Разработка обобщающего урока на тему" Материки южного полушария".

Тема урока: Материки южного полушария.

Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся  о природе и происхождении материков южного полушария;  развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать , находить причинно- следственные связи; совершенствовать  умения работать с картами и дополнительными источниками  информации; прививать  интерес к географии, развивать  географическую культуру, экологическое сознание, чувство товарищества.

Оборудование: атласы, карточки с заданиями.

 Тип урока:  игра- путешествие ( урок обобщения и систематизации знаний)

       Ход урока

Сообщение темы урока, объяснение условий игры- путешествия.

Класс разделен на  4 команды.  За правильный ответ команда получает фишку, которые  будут подсчитаны во время подведения итогов. Мы проводим  игру,  но это и урок, где вы должны получить знания.  Будьте внимательны и вежливы друг к другу!

И так отправляем в необычное путешествие.

Материки южного полушария входили в состав древнего материка Гондвана.  Общность происхождения повлияла на  особенности природы Африки, Австралии, Антарктиды и Южной Америки, но каждый материк  по-своему уникальный.  В этом нам сегодня предстоит убедиться.

1. Конкурс « Интеллектуальная разминка»

Команда получает карточкус координатами изаданием.

Мы отправляемся в путешествие по южным материкам. По координатам найдите место на карте,  на каком материке  оно расположено?   Определите в  какой сезон мы попадем? Какое нужно взять снаряжение, что бы чувствовать себя комфортно.

1°ю.ш. 32°в.д. ;      37°ю.ш.148°в.д.;                 80°ю.ш. 180°в.д.;                 23°ю.ш. 69°з.д..

-  Что объединяет эти материки?

-  Какая черта географического положения им присуща?

-  Дайте характеристику рельефу материков.                                                                                                                 -  Какие черты позволяют судить о единстве их происхождения?

 - Смоделируйте их положение в древности....

-   Если     ли общие черты в природе  южных материков?

2.Каждый материк имеет свою характеристику

           Африка- самый жаркий материк.

           Австралия- самый сухой материк.

           Южная Америка- самый влажный материк.

           Антарктида- самый холодный материк.    Почему?

3. Конкурс «Что такое, кто такой?»

Объясните   значения слов и определить к какому материку относятся.

Мулат             Амазонка             Лама                 Льянос       

Сахара            Лимпопо              Саванна            Оазис

Эри                  Калахари             Айсберг            Буревестник

Эребус            Пингвин               Эму                   Египет

4. Конкурс « Пятый лишний»

1 Парана, Ориноко, Калахари, Титикака, Аконкагуа.

2. Нигер, Конго, Нил, Виктория, Анхель.

3.Карпентария, Дарлинг, Тасмания, Костюшко, Эребус.

4. Чад, Виктория, Ньяса, Танганьика, Титикака.

5. Конкурс « Проблемный вопрос»

 1).  Айсберги Антарктиды « живут» дольше гренландских: антарктические-  6-12 лет, гренландские- 3-4 года.. Что является причиной долголетия антарктических айсбергов?

2).В октябре 1958 года в зарубежной прессе промелькнуло сообщениео том, что в Антарктиде обнаружены месторождения алмазов , аналогичные  богатейшим месторождениям в Южной Африке. В дальнейшем  никаких подробностей  в печати не появилось. Как вы оцениваете  вероятность истиности этих суждений?

3). Оазисы есть в Африке и в Антарктиде. Как вы считаете, есть ли у них общие черты или только отличия?

  4). В Австралии сохранились растения и животные, которые вымерли на других материках. Это редкие и уникальные виды. Почему так произошло? Приведите примеры.

6.    Конкурс «  Удивительная «А»

Подберите слова, которые начинаются и заканчиваются на»А».

7. Конкурс « Чемпионы материков.»

Назовите объекты, которые характеризуются словами « самый».

III. Подведение итогов игры .Определение победителей.

 , что эти материки входили в состав древнего материка Гондвана?