Тема: Фразеологизмы
Цель: познакомить учащихся с происхождением
фразеологизмов.
Задачи:
Образовательная: учить понимать их значение и употреблять в речи.
Развивающая: способствовать формированию
образности речи, развивать устную речь учащихся, воспитывать интерес к родному
языку, истории и культуре русского народа.
Воспитательная: воспитывать сдержанность,
умение выслушивать товарищей; воспитывать доброжелательность, умение
работать в группах, в парах, активность, самостоятельность.
Ход занятия.
1.
Орг. момент.
2.
Определение темы урока.
Задание на развитие левого и правого полушария.
- Обведи по точкам рисунок и послушай текст.
Постарайся запомнить информацию. (приложение1)
В далёкие времена русские носили одежду с очень
длинными рукавами: у мужчин они достигали 95 см, а у женщин были ещё длиннее -
130-140 см. Работать в одежде с такими рукавами неудобно, получится плохо.
Чтобы дело спорилось, рукава надо было засучить, т. е. подвернуть.
- Чем отличалась одежда в далекие русские времена
от современной?
- Какой длины были рукава у мужчин?
- Какой длины были рукава у женщин?
- Что надо было сделать с рукавами, чтобы
выполнить какую-либо работу?
- Какой фразеологизм появился на основе этого?
- Что он означает?
- Назовите фразеологизм с противоположным
значением.
- Как ты думаешь, о чем мы сегодня будем
говорить?
Минутка чистописания. презентация
- открываем тетради, записываем число. Сегодня
20 мая. На следующей строке «Классная работа».
- для вас приготовлено предложение. Ваша задача –
каллиграфическим почерком записать предложение, которое вы видите на доске: «
Сегодня на уроке у меня всё получится!».
- теперь проверьте написанное предложение на
правильность и оцените свою работу по шкале правильности и аккуратности.
3. Актуализация знаний и постановка цели урока.
В русском языке есть не только отдельные слова, а
целые готовые фразы, которые имеют одно значение. Вот есть слово «язык».
- Назовите лексическое значение слова язык?
- Назовите лексическое значение слова зубы.
- А вы умеете держать язык за зубами?
- Что это означает?
Выставляется картинка – молчание. презентация
- Где здесь зубы? – их нет.
- Где здесь язык? - его нет.
- А слова есть.
- Почему? Так принято говорить .
- вы уже знаете как называются такие выражения.
Как?
Фразеологизмы - это устойчивые сочетания, значение
которых отличается от значений отдельных слов. презентация
- У
фразеологизмов есть еще одно название идиомы (неделимые сочетания слов)
- Для
чего нам нужны в нашей речи фразеологизмы?
- Красивая
правильная речь — несомненное достоинство как взрослых, так и детей. Меткие
образные выражения, такие как фразеологизмы, особенно обогащают её.
-
Какие фразеологизмы ты знаешь? Озвучь по картинкам.
- Наша
задача научиться употреблять фразеологизмы в нашей речи. А чтобы правильно
употреблять, их надо знать. Мы уже познакомились с некоторыми фразеологизмами
на прошлом уроке, чем мы будем заниматься сегодня, как вы думаете?
-
сегодня мы посвятим урок повторению уже изученных нами фразеологизмов и
знакомству с новыми.
4. Работа
по теме урока.
-
Назовите самого известного русского баснописца.
- Что
такое басня?
-
Фразеологизмы мы тоже часто употребляем, чтобы ярче представить образ.
- Очень
много фраз и выражений из басен Крылова позднее стали фразеологизмами.
- Из
какой басни строчки? (басня «Лебедь, Щука и
Рак»).
«Да только воз и ныне там».
- Что он означает?
(работа
или задача, выполнение которой, по тем или иным причинам, не сдвигается с
места, либо сдвигается, но малоэффективно)
- Из какой басни
Крылова в нашу речь пришел фразеологизм «Мартышкин труд» (басня «Обезьяна»)
- Что он
обозначает?
Бесполезный
труд.
- Вот еще строчки
из одной сказки известного русского поэта
«У разбитого
корыта»
- Назови
произведение и автора.
(Пушкин «Сказка
о рыбаке и рыбке»)
- Когда так
говорят?
Поработаем с
текстом. Раздатки к уроку
Прочти
текст. Подчеркни фразеологизмы.
Анюта
бежала домой сломя
голову,
находясь на
седьмом небе
от счастья, ведь завтра в школе должен состояться новогодний бал-маскарад,
которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама, она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для
дочери.
Анюта
не знала, какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка, и ломала голову над этим вопросом. В прошлом году
на новогоднем празднике она была в костюме Мальвины, за который получила первое
место. Поэтому сейчас ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте.
Прибежав
домой, она первым делом пошла в комнату, где её ждал сюрприз Анюта увидела
замечательный ярко-оранжевый, расшитый блёстками костюм золотой рыбки. Она ещё
раз убедилась, что у мамы золотые руки.
- запишите подчеркнутые вами
фразеологизмы в тетрадь.
Физминутка.
Покажите часть тела:
их нельзя класть в рот (пальцы);
они могут встать дыбом, когда страшно (волосы);
он длинный и без костей, им можно чесать, когда сплетничаешь
(язык);
ими щелкают или кладут на полку от голода (зубы);
его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела, вешают, когда печально,
его задирают, если важничают, зазнаются. (нос);
не белье, а их развешивают доверчивые люди, их нужно держать на
макушке (уши);
с них сбиваются, когда что-то ищут (ноги);
её можно потерять (голову);
5. Закрепление:
А сейчас я
предлагаю вам проверить, как вы знаете фразеологизмы и умеете их применять в
своей речи.
Продолжи
предложение фразеологизмом. Соедини стрелками. (приложение 6)
|
Мы обыскали весь
двор, но мяч….
|
|
душа в душу
|
|
С тех пор звери стали
жить дружно…
|
как сквозь землю
провалился
|
|
Мама разоблачила нас
в …..
|
кошка с собакой
|
|
Витя и Алёша
постоянно ругались и жили как…
|
в два счёта
|
Замени
подчеркнутое слово фразеологизмом. Работа в паре. Раздатки к уроку
Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не
слушал.
Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила.
Кирилл целый день бездельничал.
Мы догадывались, что он нас обманывает.
Первого сентября Ульяна проснулась очень рано.
Слова для справок:
повесила нос, водит за нос, ни свет ни заря, бил баклуши,
пропускал мимо ушей.
- выберете по одному предложению и запишите в свою тетрадь.
Подведение
итогов. Рефлексия
-
Оцените свою работу на занятии одним из фразеологических оборотов, который
соответствует вашей деятельности. презентация
-
Выбери фразеологический оборот, что бы оценить свою работу:
не
ударил в грязь лицом,
бил
баклуши
не
покладая рук,
как
сонная муха
засучив
рукава
спустя
рукава
витал
в облаках
клевал
носом
-
Спасибо на работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.