Разработка урока Атмосферное давление

Урок в 7 классе «Атмосферное давление»

         Здравствуйте ребята. На протяжении всей своей жизни человечество совершает открытия. Совершаем открытия и мы с вами.  Сегодня, тема нашего урока «Атмосферное давление» и я надеюсь, что вы сегодня сделаете для себя новые открытия, но об этом чуть позже.

         Ребята, сегодня мы с вами будем работать на основании командной деятельности. Я попрошу Вас сесть максимально комфортно, так, чтобы видно было меня и доску. У вас на партах лежат карточки, на них указан номер участника команды. Давайте посмотрим, все ли нашли свой номер? (Обращение  к каждому участнику)

А сейчас я предлагаю Вам посмотреть видеоролик, после чего мы продолжим. Просмотр видео «Атмосфера»

         А сейчас я предлагаю Вам подумать, а что же такое «Атмосфера». На столах у Вас листочки. Каждый из Вас берет 4 листочка и на каждом пишет слово ассоциацию со словом Атмосфера. При этом говорит это слово вслух (чтобы повторений слов в команде не было). Команда которая справилась с заданием делает сигнал ПШШШШ (складываем руки и фейерверк).

(ребята пишут слова)

Хорошо, все команды справились, теперь участник под номером 1  собирает все листочки, перемешивает и берет 9 листочков, остальные убирает. Выкладывает их как показано на доске и нумерует их.

Теперь, на столе  оставляем карточки  под номерами 1,5,9 – остальные уберите. Из этих слов вам необходимо продолжить фразу «Атмосфера – это…». Вы можете дополнять эти слова предлогами, союзами или другими словами. На это Вам 1 минута. Напоминаю сигнал готовности  фейерверк. 

Давайте посмотрим что у Вас получилось. Итак, участники команд под номером 2 – озвучьте что получилось у Вашей команды.

(ребята зачитывают свои предложения).

Деление команд

У вас на столах лежат 4 цветные карточки.  Участник под номером 3 раздайте по одной каждому участнику команды. Поднимите вверх и покажите друг другу. Теперь задание следующее: Вам сейчас по моему сигналу необходимо будет встать, двигаясь по классу, общаясь друг с другом , создать некие группы, но принцип построения вы выбираете сами. Единственное вы ограничены по времени. Тихонечко встаньте, задвиньте стулья, возьмите карточки и подойдите ко мне.

Итак ребята, я хотела бы через 2 минуты увидеть группы, но какие они будут я пока не знаю.

Музыка, ребята перемешиваются.

Очень интересные получились команды. Объясните свой выбор.

 Объясняют свой выбор.

Сейчас произошло чудо, у нас образовались новые команды:  математиков, инженеров, исследователей и метеорологов.

Займите места , итак у нас образовалась группа тайного сообщества физиков-математиков, инженеров, исследователей и метеорологов.

Итак, мы движемся дальше. Давайте посмотрим на экран и после чего ответим на вопросы

Давайте посмотрим на э

Что вы видите?_________________________________

Что вы думает об этом?_______________________________

О чем это заставляет Вас задуматься?________________________

(предположения ребят – записываем на доске).

Итак, давайте посмотрим. (делаем акцент на 3 пункте ….)

Предлагаю Вам сегодня поработать в научных лабораториях в своих предметных группах.

Результаты своей работы необходимо оформить в виде отчета научного сообщества. На выполнение задания у вас 10 минут.

(работа команд. Представление работ.)

Пожалуйста представьте результаты своей работы.

(ребята представляют выводы)      

         Каждый день, каждую минуту происходит что-то новое. Ученые, простые мальчики и девочки сидящие сегодня за партой совершают открытия, получают новые знания. Я  надеюсь, что вы для себя открыли сегодня что-то новое.

Ребята, хочу обратить ваше внимание на то,что кроме ваших листочков нашего совместного творчества на стенах висят афоризмы ученых, философов об «Открытии» (читаю и обращаю их внимание)

Подумайте какая фраза лучше всего отражает вашу деятельность сегодня на уроке, что больше подходит Вам. Предлагаю вам, подойти к тому высказыванию, которое подходит именно Вам.На выбор вам предлагается 10 секунд

(Предлагаю ребятам обьяснить свой выбор)

Любой урок предполагает  домашнее задание. Сегодня Ваше домашнее задание:

Ваше домашнее задание. Подумайте и ответьте на вопрос. Почему планета Земля называется «Земля» если на 80 процентов она состоит из воды.

До новых встреч и желаем вам совершить множества открытий. УРА,УРА (РЖУ)