Разработка урока географии в 7 классе. Игра-КВН по теме "Путешествие по материкам и океанам"

Краснодарский край, Каневской район, хут. Сухие Челбасы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 19                                                                                     

муниципального образования Каневской район

Разработка

обобщающего урока по географии

для учащихся 7 класса

Игра –  КВН

 «Путешествие по материкам и океанам»

                                              Подготовила: 

              Кирячек Валентина Ивановна

                                                                                              учитель географии

                                                                                   МБОУ ООШ № 19 хут.Сухие Челбасы

2014 год

Обобщающий урок географии в 7 классе.

Игра –  КВН «Путешествие по материкам и океанам».

Цель: 1) углубить знания по предмету;

           2) повторить изученный материал по материкам и океанам;

           3) прививать интерес к науке географии;

           4) воспитывать чувство коллективизма и толерантности.

Оборудование и наглядность:

           1) листы бумаги; 2 ручки; 2 чайнворда капитанам команд; термины и понятия на 2 листках; заданные слова для составления новых слов на 2 листках; зашифрованные озёра 2 командам; жетоны.

Участники: учащиеся 7 класса.

I. Вступительное слово учителя.

        Земля – наш общий дом для всех населяющих её сегодня людей и тех, кто будет на ней жить, пока существует человечество. Планета наша многокрасочна. Причудливы очертания континентов и океанов, каждый из них не похож на другой. Разнообразна и природа материков, островов. Столь же разнообразны и люди, живущие на Земле. Каждый из них имеет своё лицо, свои обычаи, язык, культуру. Всё это разнообразие изучает география – одна из древнейших и вечно юных наук о Земле. Нет другой такой науки, которую одновременно интересовали бы вода и суша, рельеф и атмосфера, живая природа, жизнь и деятельность людей.

       2000 лет назад римский географ Страбон так определил главную задачу географии: «Изучение искусства жить». Искусство это у народов, живущих в совершенно различных условиях, очень разное. И только когда мы узнаем его, мы сможем понимать других людей.

       Изучая отдельные материки и океаны, вы узнали, когда и кем они были открыты, кто их исследовал, каковы особенности их природы и чем они обусловлены; какие народы населяют каждый материк, какие государства там находятся, как они различаются по природным условиям, особенностям жизни и быта населения.

      Сегодня мы проведём интересную игру КВН, где повторим материал по общей теме курса географии в 7 классе «Материки и океаны»; выявим пробелы в знаниях, чтобы поработать над ними.

II. Проведение игры.

   Для проведения игры составлены две равносильные команды, которые будут соревноваться не только в своих знаниях, но  и покажут, как коллективно можно побеждать соперника; приятно почувствовать, что рядом есть локоть товарища, на который можно опереться в трудную минуту.

Какой команде выступать первой, а какой второй - проводим жеребьёвку.

Жюри оценивает номера выступления команд по 1 баллу.

1. Выступление команд.

 - Название.

 - Эмблема.

 - Девиз.

 - Приветствие соперникам.

 - Приветствие жюри.

2. Разминка.

Вопросы:

- Имя древнегреческого учёного, который дал название науке географии.      (Эратосфен)

- Путешествие какого мореплавателя доказало, что Земля – шар?    (Магеллан)

- Какой материк открыли позже других?       (Антарктиду)

- Назовите русских мореплавателей, открывших Антарктиду.    (Лазарев и Беллисгаузен)

- Сколько материков на планете Земля?       (6)

- Сколько океанов на планете Земля?    (4 или 5)

- По инициативе какого русского царя был подготовлен ряд экспедиций под общим названием «Великой Северной экспедиции»?   (Пётр I)

- Кто из русских учёных, изучив и обобщив труды этой экспедиции, в одной из своих од написал эти слова?

  «Колумбы русские, презрев угрюмый рок,

    Меж льдами новый путь отворят на восток,

    И наша достигнёт в Америку держава».             (М.В.Ломоносов)

- От какого одного материка произошли все материки миллионы лет назад?  (Пангея)

- Наша планета скроена, как лоскутное одеяло, из литосферных плит. Как называются эти соединительные швы?     ( Сейсмические пояса)

3. Работа с компьютерами.

 - Определить часть света по  его очертаниям.  (На электронном учебнике показаны очертания Европы и Азии).

4. Определите термины и понятия. (1 минута)

 - Ветры ураганной силы, возникающие на равнинах материка, при встрече над ними арктических и тропических воздушных масс.   (Смерч)

- Безлесные пространства субантарктического пояса, покрытые мхом, лишайником и кустарничком.  (Тундра)

- Леса умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев.   (Тайга)

- Безлесные пространства умеренного пояса, покрытые травами или злаками.   (Степи)

- Относительно устойчивые и выровненные участки земной поверхности.  (Платформа)

5. Составьте новое слово. (1 минута)

 (Для этого надо переставить буквы так, чтобы получилось название города или реки).

Куба – Баку                 веки –  Киев

мука – Кума                остров – Ростов

мура –  Амур               навар – Нарва

игра –  Рига                 баньку – Кубань

6. Конкурс капитанов.

  (Разгадать чайнворд).

7. Зашифрованные озёра.

(Найдите зашифрованные 5 озёр, которые находятся только у нас в Краснодарском крае)

Ф	А	Х	А	Н	С	К	О	Е	О	В
Е	Б	О	Р	Е	Н	Ю	Т	А	Т	Ь
Д	Р	Н	А	П	Е	Т	С	А	Н	Я
К	А	Р	Д	Ы	В	А	Ч	З	А	Н
К	У	И	Г	С	О	Л	Е	Н	О	Е
Ч	Е	М	Б	У	Р	К	С	К	О	Е

 8. Географический аукцион.

   (Ребята называют как можно больше рек по поочерёдно, не повторяясь.

   Победителем аукциона является та команда, за которой остаётся последнее название).

III. Подведение итогов игры.