Разработка открытого урока учебной практики по УП.03 Выполнение окрашивания волос на тему: "Выполнение тонирования волос красителями III группы"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Ростовской области

«Шахтинское  профессиональное училище № 38»

План-конспект  урока

УП.03 Выполнение окрашивания волос

на тему: «Выполнение тонирования волос красителями третьей группы»

профессии 43.01.02 Парикмахер

Разработчик: Савченко Ирина Николаевна,мастер п/о ГБПОУ РО ПУ-38

Шахты,

План-конспект урока учебной практики

УП. 03 Выполнение окрашивания волос

Группа:  

Дата:

Профессия: 43.01.02 «Парикмахер»

Мастер п/о: Савченко И.Н.

ПМ.03 Выполнение окрашивания волос

Тема урока:Выполнение тонирования волос красителями третьей группы.

Цели урока:

Образовательные:  научиться выполнять тонировать  волосы красителями третьей группы.

Развивающие:  формирование умения обучающихся самостоятельно планировать и  осуществлять технологический процесс выполнения работ  комплексного характера по выполнению окрашивания волос

Воспитательные:  Воспитывать эстетический вкус, чувство ответственности за проделанную работу, интерес к профессии.

Задачи:

-научиться выполнять окрашивание красителями третьей группы;

- определить в каких случаях выполняется окрашивание красителем третьей группы.

Методы проведения: словесные (беседа, объяснение); наглядные (презентация, инструкционно-технологическая карта); практические (отработка практических навыков).

Материальное и дидактическое обеспечение занятия:  инструменты и приспособления (мисочка, кисточка, расческа-хвостик, фольга, пеньюар, перчатки, полотенце, шампунь, бальзам, краситель), манекен-головы, инструкционно-технологическая карта,презентация

Литература: ОдиноковаИ.Ю.,Черниченко Т.А. Технология парикмахерских работ.– М.: Издательский центр «Академия»

Панченко О. А. ,  Андреев А. С.Дизайр обложки.  Издательский Дом«МиМ». РедлкционISBN

Учебно-производственные работы: Выполнение тонирования волос красителем третьей группы.

Практический опыт: организации подготовительных работ по обслуживанию клиентов;выполнения окрашивания, обесцвечивания и колорированияволос красителями разных групп; выполнения заключительных работ по обслуживанию клиентов.

Методическая цель: методика организации самостоятельной работы обучающихся;  активизация познавательной деятельности обучающихся на уроке  в процессе работы с наглядными пособиями и дидактическим материалом.

Умения:

организовывать рабочее место;

подбирать препараты для окрашивания волос;

пользоваться парикмахерским инструментом;

выполнять все виды окрашивания в соответствии с инструкционно-технологической картой;

производить коррекцию выполненной работы;

выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов;

Профессиональные компетенции:

ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

ПК 3.2. Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.

ПК 3.4. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Планируемый результат: научиться выполнять тонирование волос красителями третьей группы

Ход урока:

Организационная часть урока (5 мин):

Принять рапорт старосты, проверить готовность к занятию, отметить отсутствующих в журнале. Сообщить цели и задачи занятия. Определить тему занятия. Ознакомление с общими и профессиональными компетенциями.

Вводный инструктаж (40 мин):

Сообщить цель, содержание и условия предстоящей учебной работы.

Актуализация опорных знаний и умений (фронтальный опрос)

 Ответить на вопросы:

1)    Какие группы красителей вы знаете?

Ожидаемый ответ:краситель 1 группы (обесцвечивающий), краситель 2 группы (химический), краситель 3 группы (физический), краситель 4 группы (натуральный).

2)    Охарактеризуйте красители третьей группы.

Ожидаемый ответ:Красители третьей группы — это физические (или обволакивающие) красители. Они используются для придания волосам оттенка, выравнивания цвета, тонированияблондированных и мелированных волос. Эти красители не проникают в глубинные слои волоса и, следовательно, не вступают в реакцию с кератином волоса. Они проникают под чешуйчатый слой волоса и закрепляются там. Красители третьей группы для профессионального использования, как правило, делятся на полуперманентные и временно-тонирующие.

3)    В чем разница полуперманентного и времено-тонирующего красителя?

Ожидаемый ответ:Полуперманентные красители не имеют в своем составе аммиака; в состав этих красителей входят ухаживающие компоненты, которые придают волосам блеск, облегчают расчесывание. Для более интенсивногопрокрашивания волос полуперманентные красители разводятся с окислительной эмульсией. Процентное содержание пероксида водорода в окислителе минимально (от 1,5 до 4%). Такое количество пероксида водорода способно только очень хорошо «разрыхлить» чешуйчатый слой волос и соответственно обеспечить более глубокое проникновение красящих частичек краски и, следовательно, получить более качественное окрашивание волос.

Временно-тонирующие красители используются в готовом виде и не требуют окислителя. Красители третьей группы закрашивают седину на 50%.

Особенности окраски — красители третьей группы наносятся на чистые влажные волосы. Стойкость этих красок зависит от структуры волос: пористые и поврежденные волосы держат цвет дольше, чем жесткие и стеклистые. Краситель наносят аппликатором, тщательно прочесывая волосы по всей длине. По окончании времени выдержки производят эмульгирование, затем волосы промывают без шампуня. Для наилучшего расчесывания рекомендуется использовать бальзам.

 Объяснение нового материала:

 

1)    Мы сегодня с вами познакомимся скомпаниейЭстель и будем проводить окрашивание.

Компания предлагает 7 модных оттенков, на основе пигмента XTRO, - в составе которых отсутствуют: аммиак, перекись водорода и сульфаты. Невзирая, на отсутствие, столь активных в окрашивании волос средств, данный краситель замечательно окрашивает волосы в насыщенные тона. Но с одним условием - волосы должны иметь светлую базу.

В чём же отличие красителя на основе пигмента прямого воздействия от обычных бытовых или профессиональных красок для волос? Прежде всего отсутствие второго компонента окислителя, благодаря, которому приоткрываются чешуйки волос, с целью наполнения искусственным пигментом волос максимально глубоко, на уровне кортеса. Что же касается красителей прямого воздействия, то они не проникают в структуру волоса, а окрашивают его прилипая по поверхности. И лишь на волосах, имеющих пористую структуру, цветные молекулы пигмента могут зацепиться более глубоко, и на более долгий срок задержаться на волосах.

Следовательно, окрашивание такими красителями можно сравнить с действием различных оттеночных тоников, бальзамов или шампуней.

Технология выполнения окрашивания красителемESTELX-TRO:

1. Организация рабочего места

2. Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре

3. Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель

4. Смешивание красителя (10 г)

5. Нанесение красителя

6. Соблюдение времени выдержки (20 мин)

7. Мытье волос

8. Сушка волос

9. Заключительные работы.

2)                Перед тем как мы приступим к окрашиванию волос, необходимо знать правила охраны труда  во время окрашивания.

Техника безопасности (отвечают обучающиеся)

Каждый работник парикмахерской должен знать правила техники безопасности и использовать их ежедневно во время своей практики.

1. Инструменты, используемые в работе с клиентом должны быть продезинфицированы.

2. Во время расчесывания волос необходимо следить за тем, что бы зубчики расчески были не острыми и не имели заусенцев.

3. Не в коем случае нельзя хранить расчески в рабочей одежде и оставлять их в волосах клиента.

4. Окрашивание волос клиента производить строго по технологии.

5. В обязательном порядке при выполнении окрашивания волос на руках у мастера должны быть одеты перчатки.

6. Миска для смешивания красящего состава и оксигента должна быть пластмассовой.

7. Миска для окрашивания должна быть сухой, так как водя является усилителем химической реакции между красящим составом и оксигентом.

8. Пропорции смешивания оксигента и красящего состава должны соблюдаться в строжайшей последовательности.

9. При выполнении прически не допускать попадания моделирующих средств на лицо клиента.

3)    Показ трудовых приемов на клиенте (окрашивание пряди по технике «Спейс»)

1. Организация рабочего места

2. Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре

3. Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель

4. Смешивание красителя (10 г)

5. Нанесение красителя (выделить прядь в форме треугольника; подложить под прядь фольгу; наносить краситель отступая от корней; протягиваем краситель по всей пряди; заворачиваем в фольгу).

6. Соблюдение времени выдержки (20 мин)

7. Мытье волос     

8. Сушка волос

9. Заключительные работы.

 

Пока клиент окрашивается, я вас познакомлю с  тонирующими шампунями «Тоника». Вы на текущем инструктаже будете работать именно с этими красителями. Этот краситель одинаково применяется в технологии окрашивания как и ESTELX-TRO.

Закрепление нового материала: «Выполнение тонирования волос красителями третьей группы»

Выдаётся задание тестовое на закрепление. Обучающиеся заполняют карточкизадания. Проверяют на презентации правильность выполнения задания и  по инструкционно- технологической карте.

Карточка задание

Составить алгоритм выполнения тонирования волос красителями третьей группы («Тоника»).

Правильный ответ:

     1. Организация рабочего места

2. Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре

3. Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель

4. Смешивание красителя (10 г)

5. Нанесение красителя (выделить прядь в форме треугольника; подложить под прядь фольгу; наносить краситель отступая от корней; протягиваем краситель по всей пряди; заворачиваем в фольгу).

6. Соблюдение времени выдержки (20 мин)

7. Мытье волос     

8. Сушка волос

9. Заключительные работы.

Текущий инструктаж  (4 часа 50 мин):

Учебно-производственные работы: Выполнение  тонирования волос красителем третьей группы.

проверить организацию и содержание рабочих мест, соблюдение  ТБ;

-проверить самостоятельность выполнения упражнений, заданий

обучающимися;

-проверить правильность выполнения технологических приемов и операций;

-коллективный текущий инструктаж: внимание группы акцентируется на выполнении особенно трудных приемов, типовые ошибки.

-проверить правильность ведения контроля качества работы обуча­ющихся (инструкционно-технологические карты).

-индивидуальные консультации обучающихся, проверка и оценка работ обучающихся.

Заключительный инструктаж (10 мин): Анализ работы группы, указания на ошибки, допущенные отдельными обучающимися. Сообщить итоги работы. Рефлексия

Выдача домашнего занятия:

1.                     Сообщить тему следующего занятия: «Выполнение обесцвечивания волос красителями 1 группы».

2.                     Отработать дома окрашивание красителями третьей группы.

Уборка рабочих мест

Мастер п/о: _________________/ Савченко И.Н.

Приложение 1

Экран успеваемости

результатов обучения на открытом уроке по УП.03 Выполнение окрашивания волос на тему:

«Выполнение тонирования волос красителями третьей группы»

№ п/п	Ф.И.О.	Устный опрос домашнего задания	Знание охраны труда при окрашивании	Закрепление вводного инструктажа	Работа на текущем инструктаже			Итоговая оценка
					1 обход	2 обход	3 обход
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Приложение 2

Критерии оценивания устного опроса домашнего задания

1)    Какие группы красителей вы знаете?

Ожидаемый ответ:краситель 1 группы (обесцвечивающий), краситель 2 группы (химический), краситель 3 группы (физический), краситель 4 группы (натуральный).

2)    Охарактеризуйте красители третьей группы.

Ожидаемый ответ:Красители третьей группы — это физические (или обволакивающие) красители. Они используются для придания волосам оттенка, выравнивания цвета, тонированияблондированных и мелированных волос. Эти красители не проникают в глубинные слои волоса и, следовательно, не вступают в реакцию с кератином волоса. Они проникают под чешуйчатый слой волоса и закрепляются там. Красители третьей группы для профессионального использования, как правило, делятся на полуперманентные и временно-тонирующие.

3)    В чем разница полуперманентного и времено-тонирующего красителя?

Ожидаемый ответ:Полуперманентные красители не имеют в своем составе аммиака; в состав этих красителей входят ухаживающие компоненты, которые придают волосам блеск, облегчают расчесывание. Для более интенсивногопрокрашивания волос полуперманентные красители разводятся с окислительной эмульсией. Процентное содержание пероксида водорода в окислителе минимально (от 1,5 до 4%). Такое количество пероксида водорода способно только очень хорошо «разрыхлить» чешуйчатый слой волос и соответственно обеспечить более глубокое проникновение красящих частичек краски и, следовательно, получить более качественное окрашивание волос.

Временно-тонирующие красители используются в готовом виде и не требуют окислителя. Особенности окраски — красители третьей группы наносятся на чистые влажные волосы. Стойкость этих красок зависит от структуры волос: пористые и поврежденные волосы держат цвет дольше, чем жесткие и стеклистые. Краситель наносят аппликатором, тщательно прочесывая волосы по всей длине. По окончании времени выдержки производят эмульгирование, затем волосы промывают без шампуня. Для наилучшего расчесывания рекомендуется использовать бальзам.

Оценка «5» «отлично» Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Соблюдаются нормы литературной речи.

Оценка «4» «хорошо» Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи.

Оценка «3» «удовлетворительно» Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи.

Оценка «2»   «неудовлетворительно» Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.

Критерии оценивания знаний охраны труда при окрашивании

Каждый работник парикмахерской должен знать правила техники безопасности и использовать их ежедневно во время своей практики.

1. Инструменты, используемые в работе с клиентом должны быть продезинфицированы.

2. Во время расчесывания волос необходимо следить за тем, что бы зубчики расчески были не острыми и не имели заусенцев.

3. Не в коем случае нельзя хранить расчески в рабочей одежде и оставлять их в волосах клиента.

4. Окрашивание волос клиента производить строго по технологии.

5. В обязательном порядке при выполнении окрашивания волос на руках у мастера должны быть одеты перчатки.

6. Миска для смешивания красящего состава и оксигента должна быть пластмассовой.

7. Миска для окрашивания должна быть сухой, так как водя является усилителем химической реакции между красящим составом и оксигентом.

8. Пропорции смешивания оксигента и красящего состава должны соблюдаться в строжайшей последовательности.

9. При выполнении прически не допускать попадания моделирующих средств на лицо клиента.

Оценка «5» «отлично» Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Соблюдаются нормы литературной речи.

Оценка «4» «хорошо» Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи.

Оценка «3» «удовлетворительно» Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи.

Оценка «2»   «неудовлетворительно» Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.

Критерии оценивания закрепления вводного инструктажа

Составить алгоритм выполнения тонирования волос красителями третьей группы («Тоника»).

Правильный ответ:

     1. Организация рабочего места

2. Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре

3. Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель

4. Смешивание красителя (10 г)

5. Нанесение красителя (выделить прядь в форме треугольника; подложить под прядь фольгу; наносить краситель отступая от корней; протягиваем краситель по всей пряди; заворачиваем в фольгу).

6. Соблюдение времени выдержки (20 мин)

7. Мытье волос     

8. Сушка волос

9. Заключительные работы.

8-9 –  правильно выполненных показателей оценки «Да» -оценка «отлично»

6-7 – правильно выполненных показателей оценки «Да» -оценка  «хорошо»

5 – правильно выполненных показателей оценки «Да» -оценка «удовлетворительно»

Критерии оценивания работы на текущем инструктаже

Ф.И.О. обучающегося____________________________________

Группа

Дата:

№ п/п	Действия	Наименование критерия	Работа на текущем инструктаже	Отметка (да/нет)
1	Организация рабочего места	Организация рабочего места  с соблюдением  техники безопасности и санитарных норм  и правил при выполнении окрашивании волоc	Отметка о выполнении (да/нет)
2	Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре	Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре на соответствие СанПиН	Отметка о выполнении (да/нет)
3	Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель	Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель	Отметка о выполнении (да/нет)
4	Смешивание красителя (10 г)	Соблюдение расхода красителя в соответствии с инструкционно-технологической картой	Отметка о выполнении (да/нет)
5	Нанесение красителя	Соблюдение технологии нанесения красителя соответствии с инструкционно-технологической картой	Отметка о выполнении (да/нет)
6	Соблюдение времени выдержки	Соблюдение времени выдержки  в соответствии с инструкционно-технологической картой	Отметка о выполнении (да/нет)
7	Мытье волос	Соблюдение технологической последовательности  выполнения   мытья волос  в соответствии с САнПин, инструкционной картой	Отметка о выполнении (да/нет)
8.	Сушка волос	Соблюдение технологической последовательности  выполнения   сушки  волос  в соответствии с САнПин, инструкционной картой	Отметка о выполнении (да/нет)
8	Заключительные работы.	Точность выполнения требований  СанПиН при проведении заключительных работ.	Отметка о выполнении (да/нет)
	Количество правильно выполненных критериев
8-9 –  правильно выполненных показателей оценки «Да» -оценка «отлично» 6-7 – правильно выполненных показателей оценки «Да» -оценка  «хорошо» 5 – правильно выполненных показателей оценки «Да» -оценка «удовлетворительно»

Приложение 3.

Инструкционно-технологическая карта по  выполнению тонирования волос красителями третьей группы
Инструменты, материалы и приспособления	Правила охраны труда при выполнении окрашивания
1.       Краситель третьей группы 2.       Шампунь, бальзам 3.       Полотенца 4.       Мисочка (пластмасовая) 5.       Кисточка   6.       Расческа-хвостик (пластмасовый) 7.       Фольга 8.       Пластмасовые зажимы 9.       Весы 10.    Пеньюар для окрашивания	1. Инструменты, используемые в работе с клиентом должны быть продезинфицированы. 2. Во время расчесывания волос необходимо следить за тем, что бы зубчики расчески были не острыми и не имели заусенцев. 3. Не в коем случае нельзя хранить расчески в рабочей одежде и оставлять их в волосах клиента. 4. Окрашивание волос клиента производить строго по технологии. 5. В обязательном порядке при выполнении окрашивания волос на руках у мастера должны быть одеты перчатки. 6. Миска для смешивания красящего состава и оксигента должна быть пластмассовой. 7. Миска для окрашивания должна быть сухой, так как водя является усилителем химической реакции между красящим составом и оксигентом. 8. Пропорции смешивания оксигента и красящего состава должны соблюдаться в строжайшей последовательности. 9. При выполнении прически не допускать попадания моделирующих средств на лицо клиента.
Графическое изображение технологии выполнения окрашивания	Технологическая последовательность выполнения окрашивания
	1. Организация рабочего места 2. Проведение диагностики кожи  и волос  головы, определение типа и структуры волос при визуальном осмотре 3. Своевременность проведения теста на чувствительность кожи головы  на краситель 4. Смешивание красителя (10 г) 5. Нанесение красителя(выделить прядь в форме треугольника; подложить под прядь фольгу; наносить краситель отступая от корней; протягиваем краситель по всей пряди; заворачиваем фольгу) 6. Соблюдение времени выдержки (20 мин) 7. Мытье волос                 8. Сушка волос 9. Заключительные работы.