МОУ «СОШ № 2 г. Ртищево Саратовская область»
Разработка урока физической культуры
по гимнастике в 8 классе
с применением Интернет-технологий
Автор: Крючков Дмитрий Павлович–
учитель
физической культуры
высшей
квалификационной категории.
г.Ртищево, 2023
План – конспект
урока по гимнастике в 8 классе
с применением информационных технологий.
Задачи. Совершенствовать технику кувырка назад в
стойку ноги врозь.
Провести учет по подъему завесом вне правой
(левой) (контрольное
упражнение).
Совершенствовать технику опорного прыжка.
Повторить упражнение в равновесии.
Способствовать развитию физических качеств.
Место проведения: спортзал.
Пособия: маты, перекладина, бревно, конь, мостик,
компьютер, мультимедиа проектор.
Вводная часть
(12мин.).
Построение. Сообщение задач урока.
Теория: беседа-презентация
«Осанка и ее значение для здоровья». (http://www.fizr.narod.ru/page_1.html)
Практика: ходьба (руки вверх, на носочках;
руки на пояс, носочки вовнутрь) по залу с переходом на бег. Ходьба в приседе.
Перестроение в колонну по два. Комплекс «Сурья - намаскара» (солнечное
упражнение) для развития подвижности позвоночника
Поза 1 (рис. 18).
Встать прямо, ноги вместе, согнуть руки к груди, соединив ладони пальцами
вверх.
Поза 2 (рис.. 19).
Прогнуться, руки вверх ладонями вперед, вдох.
Поза 3 (рис. 20).
Наклон вперед, руками коснуться пола, выдох. Стремиться положить ладони на пол,
а головой достать колени.
Поза 4 (рис. 21).
Присед на левой ноге, правую назад в положение широкого выпада, кисти рук и
левая стопа на одной линии. Отвести голову назад, вдох.
Поза 5 (рис. 22).
Сделать вдох, задержать дыхание. Отвести левую ногу назад к правой в упор лежа.
Поза б (рис. 23).
Согнуть руки и коснуться пола коленями, грудью, лбом, выдох.
Поза 7 (рис. 24).
Выпрямить руки и принять положение упора лежа на бедрах, максимально
прогнуться, вдох.
Поза 8 (рис. 25). Упор
лежа согнувшись, не отрывая пяток от пола, выдох.
Поза 9 (рис. 26).
Выпрямиться, согнуть правую и поставить стопу на линию упора руками. Левое
колено слегка касается пола. Голову назад, вдох.
Поза 10 (рис. 27).
Встать на правой ноге, присоединяя левую в положение наклона вперед согнувшись,
выдох (то же, что и поза 3).
Поза 11 (рис. 28).
Выпрямиться, руки вверх, прогнуться, вдох (то же, что и поза 2).
Поза 12 (рис. 29). Опустить руки, выпрямиться,
расслабиться, выдох.
Основная
часть (30 мин.). (Мальчики)
Подъем завесом вне (10 мин.) (Рис 2.) Махом вперед, пройдя
вертикаль, начать сгибаться в тазобедренных суставах с таким расчетом, чтобы к
окончанию маха вперед носки ног находились близко от грифа перекладины. С
началом маха назад быстро перемахнуть одну ногу за перекладину (а) и
согнуть ее в коленном суставе. Одновременно энергично разогнуть другую ногу в
тазобедренном суставе. Далее, надавливая руками на перекладину и стремясь
прижать прямые руки к телу, выйти в упор (б).
После нескольких
выполнений, выполнение на оценку.
Кувырок назад в упор стоя ноги врозь
(10 мин.) (Рис 3.) отличается от обычного
кувырка только заключительными действиями. При переходе в упор развести ноги в
стороны и, опираясь на руки, перейти в упор стоя ноги врозь.
Типичные ошибки.
Плохая группировка; медленный перекат назад; наклон головы назад во время
перехода в упор; раннее (в положении лежа на спине) или позднее (после перехода
в упор) разведение ног.
(Девочки)
Упражнения в равновесии (на бревне) (10 мин.). 1. Ходьба с взмахом ног (Рис.
4,а), выполнить шаги с взмахами ног и опуститься в упор, стоя на колене (б).
3. Соскок из упора стоя на колене в стойку боком к бревну. Слегка
подать плечи вперед, энергично выполнить мах ногой назад с одновременным толчком
другой ноги (до положения прогнувшись) и соскочить с бревна в доскок (е).
Прыжок боком с
поворотом на 90° (конь в ширину, высота 110
см) (10 мин.) (рис. 5). С небольшого (10—12 шагов) разбега
оттолкнуться от мостика, поставить руки на ширине плеч на коня и, сгибаясь в
тазобедренных суставах, поднять спину вверх. Оттолкнуться левой (правой) рукой,
разогнуться с поворотом на 90° влево (вправо) и приземлиться на слегка согнутые
ноги, опираясь на правую (левую) руку.
Помощь и страховка: стоя сбоку (за конем), одной рукой
поддержать обучаемого за плечо, другой подтолкнуть под бедро в направлении
разгибания.
Прыжок в целом с
помощью и страховкой.
Типичные ошибки. Слабое сгибание в тазобедренных
суставах в положении упора согнувшись (тело почти прямое проходит сбоку очень
близко от коня), поздний толчок рукой.
Подвижная игра
«Вышибалы» (10 мин.) Мяч, пойманный с лету и не прижатый к себе, приносит
дополнительную жизнь (не больше трех).
Заключительная
часть (3 мин.).
Построение. Провести физкультурную викторину (Тест «Осанка и ее значение для
здоровья» http://www.fizr.narod.ru/page_1.html)
Домашнее задание: выполнять подтягивание мальчикам,
отжимание – девочкам.
Повторить теорию по
виртуальному учебнику http://www.fizr.narod.ru/page_1.html - Ученику -
Презентация «Хочу все знать» - Раздел 2.5. Осанка
Приложение №1
Вопросы викторины-теста «Осанка и её значение для
здоровья»:
Для осуществления движения в организме человека с первых дней его
развития формируется:
а) центральная нервная система;
б) сердечно-сосудистая система;
в) опорно-двигательный аппарат.
(в)
В состав опорно-двигательного аппарата
входит: а)
система кровообращения;
а) система кровообращения;
б) костная и мышечная система;
в) сердечно-сосудистая система.
(б)
Полное развитие костно-мышечной системы человека заканчивается:
а) к 16-18 годам;
б) к 18-20 годам;
в) к 20-24 годам;
г) к 25-28 годам;
(в)
Гиподинамия, это:
а) недостаток движения;
б) избыток движения;
в) физическое перенапряжение организма.
(а)
Искривление позвоночника в правую или левую сторону, это:
а) заболевание костей скелета;
б) сколиоз;
в) заболевание мышц.
(б)
Последствием недостатка движения является:
а) ухудшение памяти и внимания;
б) ухудшение сна;
в) некоторое улучшение работоспособности.
(а)
Каких необходимо придерживаться правил при работе сидя, чтобы сохранять
правильную осанку?
а) сидеть так, чтобы грудная клетка опиралась на край стола;
б) сидеть прямо;
в) сидеть, опираясь левым локтем на стол.
(б)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.