Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыРазработка урока ИЗО "Орнаменты народов мира"

Разработка урока ИЗО в 4 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ изо.ppt

Скачать материал "Разработка урока ИЗО "Орнаменты народов мира""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Орнамент

    1 слайд

    Орнамент

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • Геометрический орнамент

    7 слайд

    Геометрический орнамент

  • Растительный орнамент

    8 слайд

    Растительный орнамент

  • Зооморфный орнамент

    9 слайд

    Зооморфный орнамент

  • Антропоморфный орнамент

    10 слайд

    Антропоморфный орнамент

  • Турецкий ковер

    11 слайд

    Турецкий ковер

  • Греческая амфора

    12 слайд

    Греческая амфора

  • Африканские узоры

    13 слайд

    Африканские узоры

  • Казахские изделие

    14 слайд

    Казахские изделие

  • 15 слайд

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Изо .doc

Конспект урока изо в 4а классе.

19.02.14.

Тема. Орнамент. Сетчатый орнамент. Орнаменты народов мира.

Цель:  Познакомить детей с видами орнамента и его  практическим применением на примере украшения варежки.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с основными видами орнамента, его символами и принципами композиционного построения.
  2. Формировать у детей представление о том, что все народы на нашей планете являются носителями своих традиций, своего искусства – самобытного и неповторимого.
  3. Способствовать формированию национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию наших предков.
  4. Развивать творческое воображение детей методом глубокого погружения в материал.

Примерные результаты: 

  1. учащиеся знают виды орнаментов, его символы и принципы композиционного построения;
  2. имеют представление о самобытности и неповторимости народов мира;
  3. проявляют уважение к историческому и культурному наследию предков;
  4. проявляют творческие способности;

Тип: изучение нового материала

Вид: практическая работа

Материально-техническое обеспечение: интерактивная доска, раздаточный материал, цветные карандаши, тпо

Ход урока:

Название этапов, продолжительность

Взаимодействие учителя и учащихся

Формы организации и методы обучения

Результат взаимодействия

1

Организационный момент 

 

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

 

Фронтальная. Словесный – беседа.

Приветствуют.

2

Формулирование темы урока, проблемы.

- Ребята разгадайте ребус

- Что у вас получилось? (орнамент)

- Сформулируйте тему урока

 

Фронтальная. Словесный – беседа.

Формулируют тему урока.

3

Актуализация знаний.

- Наш сегодняшний урок будет посвящен очень интересному и необычному миру орнамента. Вы узнаете много нового и научитесь использовать свои знания.

(Рассказ сопровождается показом слайдов Презентации)

 Слово “орнамент” в переводе с латинского означает “украшение”. Орнаментом называют узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов. Для чего нам нужны узоры и орнаменты? Каково же назначение орнамента? (основное назначение - украшение)

    Орнамент занимает важное место в изобразительной деятельности. Он используется для оформления практически всего, что создано человеком, будь то предметы быта или архитектурные сооружения.  Он поднимает настроение, украшая и облагораживая предметы повседневной жизни.

Украшая какой-либо предмет, орнамент не может существовать отдельно от самого предмета. Он является его неотъемлемой частью и подчеркивает особенности предмета. Произведением искусства является и сам украшенный орнаментом объект и орнамент его украшающий.

Современная мировая культура является обладательницей огромного наследия-коллекции замысловатых узоров разных народов и эпох.

 История развития орнамента.

Возникновение орнаментики относится к временам глубокой древности. Его истоки уходят в те времена, когда человек выделил себя из окружающего его мира, и начал изготавливать орудия труда и предметы быта. Самые ранние орнаментальные изображения были найдены при археологических раскопках на осколках керамики. И состоял такой орнамент из ряда простых вмятин, сделанных на глиняном кувшине примерно на равном расстоянии друг от друга. Естественно, эти вмятины не могли сделать сосуд более удобным в пользовании. Однако они делали его интереснее и необычнее по сравнению с другими сосудами.

Со временем узоры развивались и все более усложнялись, образовывая сложные композиционные схемы, в которых переплетались сказочные и реальные мотивы.

Каждая народность, иногда даже географическая область, имеет свой неповторимый орнамент, т.к. орнамент всегда был тесно связан с культурой, языком народа, а также его происхождением и историей.

Источником для создания оригинальных композиций стала для человека природа. Любуясь природой, человек заметил в ней множество необычных форм и интересных цветовых оттенков, например: плоды и листочки различных растений, узоры на крыльях бабочек и птиц.

В Древней Руси орнамент назывался - "узорочьем" от слова узор. Но только ли орнамент украшал? Нет. Слова «узор», «узорочье» происходят от слов «зоря», «гореть», «солнце» и идут от общеславянских понятий «свет», «блеск», «тепло». Узоры вышивок связывались с культом солнца и неба, они становились его «божественными изображениями», знаками-символами.  Вынужденный постоянно противоборствовать суровой природе, во многом зависимый от нее, человек искал себе могучих покровителей, образы этих защитников.

В орнаменте были заключены письмена, которые вышивальщицы специально подбирали для каждого владельца рубахи или полотенца, чтобы предметы хранила своего хозяина от всякой случайной беды, поэтому вышивка имела обереговую функцию и была носителем информации.

Народная одежда могла много рассказать интересного о своем владельце: откуда он родом, какого возраста, по какому случаю так одет.

Со временем орнамент теряет своё господствующее положение, функцию оберега и познавательное значение, сохраняя, однако, за собой важную украшающую роль.

Виды орнамента.

В зависимости от характера элементов различают следующие виды орнаментов: (учитель называет вид орнамента, а ученики по изображению на слайде  называют, из чего он составлен). 

·               Геометрический орнамент состоит из точек, линий (прямых, ломаных, зигзагообразных, сетчато-пересекающихся), и фигур (кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей и др).

·               Растительный орнамент составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, веток.

·               Зооморфный орнамент включает стилизованные изображения реальных и/или фантастических животных (иногда подобный орнамент называют "звериным" стилем).

Антропоморфный орнамент в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или отдельные части тела человека.

Орнамент— это выражение и воплощение ритма. Орнамент состоит из отдельных, обычно повторяющихся мотивов.

Мотив (растение, фигура, определенная комбинация линий) - это отдельный элемент, без которого нет орнамента.

     При составлении мотивов в композицию создается художественный образ орнамента.

      Посмотрите, как красивы варежки на слайдах. Как вы думаете, с помощью чего получилась такая красота?

     Мы с вами сегодня тоже  постараемся интересно украсить свои варежки. Но для этого нам нужно узнать несколько правил построения орнамента. ( Объяснение ведется по таблице «Построение орнамента в полосе»)

·                   Чтобы задать ритм в узоре, нужно использовать повторяемость элементов, участвующих в композиции. Узор из двух чередующихся мотивов является примером ритмического орнамента. Два равных элемента, расположенных один за другим, создают ощущение покоя (статики), в то же время разные по размеру детали орнамента придают композиции динамику. Таким же образом чередуются и интервалы.  Виды ритмов  бывают линейными, цветовыми и тоновыми.

Фронтальная. Словесный – рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная. Словесный –рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная. Словесный –рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная. Словесный – рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

Узнают новое об орнаменте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Узнают новое об орнаменте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Узнают новое об орнаменте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Узнают новое об орнаменте.

 

 

 

 

 

 

 

4

Самостоятельная работа

- Берем лист бумаги, на котором изображена ваза, и наносим на него один из видов орнамента. С обратной стороны подписываем.

- Напишите, из какой страны ваша ваза.

Индивидуальная. Практический – творческая работа

Декорируют в вазу.

5

Рефлексия. Подведение итогов.

- Итак, мы с вами познакомились с историей развития орнамента, узнали, какие бывают виды орнамента.

- Какие основные виды орнаментов бывают?

- Каковы характерные особенности каждого вида орнамента?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Фронтальная. Словесный – беседа.

Подводят итоги урока.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока ИЗО "Орнаменты народов мира""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока изо в 4а классе.

19.02.14.

Тема. Орнамент. Сетчатый орнамент. Орнаменты народов мира.

Цель: Познакомить детей с видами орнамента и его практическим применением на примере украшения варежки.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с основными видами орнамента, его символами и принципами композиционного построения.
  2. Формировать у детей представление о том, что все народы на нашей планете являются носителями своих традиций, своего искусства – самобытного и неповторимого.
  3. Способствовать формированию национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию наших предков.
  4. Развивать творческое воображение детей методом глубокого погружения в материал.

Примерные результаты:

  1. учащиеся знают виды орнаментов, его символы и принципы композиционного построения;
  2. имеют представление о самобытности и неповторимости народов мира;
  3. проявляют уважение к историческому и культурному наследию предков;
  4. проявляют творческие способности;

Тип: изучение нового материала

Вид: практическая работа

Материально-техническое обеспечение: интерактивная доска, раздаточный материал, цветные карандаши, тпо

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 151 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.05.2015 6461
    • RAR 8.4 мбайт
    • 139 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Салина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Салина Елена Викторовна
    Салина Елена Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39206
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования

Педагог по изобразительной деятельности

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 188 человек

Курс профессиональной переподготовки

Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель мировой художественной культуры

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")

Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Проектное управление

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе