Разработка урока "Истоки родной культуры"

 Тема: Истоки родной культуры

Предмет: ОДНКНР.
Класс:  5                                                                                                    Дата:
Тип урока: урок изучения нового материла и первичного закрепления знаний.
Форма урока: урок с применением ИКТ.
Методы: иллюстративно-репродуктивный.
Технологии обучения:
- технология проблемно-диалогического обучения;
- здоровье сберегающая технология ;
- технология оценки образовательных достижений.
Цель урока:
Познакомить с понятием «культура», дать базовое представление о создании и развитии родной культуры.
УУД:
Образовательные
-формировать представление о культуре;
- формировать понятие о ключевых составляющих родной культуры на начальном этапе развития ;
Развивающие: 
- развивать умение определять истоки родной культуры;
- развивать умение формулировать ответы, сравнивать, выделять главное, обобщать, делать выводы;
- способствовать развитию логического мышления.
Воспитательные:
   - воспитание уважительного и бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России.
Познавательные:
- определение темы урока;
- формирование проблемы урока, создание алгоритма деятельности для решения этой проблемы;
- извлечение информации, представленной в разных формах (текст, видеоряд, иллюстрация).
Коммуникативные:
- применение информации из собственного опыта;
- умение классифицировать информацию с учетом полученных знаний;
- проявление активности в решении поставленных задач.
Регулятивные:
- оценивают и сравнивают разные точки зрения и свою собственную;
- применяют правила сотрудничества.

Оборудование: доска, учебник, компьютер, презентация.

План-конспект

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент
Подготовка к уроку оборудования, приветствие учащихся	Подготовка к уроку
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания (общий опрос, индивидуальная работа на карточках)	Ответ по домашнему заданию (в зависимости от предусмотренной формы работы)
Мотивационный этап
Подведение учащихся к формированию новой темы с помощью: анаграммы. «тксиоИ йоРдон тьКыулру» Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?	Предполагают. Записываем тему урока в тетрадь.
Изучение новой темы
Учитель	Ученики
1.     Что такое культура? (Учитель слушает варианты учащихся) 2.     Читаем определение из словаря Ожегова. культура - см. культурность Пример: Человек высокой культуры. *** 2. - разведение, выращивание какого-нибудь растения или животного Spec Пример: К. льна. К. шелкопряда. *** 3. - высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение Пример: К. производства. К. голоса (у певцов). Физическая к. (физкультура). К. речи. *** 4. - совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей Пример: История культуры. К. древних греков. *** 5. - разводимое растение Пример: Технические культуры. К. органической ткани. *** 6. - разводимое растение, а также клетки микроорганизмов, выращенные в питательной среде в лабораторных или промышленных условиях Пример: Технические культуры. К. органической ткани. Толковый словарь Ожегова. 3.     Под культурой в широком смысле понимается всё, что создаётся человеком: жильё, вещи, предметы быта, произведения искусства, духовные ценности, технологии производства. Все они необходимы для того, чтобы обеспечить комфортное существование людей. Культура делится на два вида. 4.     Записываем собственное определение. 5. Предлагаю вам посмотреть видео ролик о истоках родной культуры и ответить на вопросы (смотрим до 7 минуты). https://youtu.be/cgLFTitXPdw Вопросы к видео: 1. Скандинавов на Руси было.... 2. Византия дала нам.... 3. Мы переняли у Византии... 4. Выстраивается концепция... 5. Православное = ? 6. На Руси появляется….	1.Отвечают на вопросы учителя. 2.Читают объяснение из словаря. Читаем определение из словаря Ожегова. культура - см. культурность Пример: Человек высокой культуры. *** 2. - разведение, выращивание какого-нибудь растения или животного Spec Пример: К. льна. К. шелкопряда. *** 3. - высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение Пример: К. производства. К. голоса (у певцов). Физическая к. (физкультура). К. речи. *** 4. - совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей Пример: История культуры. К. древних греков. *** 5. - разводимое растение Пример: Технические культуры. К. органической ткани. *** 6. - разводимое растение, а также клетки микроорганизмов, выращенные в питательной среде в лабораторных или промышленных условиях Пример: Технические культуры. К. органической ткани. Толковый словарь Ожегова. 3. Слушают учителя. 4. Культура- это материальные и духовные достижения человечества. 5. Отвечают на вопросы: 1. Много. 2. Православную веру. 3. Иконопись. 4. Москва III Рим. 5. Русское. 6. Театр, портреты, поэзия.
Закрепление изученного
·           ·         Учитель предлагает провести взаимопроверку.	·           ·         Дети проверяют ответы друг друга и выставляют оценки. ·
Рефлексия
·         Выполняем таблицу. ·         ТАБЛИЦА ДЕ БОНО ·         «+» — все, что понравилось на уроке ·         «-» — все, что показалось бесполезным, скучным и не увлекательным ·         «Интересно» — что привлекло, заставило задуматься и вызвало новые вопросы ·	·         Учащиеся проводят рефлексию помощью таблицы Де Боно.
Домашнее задание
CИНКВЕЙН к слову «Культура» Вспоминаем правило синквейна.	Записывают домашнюю работу. CИНКВЕЙН ·         1-ая строка отвечает за основную тему занятия и состоит из ключевого слова ·         2-ая строка — два прилагательных, характеризующих это понятие ·         3-я строка — три глагола, отвечающих за действие ·         4-ая строка — короткое предложение, раскрывающее суть происходящего 5-ая строка — синоним главного слова