Разработка программы по английскому языку "Календарно-тематическое планирование"

 Календарно-тематическое планирование

УМК: « Spotlight -7», авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Издательство М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. (3 ч. в неделю, 105 ч).

№ урока				Тема урока			Количество часов			Сроки изучения								Примечание
							по плану		фактически	примерные	фактические
										(учебная неделя)				7
I четверть
1.					Модуль 1 «Образ жизни»		10
1.		1.1			Past Simple-обзорное повторение. «Жизнь в городе и за городом». Повторение изученных и введение новых слов.		1
2.		1.2			«Семь раз отмерь, один раз отрежь». Введение новой лексики.  Грамматика: словообразование наречий от прилагательных.		1
3.		1.3			«Семь раз отмерь, один раз отрежь». Ознакомление с модальным глаголом should/shouldn’t и тренировка его употребления.		1
4.		1.4			Входное тестирование. Тема « На досуге». Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: микротексты о Сиднее.		1
5.		1.5			«Главные достопримечательности Британских островов». Практика аудирования и поискового чтения.		1
6.		1.6			«Покупка билета в метро». Практика изучающего чтения. Этикетный диалог с использованием карты метро.		1
7.		1.7			«Мехико». Практика ознакомительного и изучающего чтения. Подростки России о своем                         образе жизни.		1
8.		1.8			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.		1
9.		1.9			Урок контроля знаний по теме «Образ жизни». Тест.		1
10.		1.10			Анализ тестов. Работа над ошибками.  Домашнее чтение «Питер Пэн» (эпизоды 1-2). Формирование умений работы с художественным текстом на английском языке.		1
		2.			Модуль 2. «Время рассказов»		9
11.		2.1			«Книголюбы». Введение новой лексики. Тренировка навыков чтения.		1
12.		2.2			«Книголюбы». Past Simple –обзорное повторение.		1
13.		2.3			«Читаем классику». Развитие навыков распознавания и употребления в речи конструкции –used to-		1
14.		2.4			«Он пропал!». Развитие навыков поискового чтения, монологической речи.		1
15.		2.5.			«Дар рассказчика». Практика ознакомительного чтения. Ирландские сказатели.		1
16.		2.6			«Рассказ о событиях в прошлом». Практика ознакомительного, изучающего чтения. Диалог-обмен мнениями.		1
17.		2.7			«Кантервилльское привидение по О. Уайльду». Тренировка навыков  чтения А. П. Чехов. Дискуссия о художественном переводе.		1
18.		2.8			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.		1
19.		2.9			Урок контроля знаний по теме «Время рассказов». Тест.		1
					Модуль 3. «Внешность и характер»		8
20.		3.1			Анализ тестов. Работа над ошибками. Тема:«Найди себя!». Введение новой лексики. Грамматика: относительные местоимения и наречия.		1
21.		3.2			«Кто есть кто?».  Практика речи. Грамматика: употребление причастий, оканчивающихся на –ing/-ed.		1
22.		3.3			«Вопреки всему!».  Практика чтения. Ознакомление с фразовыми глаголами и тренировка их употребления.		1
23.		3.4			«На страже Тауэра». Развитие навыков просмотрового, поискового чтения, аудирования.		1
24.		3.5			«Разговор об увлечениях/работе». Практика чтения. Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану).		1
25.		3.6			«Дети во времена королевы Виктории». «Дети России о школьных кружках и секциях». Развитие навыков монологической речи.		1
26.		3.7			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.		1
27.		3.8			Урок контроля знаний по теме «Внешность и характер». Тест.		1
					II четверть Модуль 4 «Об этом говорят и пишут»		10
28.		4.1			Анализ тестов. Работа над ошибками. Тема: «Заметки в газету». Введение новой лексики. Практика речи.		1
29.		4.2			«Заметки в газету». Ознакомление с грамматическим временем Past Continuous  и тренировка его употребления.		1
30.		4.3			«А вы слышали о …?». Практика поискового чтения.		1
31.		4.4			«А вы слышали о …?». Грамматика: случаи употребления Past Simple и Past Continuous.		1
32.		4.5			«Действуй!». Тренировка навыков аудирования с выборочным извлечением информации.		1
33.		4.6			«Журналы для подростков в Великобритании». Тренировка навыков чтения с охватом содержания.		1
34.		4.7			«Что посмотреть?».  Практика поискового чтения, аудирования.		1
35.		4.8			«Включайся и настраивайся!». «Школьный российский журнал». Практика изучающего чтения, устной монологической речи.		1
36.		4.9			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.		1
37.		4.10			Урок контроля знаний по теме «Об этом говорят и пишут». Тест.		1
					Модуль 5 «Что ждёт нас в будущем»		11
38.		5.1			Анализ тестов. Работа над ошибками. «Взгляд в будущее». Ознакомление с новыми лексическими единицами. Практика чтения.		1
39.		5.2			«Взгляд в будущее».  Грамматическая практика: употребление Future Simple.		1
40.		5.3			« Помешанные на электронике».  Тренировка употребления речевых клише, выражающих согласие/ несогласие.		1
41.		5.4			«Помешанные на электронике». Ознакомление с условными предложениями.		1
42.		5.5			«Каково ваше мнение?». Практика письменной речи: знакомство со структурой сочинения с элементами рассуждения.		1
43.		5.6			«Поколение высоких технологий». Практика поискового чтения, диалогической речи.		1
44.		5.7			«Инструкции».  Работа с иллюстрациями, развитие навыков монологической речи.		1
45.		5.8			«Симуляторы реальности». «Музей космоса в России». Практика изучающего чтения. Суффиксы образования прилагательных от существительных.		1
46.		5.9			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.		1
47.		5.10			Урок контроля знаний по теме «Что нас ждёт в будущем». Тест.		1
48.		5.11			Анализ тестов. Практика письма. Домашнее чтение. Работа с текстом « Питер Пэн» (эпизоды 3-4)		1
					III четверть. Модуль 6 «Развлечения»		11
49.		6.1			«Здесь начинается удовольствие!». Знакомство с новыми лексическими единицами и активизация ранее изученной лексики.		1
50.		6.2			Грамматика: ознакомление с грамматическим временем Present Perfect  и тренировка его употребления.		1
51.		6.3			«Лагеря отдыха для подростков».  Тренировка употребления речевых клише в ситуации (приглашение: принятие или отклонение).		1
52.		6.4			«Грамматическая практика: тренировка употребления Present Perfect. Самостоятельная работа.		1
53.		6.5			«Замечательное время». Овладение навыками ознакомительного и изучающего чтения, диалогической речи.		1
54.		6.6			«Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния». Прогнозирование содержания текста. Практика чтения, устной речи.		1
55.		6.7			«Бронирование места в летнем лагере».  Тренировка навыков чтения с охватом содержания. Практика аудирования.		1
56.		6.8			«Правила поведения в бассейне».  Работа с иллюстрациями. Фокус на Россию.  «В компьютерном лагере». Практика изучающего чтения.
57.		6.9			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.
58.		6.10			Урок контроля знаний по теме «Равлечения». Тест.
59.		6.11			Анализ тестов. Практика письма. Домашнее чтение. Работа с текстом «Питер Пэн» (эпизод   5 )
7.						Module 7.  «В центре внимания».	11
60.		7.1				«Дорога славы». Знакомство с новыми лексическими единицами и активизация ранее изученной лексики.	1
61.		7.2				«Дорога славы». Грамматический материал: степени сравнения прилагательных.	1
62.		7.3				«DVD – мания!».  Практика аудирования, диалогической речи.	1
63.		7.4				«DVD – мания!». Практика письма: написание отзыва о фильме.	1
64.		7.5				« На вершине рейтингов популярности». Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста. Словообразование.	1
65.		7.6				«Национальный вид спорта в Англии». Развитие навыков просмотрового и поискового чтения. Сообщение по тезисам.	1
66.		7.7				«Приобретение билетов в кино».  Этикетные диалоги на основе прочитанного.	1
67.		7.8				«Эта музыка вам знакома?».  Работа с иллюстрациями, практика аудирования.  Фокус на Россию.  «ТВ в России». Изучающее чтение.	1
68.		7.9				Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.	1
69.		7.10				Урок контроля знаний по теме «В центре внимания»». Тест.	1
70.		7.11				Анализ тестов. Практика письма. Домашнее чтение. Работа с текстом «Питер Пэн» (эпизод 6)
8.						Module 8. « Проблемы экологии».	11
71.		8.1				«Спасём нашу планету!». Знакомство с новыми лексическими единицами и активизация ранее изученной лексики.	1
72.	8.2					«Спасём нашу планету!». Грамматический материал: ознакомление с грамматическим временем Present Perfect Continuous и тренировка его употребления.	1
73.	8.3					«Помощники природы». Тренировка употребления речевых клише в ситуации (предложение помощи или отказ)	1
74.	8.4					«Помощники природы».  Грамматическая практика: разделительные вопросы.	1
75.	8.5					«Рождённые свободными». Тренировка  навыков аудирования, устной монологической речи.	1
76.	8.6					«Мир природы в Шотландии».  Практика всех видов чтения. Диалог-расспрос на основе прочитанного	1
77.	8.7					«Денежные пожертвования».  Изучающее чтение. Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en-	1
78.	8.8					«Пищевая цепь». Работа с текстом научно-популярного характера. Фокус на Россию.  «В экологическом лагере». Практика изучающего чтения.	1
79.	8.9					Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.	1
80.	8.10					Урок контроля знаний по теме «Проблемы экологии». Тест.	1
81.	8.11					Анализ тестов. Практика письма: работа над ошибками. Домашнее чтение. Работа с текстом Питер Пэн» (эпизоды  7-8  )	1
9. IV четверть.						Module 9. «Время покупок».	11
82.	9.1					«Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты». Знакомство с новыми лексическими единицами и активизация ранее изученной лексики.	1
83.	9.2					Грамматика: употребление слов для обозначения количества продуктов. Фразовые глаголы и тренировка их употребления	1
84.	9.3					«Чем могу помочь?». Введение новой лексики. Развитие навыков аудирования с выборочным извлечением информации.	1
85.	9.4					«Чем могу помочь?». Активизация изученных грамматических структур: Present Perfect и Present Perfect Continuous.	1
86.	9.5					«Подарки всем!». Практика поискового и изучающего чтения. Диалог по телефону на основе прочитанного.	1
87.	9.6					«Давай поговорим о еде!».  Изучающее чтение. Словарные статьи об идиомах и поговорках.	1
88.	9.7					«Выражение благодарности и восхищения». Практикам аудирования с пониманием основного содержания, поискового чтения, диалогической речи.	1
89.	9.8					«Выбор за вами!». Фокус на Россию. «Прощальная вечеринка». Ознакомительное и изучающее чтение. Практика речи: сообщение на основе прочитанного.	1
90.	9.9					Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.
91.	9.10					Урок контроля знаний по теме «Время покупок». Тест.
92.	9.11					Анализ тестов. Практика письма. Домашнее чтение. Работа с текстом «Питер Пэн» (эпизоды 9-10)
10.						Module 10: «В здоровом теле – здоровый дух».	13
93.	10.1					«Жизнь без стрессов». Знакомство с новыми лексическими единицами и активизация ранее изученной лексики.	1
94.	10.2					«Жизнь без стрессов». Грамматический материал: модальный глагол should, фразовые глаголы.	1
95.	10.3					«Невезучий». Практика изучающего чтения. Развитие языковой догадки: игры слов.	1
96.	10.4					«Невезучий». Грамматика: возвратные местоимения. Диалог-расспрос о здоровье.	1
97.	10.5					«Врача!». Практика поискового чтения, монологической речи, письма	1
98.	10.6					«Королевская воздушная медицинская служба в Австралии»». Введение новой лексики. Ролевая игра-интервью, монологическое высказывание на основе прочитанного.	1
99.	10.7					«У школьного врача».  Практика ознакомительного, изучающего чтения. Диалог-расспрос по образцу.	1
100.	10.8					Д. Дефо. Робинзон Крузо. «Лекарственные препараты».  Фокус на Россию. «Вопросы здоровья» Тренировка навыков чтения с охватом содержания.	1
101.			10.9			Автоматизация употребления лексико-грамматического материала по изученной теме. Подготовка к тесту.	1
102.			10.10			Урок контроля знаний по теме «В здоровом теле – здоровый дух»». Тест.
103.			10.11			Анализ тестов. Практика письма. Домашнее чтение. Работа с текстом «Питер Пэн» (эпизоды 11-12)
104.			10.12			Тренировка навыков аудирования, всех видов чтения.
105.			10.13			Совершенствование всех видов речевой деятельности