Казюкина
Валентина Юрьевна, учитель физики МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово
Технологическая карта урока
физики
Учебный
предмет:
физика, 7 класс
Тема: Давление
твёрдых тел, жидкостей и газов. Решение задач.
Цели:
Образовательные – повторить и
обобщить знания по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»; отработка
умений применять теоретические знания и практические умения при решении
конкретных задач ; закрепление экспериментальных умений; отработка
рефлексивных умений: способов контроля и взаимоконтроля, само- и взаимооценки.
Развивающие – развитие речи,
мышления, способности наблюдать; развивать познавательные и творческие
способности.
Воспитательные – развивать
стремление к познанию, интереса к физике.
Задачи
урока:
1. Проверить знания учащихся по данной теме.
2. Закрепить и повторить пройденный материал при решении задач.
3. Активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия
каждого из них в игре.
УМК:
«Физика 7 кл» Автор А.В.Перышкин
Тип
урока:
урок повторения и применения знаний и умений
Форма урока: комбинированный, устный журнал
Методы:
словесные, наглядные, практические, частично –
поисковый
Межпредметные
связи:
математика, география, биология, экология
Средства
обучения: учебник
Физика -7, А.В. Перышкин, компьютер, презентация
Оборудование:
Компьютер, проектор, экран, презентация, бутылочки с морсом, пакеты с соком,
динамометры, измерительные ленты (линейки), сигнальные карточки, карточки
«Лото», зеленые и красные карточки с задачами
Ход
урока:
|
№ п/п
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1.
|
Организационный момент.
|
Приветствует, отмечает отсутствующих
Создает эмоциональный
настрой, рассказывая о беседе греческого философа со своим учеником
|
Приветствуют учителя
Слушают вступительное слово
учителя
|
|
2.
|
Мотивация.
|
Задает вопросы: Ребята, а вы любите читать? Что
вам нравится больше всего читать?
Сообщает тему урока и цели урока
|
Отвечают на поставленные вопросы
Записывают в тетрадях тему урока
|
|
3.
|
Повторение и закрепление изученного материала.
Решение задач
|
I страница. «Повторяй-ка».
Учитель
проверяет знание основных терминов, формул, проводит фронтальный опрос учащихся
II страница. «Знай-ка».
Организует учащихся к
принятию познавательных задач .
Демонстрирует
через презентацию задачи.
Задает
вопросы, даёт задания обучающимся. Следит за самостоятельностью выполнения
заданий. Выслушивает все ответы, проверяет правильность ответов на вопросы,
помогает (если нужно) сделать выводы
III стр. «Умей-ка».
Организует
учащихся для выполнения практического задания.
Обсуждает с учащимися
алгоритм выполнения задания. Координирует деятельность учащихся при проведении
практической работы.
Выслушивает
все ответы, проверяет правильность ответов на вопросы, помогает (если нужно)
сделать выводы
IV стр. «Поиграй-ка».
Создает атмосферу творчества, познавательного
интереса, знакомя учащихся с правилами игры «Физическое лото»
V стр. «Узнай-ка».
Организует учащихся для
выполнения веселых опытов. Координирует деятельность учащихся при проведении работы.
Выслушивает
все ответы, проверяет правильность ответов на вопросы, помогает (если нужно)
сделать выводы
|
Учащиеся работают у доски,
отвечают на поставленные вопросы, работают с сигнальными карточками
Решают задачи, отвечают на
поставленные вопросы,
работают в парах,
анализируют,
делают выводы
Учащиеся выполняют
практическую работу, работая в парах.
Обсуждают результаты,
делают выводы
Выполняют
задания, работая в парах.
На
доске собирают картины
Обсуждают
результаты
Учащиеся выполняют
практическую работу.
Обсуждают результаты,
делают выводы
|
|
4
|
Итог урока.
Рефлексия
|
Учитель: создает психологический «портрет» урока,
его качество и значимость
Выставляют оценки за работу на уроке
|
Ученик: оценивает урок, выясняет
над чем ему еще следует работать.
|
|
5
|
Домашнее задание
|
Формулировка
домашнего задания, инструктаж по его выполнению
|
Слушают учителя и записывают
домашнее задание в тетради.
|
Используемая
литература
1. Физика. 7
класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А. В. Перышкин- М.: Дрофа,
2011
2. Полянский С. Е.
Поурочные разработки по физике. К учебникам С.В. Громова, Н.А. Родиной (М.
Просвящение); А. В. Перышкин (М.: Дрофа), 7 класс. М.: «ВАКО», 2004
3. Газета
«Физика», издательский дом «Первое сентября», № 45, 2004 г
4. Сёмке А.И. Занимательные материалы к урокам. 7 класс. М.,
«Издательство НЦ ЭНАС», 2004г.
5. http://infourok.ru/material.html?mid=87100
6. http://www.t-z-n.ru/archives/oster.pdf
7. http://www.zavuch.ru/methodlib
8. http://yandex.ru/images/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.