Моя семья и я. Любимые занятия и домашние обязанности
членов семьи.
Цель урока: Развитие устной речи по теме: «Моя семья. Любимые занятия и
обязанности»
Задачи урока:
Учебный аспект:
- составление монологического высказывания по данной теме;
- формирование лексических умений и навыков в устной речи;
- отработка произносительных навыков;
- тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических выражений;
- контроль навыков правописания.
Развивающий аспект
- развитие языковых и познавательных способностей учащихся, готовности
к коммуникации, развитие памяти, мышления.
- продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;
- развивать умения строить высказывания по данной теме.
Воспитательный аспект
- воспитание взаимовыручки, помощи;
- воспитывать умение работать в парах, группах;
воспитывать чувство любви и уважения к своему дому, к самым близким и
дорогим людям;
- привить интерес к изучению английского языка;
Оборудование: презентация в Power Point, карточки c заданиями, магнитофон, аудиокассета, рисунки
солнца, счётные палочки;
Ход урока
I. Вводная
часть
Приветствие и сообщение цели урока.
Т: Good morning, children! I'm
glad to see you! How are you, children? Sit down, please. ! I hope we'll have a wonderful time together.
Children, what's the date today? What day of the week is it? Are you
ready for a lesson?
So,
at the lesson today we’ll speak about your families and we are revising all we
know about the family.
Ну, а чтобы нам не было скучно, я вам предлагаю поработать в парах и к
концу урока выяснить, чьё солнышко самое яркое. Let’ s begin. (Каждая
парта получает макет солнца, за каждый правильный ответ, учитель даёт ученикам
«лучик солнца» (счётные палочки)
Фонетическая зарядка.
Let's
begin our lesson and first the phonetic drill:
First
listen to the tape recorder and repeat.
Repeat the words:
Mother
Father
Son
Daughter
Brother
Sister
Grandmother
Grandfather
(Слайд № 2) (Ученики повторяют вслед за диктором и читают слова)
Речевая зарядка.
Answer my questions:
- Have you got а sister, brother, etc…?
- How old is he (she)?
- Have you got a family?
- What is your father’s name?
- What is your mother’s name?
- How many sisters have you got?
- Have you got grandparents?
- Have you got any pets?
- What is your hobby?
- What sport do you like?
- What sport does your father like?
(Учитель за правильные ответы раздаёт «лучики
солнца»)
II. Основная часть
Задание № 1 (Слайд № 3)
Написать правильно слова и составить предложения с этими словами.
(Учащиеся должны отгадать слова и составить с каждым
из полученных слов предложение)
1.
broreth
2.
retsis
3.
sonndgra
4.
granderthaf
5.
nos
Проверка выполнения (Слайд № 2)
Задание № 2
Фронтальный опрос
What do you like to do? (ответы
учеников)
Задание № 3
Составить словосочетания на тему “Любимые занятия моей семьи”.
Составить предложения со словосочетаниями. Остановиться на теме «Спорт»
|
1.
to play
2.
to watch
3.
to listen to
4.
to read
5.
to make
6.
to play
7.
to sing
|
a)
a book
b)
TV
c)
a toy
d)
a computer games
e)
football
f)
music
j)
song
|
Минутка отдыха. Посмотреть друг на друга и сказать: Glad to see you.
Задание № 4
Ролевая игра.
Представьте, что вы не знайте, друг друга, попробуйте узнать друг у
друга
чем он занимается. Не забудьте поздороваться и спросить имя. (
Ученики работают в парах. Для слабых учеников дать образец)
Задание №5
Физкультминутка. (Провести репетицию)
I
am going. I am going.
Go,
go, go.
Go,
go, go.
I
am going forwards.
I
am going backwards.
Now
I stop. Now I stop
Задание №
6 (Слайд № 4)
Do
you help at home? What do you do? (фронтальный
опрос) Нужно помогать дома. Нужно любить и уважать своих родителей.
Игра «Хвастун»
Правила игры: Каждая парта должна сказать по одному предложению,
кто и что делает в дома. Нельзя повторяться.
Задание № 7
Дождь смыл некоторые буквы.
Вставить пропуски и дописать перевод. Составить предложения о членах
семьи. (Ученики пишут на карточках)
1. To m _ _ е the bed – убрать …
2.
To go s_ _pp_ng - ходить …
3.
To co _k br_ _ kf_st – готовить …
4.
To c_ e _n the r_ _m – убирать …
5.
To f_ _d the pet – накормить …
6.
To w_ s_ the dish_s – мыть …
(Взаимопроверка с помощью презентацией)
Задание №
8
Say
who in your family…
(Учитель произносить название члена семьи, а ученики
должны сказать, чем занимается этот член семьи.)
Минутка отдыха. Эликсир здоровья.
(Учитель предлагает ученикам выпить воображаемый стакан сока, при
этом ученики должны делать дыхательные упражнения)
Задание №
9
Ask
your friends what they like to do at home. (Работа в группах)
Задание № 7
Вставить предложения и прочитать рассказ.
-Now I want you to tell about your own family. Look at the blackboard.
You may use the following plan. (Слайд № 6)
I
have got a big /small family.
I
have got a …….
I
like to….
My
mother likes….
My…….
Likes to……
My
………….
My
mother ……….
My…..
goes shopping…..
My………..
I…….
I
like my family.
Ученики вставляют пропуски, читают.
III Заключительная
часть
Подведение итогов. Оценки
I’d
like to thank you for good work at the lesson. I give excellent marks to …,
good – to …, etc.
Домашнее задание. Your home task is: рассказать в интересной форме о своей семье
для конкурса “My family is the best”
Работа в программе Paint
Итог урока. Рефлексия. Что нового узнали? Что получилось, а что нет?
Что понравилось, а что нет.
Если урок понравился, то нарисовать лучики, а если нет, то капельки
дождя.
Дом. задание.
Творческое. Представить свою семью (увлечения и обязанности по дому) в
интересной форме. Конкурс.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.