант контрольно-измерительного материала

Вариант 1.

Блок 1.

1. Отметь۷  кто является главой государства в нашей стране?

□ император

□ король

□ президент

□ султан

2. Закрась на карте территорию, которую занимает Российская Федерация.

3. Найди информацию в учебнике на странице 8, допиши предложение.

В гражданах России поддерживает чувство всенародного единства …..

4. Отметь ۷ как называется основной закон нашей страны?

□ федеральный закон

□ конвенция

□ конституция

□ декларация

5. Отметь ۷ в каком возрасте гражданин России получает паспорт?

□ в 18 лет

□ в 21 год

□ в 16 лет

□ в 14 лет

6. Сопоставьте стрелочками понятия и их описания, чтобы они были верными.

Свобода	недопустимость вмешательства извне в сферу индивидуальной жизнедеятельности человека, включающую в себя физическую, психическую и моральную неприкосновенность
Личная неприкосновенность	возможность пользоваться своими правами согласно законов общества
Забота о сохранении природы	свободное от работы и образования время
Отдых	является обязанностью каждого гражданина РФ

7. Запиши, что такое Конституция РФ?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Запишите как можно больше прав ребенка, согласно статье 60 Конституции Российской Федерации.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Впиши ответ.

Первая ветвь государственной власти это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вторая ветвь государственной власти это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Третья ветвь государственной власти это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Опиши, какими способами выражается власть народа?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 2.

11.Напиши развернутый ответ, продолжив предложение. Президент должен быть (каким?)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Демонстрационный вариант контрольно-измерительного материала

Вариант 2.

Блок 2.

1. Отметь ۷ кто является главой государства в нашей стране?

□ президент

□ король

□ император

□ султан

2. Закрась на карте соседние государства вокруг Российской Федерации.

3. Найди информацию в учебнике на странице 8, допиши предложение.

Память о прошлом нашего Отечества, общероссийская культура, государственный русский язык, государственная символика поддерживает в гражданах России чувство…

4. Отметь ۷ как называется основной закон нашей страны?

□ федеральный закон

□ конституция

□ декларация

□ конвенция

5. Отметь ۷ какой документ получает гражданин России в возрасте 14 лет?

□ паспорт

□ свидетельство о рождении

□ аттестат

□ диплом

6. Сопоставьте стрелочками понятия и их описания, чтобы они были верными.

Свобода	является обязанностью каждого гражданина РФ
Личная неприкосновенность	возможность пользоваться своими правами согласно законов общества
Забота о сохранении природы	свободное от работы и образования время
Отдых	недопустимость вмешательства извне в сферу индивидуальной жизнедеятельности человека, включающую в себя физическую, психическую и моральную неприкосновенность

7. Запиши, что включает в себя Конституция Российской Федерации?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Запишите как можно больше прав ребенка, согласно статье 60 Конституции Российской Федерации.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Впиши ответ.

Первая ветвь государственной власти это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вторая ветвь государственной власти это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Третья ветвь государственной власти это______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Опиши, какими способами выражается власть народа?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 2.

11.Напиши развернутый ответ, продолжив предложение. Президент должен быть (каким?)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Контрольная работа составлена в соответствии с изученными темами и с учетом требований ФГОС к уровню подготовки учащихся 4 класса, основана на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах. Тексты заданий в вариантах контрольной работы в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством просвещения РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования.

Вариант контрольной работы состоит из двух блоков, которые различаются по содержанию и количеству заданий.
Блок 1 содержит 10 заданий: 5 заданий, предполагающие выделение определенных элементов на приведенных изображениях; 4 задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и 1 задание с развернутым ответом.
Блок 2 содержит 1 задание с развернутым ответом.